15．水是一切生命體的最基本組成成分，人類必須愛(ài)惜水．
（1）魚兒能在水中呼吸，是因?yàn)樗�中溶解了一定體積的氧氣．
（2）全球海水、陸地水儲(chǔ)量比如圖1所示．可見，淡水資源很有限，應(yīng)節(jié)約用水．圖2的圖標(biāo)中，表示節(jié)水標(biāo)志的是B．
（3）實(shí)驗(yàn)室用的蒸餾水是凈化程度較高的水，可通過(guò)蒸餾自來(lái)水制取，這一過(guò)程主要屬于物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（4）水的用途廣泛，消防隊(duì)員用高壓水槍滅火的原理主要是降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下．
（5）生活中，可用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)自來(lái)水是硬水還是軟水．
（6）水在自然環(huán)境中不易分解，但在通電的條件下可以分解，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．用圖3所示的裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)，將A、B兩管加滿水后關(guān)閉活塞，通電一段時(shí)間后，可觀察到C中的現(xiàn)象為液面上升．

14．碳在地殼中的含量不高，但由碳元素組成的化合物卻形成了極其龐大的“家族”．
（1）如圖是元素周期表中關(guān)于碳元素的信息圖，則碳原子核外有6個(gè)電子．
（2）很多天然礦石中含有碳元素，菱鐵礦的主要成分為FeCO₃，其中鐵元素的化合價(jià)為+2．
（3）現(xiàn)有含碳元素的下列物質(zhì)，選擇相應(yīng)物質(zhì)的序號(hào)填空．
A．石墨    B．金剛石    C．一氧化碳    D．二氧化碳     E．乙醇
①A可用于制鉛筆芯；②C是有毒氣體；③E屬于有機(jī)物．
（4）被稱為“稻草變黃金”的反應(yīng)是指金屬鈉與二氧化碳在440℃和高壓條件下，反應(yīng)生成金剛石和碳酸鈉（4Na+3CO₂$\frac{\underline{\;440℃\;}}{高壓}$ C+2Na₂CO₃ ），該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的置換反應(yīng)．
（5）2013年3月，世界上最輕、吸附能力極強(qiáng)的材料--“碳海綿”在浙江大學(xué)實(shí)驗(yàn)室誕生了，其主要成分是石墨烯和碳納米管（兩者均由碳原子構(gòu)成）．“碳海綿”在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物為CO₂（二氧化碳）．

13．某化學(xué)活動(dòng)小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你作為該小組成員一起來(lái)解決下列問(wèn)題：
（l）小麗要測(cè)定某地采集到的雨水是否為酸雨，已知pH小于5.6的降水稱為酸雨，下列提供的試劑（試紙）中宜取用D．
A．藍(lán)色石蕊試紙    B．紫色石蕊溶液   C．無(wú)色酚酞試劑   D．pH試紙
（2）小剛探究氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)分別用澄清石灰水與以下四種物質(zhì)反應(yīng)：

Ⅰ．寫出小剛進(jìn)行的四個(gè)實(shí)驗(yàn)中無(wú)明顯現(xiàn)象產(chǎn)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）₂+2HCl═CaCl₂+2H₂O．
Ⅱ．若采用另一種鹽的溶液取代Na₂CO₃溶液與澄清石灰水反應(yīng)，小剛應(yīng)選擇的物質(zhì)是C．
A．BaCl₂　　　  B．NaCl　　　  C．FeCl₃        D．Ba（NO₃）₂
（3）小雨對(duì)碳酸鈣高溫加熱一段時(shí)間，得到一些剩余固體．她對(duì)這些剩余固體的成分進(jìn)行了探究．
【提出問(wèn)題】剩余固體成分是什么？
【猜想與假設(shè)】剩余固體成分為：
A．全部是碳酸鈣      B．既有碳酸鈣，也有氧化鈣     C．全部是氧化鈣
【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
a．取少量固體于試管中，加適量水振蕩后靜置，再滴幾滴無(wú)色酚酞試液	溶液變紅	說(shuō)明固體成分中一定含有氧化鈣
b．再取少量固體于另一試管中滴加過(guò)量稀鹽酸	有氣泡生成	說(shuō)明固體成分中一定含有碳酸鈣

