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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

12.科學(xué)家發(fā)明了一種在厭氧微生物作用下處理水中有機(jī)物(以C6H10O5為例)的新技術(shù),其原理可表示為:2C6H10O5+2O2=7CO2+5X,關(guān)于物質(zhì)X,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.該物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素組成B.該物質(zhì)的化學(xué)式為CH4O
C.該物質(zhì)中碳、氫元素的質(zhì)量比為1:4D.該物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是25%

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于分子、原子的敘述中,不正確的是( 。
A.分子由原子構(gòu)成B.分子能保持物質(zhì)的性質(zhì)
C.原子由原子核和電子構(gòu)成D.原子得失電子可以轉(zhuǎn)化為離子

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

10.在玻璃管中盛有8.8gCuO固體,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).

當(dāng)黑色全部轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色時(shí),停止加熱冷卻,并測(cè)得:
①裝置C的玻璃管和其中固體的總質(zhì)量在反應(yīng)后減少了1.6g;
②裝置D的干燥管和其中物質(zhì)的總質(zhì)量在反應(yīng)后增加了1.82g.
(1)用此數(shù)據(jù)算得水中H、O元素的質(zhì)量比為11:80,你認(rèn)為該數(shù)據(jù)否(填“是”或“否”)合理,理由是空氣中的水蒸氣會(huì)與堿石灰反應(yīng);
(2)甲、乙兩位同學(xué)對(duì)于產(chǎn)生的誤差進(jìn)行了分析,甲同學(xué)認(rèn)為是D裝置右邊的空氣對(duì)D的影響,使D的測(cè)量值偏大(填“大”或“小”),故他在D裝置的右邊又加了一個(gè)盛有堿石灰的干燥管;乙同學(xué)則認(rèn)為C裝置的玻璃管內(nèi)有原先的空氣未排出,于是他在C、D裝置之間連了如下圖所示的導(dǎo)管裝置,你認(rèn)為在加熱CuO之前,應(yīng)關(guān)閉b,打開(kāi)a(填操作),通一會(huì)氫氣;
(3)丙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還存在有疑問(wèn),8.8g的CuO如果被完全還原,固體質(zhì)量應(yīng)減少1.76g,于是他通過(guò)老師得到了以下相關(guān)資料:
①CuO被還原的過(guò)程中會(huì)有Cu2O生成,Cu2O也能被還原成Cu;
②Cu2O固體是紅色的,它與稀硫酸的反應(yīng)為:Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O;
所以他大膽地猜測(cè)上述實(shí)驗(yàn)中C裝置內(nèi)得到的紅色固體中一定混有Cu2O,為了測(cè)出該紅色固體中含有Cu2O的質(zhì)量分?jǐn)?shù),他做了如下實(shí)驗(yàn):
從玻璃管中取出ag紅色固體,投入到足量的稀硫酸中完全反應(yīng)后過(guò)濾、洗滌并干燥,得到紅色固體bg.試計(jì)算該紅色固體中氧化亞銅所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{9(a-b)}{5a}$×100%.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

9.有一包純堿樣品中可能含有氯化鈉、氯化鐵、氯化鈣、硫酸鈉中的若干種混合物.為了確定成分,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并寫成了如下實(shí)驗(yàn):
 
(1)由步驟Ⅰ可知,樣品中一定不含氯化鐵和氯化鈣.
(2)按正確的方法設(shè)計(jì),步驟Ⅱ所得無(wú)色濾液中一定含有的溶質(zhì)有氯化鈉.
(3)步驟Ⅲ發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl↓,由此可判斷純堿樣品中含有硫酸鈉.
(4)由此實(shí)驗(yàn)方案還不能確定的某物質(zhì)的存在,只需對(duì)上述設(shè)計(jì)作簡(jiǎn)單的優(yōu)化即可,你的優(yōu)化方案是將氯化鋇溶液改成硝酸鋇溶液.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.干冰、冰既是純凈物又是化合物.
B.分子、原子都是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的粒子.分子質(zhì)量不一定大于原子質(zhì)量.
C.純堿、燒堿溶液都顯堿性,都能使酚酞變紅,它們屬于同類物質(zhì)
D.CO2、CH4、O3都是能造成溫室效應(yīng)的物質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.煤爐火上放一盆水,就能防止一氧化碳中毒
B.用氫氧化鈉固體來(lái)除去二氧化碳中的水蒸氣
C.發(fā)生火災(zāi)時(shí),應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻,匍匐前進(jìn)
D.鋁合金燈柱屬于合成材料

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

6.小明為了探究質(zhì)量守恒定律,設(shè)計(jì)了A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置(如圖所示).
(1)使用A裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是生成藍(lán)色沉淀,小明得到的結(jié)果是:反應(yīng)前后反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等;
(2)B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑,小明得到的結(jié)果是:反應(yīng)前后反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量不相等.
(3)請(qǐng)你分析導(dǎo)致出現(xiàn)兩種不同結(jié)果的原因是碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2氣體,逸散到空氣中,請(qǐng)?zhí)岢鲆环N改進(jìn)B裝置的措施使B裝置密封.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是(  )
A.
檢驗(yàn)二氧化碳
B.
將氯化鈉倒入  量筒中配制溶液
C.
研磨聞氣味鑒別銨態(tài)氮肥
D.
向試管中  滴加液體

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列現(xiàn)象能用物理變化解釋的是( 。
A.水壺?zé)霈F(xiàn)水垢B.冬季室內(nèi)窗戶玻璃出現(xiàn)水霧
C.牛奶變酸D.石墨在一定條件下轉(zhuǎn)化為金剛石

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

3.(1)用化學(xué)用語(yǔ)填空
①2個(gè)磷原子2P,②氯化亞鐵FeCl2,③F-
(2)如圖是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖,“●”和“○”分別表示不同的原子.
①反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入1個(gè)C微粒(選填序號(hào));
A.B.C.
②該反應(yīng)屬于化合 (填“分解”“化合”或“置換”)反應(yīng);
③反應(yīng)前后三種粒子A.B.C.的個(gè)數(shù)比是2:1:2.

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同步練習(xí)冊(cè)答案