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該化學(xué)興趣小組同學(xué)得出的結(jié)論：
剩余固體成分與【猜想與假設(shè)】中的B （填“A”“B”或“C”）符合．
【交流與反思】實(shí)驗(yàn)操作b產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，如何檢驗(yàn)是該氣體通入澄清石灰水中，觀察石灰水是否變渾濁；剩余固體的成分若與C相符，則兩步操作的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象b（填“a”或“b”或“ab”）不同．

12．圖A～F為常見實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)要求填空．

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗；②水槽；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母，下同），以高錳酸鉀為試劑利用此裝置制取氧氣時(shí)，還要做的改進(jìn)是在試管口塞一團(tuán)棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣密度比空氣大，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法將帶火星木條放在瓶口，木條復(fù)燃，說(shuō)明已滿．用F裝置收集氧氣時(shí)，氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）管通入．
（3）某同學(xué)想用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取較純凈的氧氣，他應(yīng)選用的裝置組合是BC．由于該同學(xué)動(dòng)作太慢，氧氣還沒(méi)有收集滿，容器內(nèi)的反應(yīng)就停止了，若想集滿這瓶氣體，在不拆卸裝置的前提下，請(qǐng)你幫他想兩種方法：
①再加入適量的雙氧水使反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行；
②從分液漏斗向錐形瓶?jī)?nèi)加水，將錐形瓶?jī)?nèi)的氧氣壓入集氣瓶中．

11．如圖所示，在裝著紅棕色二氧化氮?dú)怏w的瓶子上面，倒扣一個(gè)空瓶子，使兩個(gè)瓶口相對(duì)，之間用一塊玻璃板隔開．抽出玻璃板后，比空氣密度大的二氧化氮進(jìn)到了上面的瓶子．這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明（　�。�

	A．	氣體分子在不停地運(yùn)動(dòng)		B．	氣體分子之間存在引力和斥力
	C．	氣體是由分子組成的		D．	溫度越高，氣體分子運(yùn)動(dòng)越劇烈

10．鑒別NaOH溶液和澄清石灰水，可選用下列試劑中的（　　）

A．

紫色石蕊試液

B．

無(wú)色酚酞試液

C．

稀鹽酸

D．

CO2氣體

9．下列容器不能盛放硫酸銅溶液的是（　　）

A．

塑料容器

B．

鐵質(zhì)容器

C．

銅質(zhì)容器

D．

銀質(zhì)容器

8．家里的物品屬于酸的有（　�。�

A．

食鹽

B．

食醋

C．

醬油

D．

洗衣粉

7．1806年，英國(guó)化學(xué)家戴維用電解法從蘇打中獲得一種新金屬，為了研究這種金屬的性質(zhì)，他做了如下實(shí)驗(yàn)：取一塊較大的該金屬，用小刀切下一小塊，投入水中，可觀察到該金屬浮在水面上，與水發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)并放出熱量，且熔化成一個(gè)閃亮的銀白色小球，并逐漸縮小直到消失．根據(jù)以上信息，請(qǐng)歸納出這種金屬的有關(guān)信息．
物理性質(zhì) （答三條）（1）質(zhì)軟（2）密度小于水（3）銀白色
化學(xué)性質(zhì) （答一條）能和水反應(yīng)．

6．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a酒精燈、b鐵架臺(tái)．
（2）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)），其中二氧化錳起催化作用．
（3）用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{催化劑}$氯化鉀+氧氣．
（4）能用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣大；當(dāng)導(dǎo)管口開始有氣泡產(chǎn)生時(shí)，不宜立即收集，原因是開始出來(lái)的氣體中混有試管內(nèi)的空氣；
（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣．常溫下氨氣（NH₃）是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。�氨氣（NH₃）極易溶于水．制取并收集氨氣（NH₃），應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)），收集裝置是D（填序號(hào)）．