18．煤氣（主要成分是CO）泄露會發(fā)生危險，因此常加入少量有特殊氣味的乙硫醇（化學(xué)式為C₂H₅SH）．乙硫醇燃燒的化學(xué)方程式為2C₂H₅SH+9X$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO₂+6H₂O+2SO₂．下列說法中正確的是（　�。�

	A．	X的化學(xué)式為CO		B．	CO不僅能做燃料還可用于冶煉金屬
	C．	CO2、SO2都是污染空氣的有毒氣體		D．	可以在室內(nèi)放一盆水防止煤氣中毒

17．生產(chǎn)加碘鹽通常是在氯化鈉中加入碘酸鉀（KIO₃）．已知 KIO₃中，K元素化合價為+1價，則I元素的化合價為（　�。�

A．

-l

B．

+l

C．

+5

D．

+7

16．生活離不開化學(xué)．下列做法中，合理的是（　�。�

	A．	青少年適量補充微量元素鐵以預(yù)防佝僂病
	B．	為了節(jié)約糧食，把霉變大米淘凈后繼續(xù)食用
	C．	利用硝酸銨溶于水吸熱的原理，自制冰袋給發(fā)燒病人降溫
	D．	食用甲醛浸泡的海產(chǎn)品，可提高人體免疫力

15．2010年的世界環(huán)境日是“減少污染--行動起來“．下列認識中，不正確的是（　�。�

	A．	植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐
	B．	在生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具
	C．	開發(fā)新能源，禁止開采和使用化石燃料
	D．	提倡乘坐公交車、騎自行車或步行的方式出行

14．下列變化中，屬于物理變化的是（　�。�

A．

牛奶變酸

B．

煤氣中毒

C．

鋼鐵生銹

D．

酒精揮發(fā)

13．按照體積計算空氣中氧氣約占21%，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實驗（圖1），但測出的氧氣體積分?jǐn)?shù)明顯偏�。�請你參與探究：
【提出問題】
造成誤差的原因是什么？如何改進課本實驗裝置？
【查閱資料】
①

	顏色、狀態(tài)	熔點/℃	燃燒所需最低溫度/℃	密度/g•cm-3
紅磷	暗紅色固體	590	240	2.34
白磷	白色固體	44.1	40	1.82

②二氧化碳氣體能被氫氧化鈉溶液吸收
③在加熱的條件下銅粉能與氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅固體
【猜想】
甲同學(xué)：可能是導(dǎo)管內(nèi)原存有空氣，后來留有吸入的水，影響實驗的準(zhǔn)確性；
乙同學(xué)：可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣的緣故；
你還能做的猜想是集氣瓶未冷卻至室溫就打開了彈簧夾（寫一點即可）．
【交流與討論】
（1）寫出圖1中集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字或符號表達式4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅；
（2）丙同學(xué)認為，用木炭代替紅磷也能完成圖1的實驗，但事先要在集氣瓶中放入一定量的氫氧化鈉溶液；

（3）他們對圖1實驗裝置進行了如圖2的改進．
①甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷更換為白磷，理由是白磷的著火點低，可以較容易的發(fā)生燃燒；
②通過粗銅絲來點燃玻璃管內(nèi)的白磷，利用了金屬銅的導(dǎo)熱性；
③與圖1實驗裝置相比，圖2裝置的一個優(yōu)點是在密閉的環(huán)境中進行反應(yīng)，能夠減少實驗誤差；
【探究與反思】
（1）為驗證乙同學(xué)的猜想，將銅粉在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑，所以乙同學(xué)的猜想合理（選填“合理”或“不合理”）；
（2）大家采用改進的實驗裝置（圖2）進行實驗（左邊玻璃管上面的空氣平均分成了5等份，并標(biāo)刻度線），待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失，同時能觀察到左邊玻璃管中水上升到1刻度線，得到了較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，但又意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內(nèi)壁上端附著白色固體．左玻璃管上端的白色固體主要成分可能是白磷．

12．河水凈化的主要步驟如圖所示，請回答下列問題

（1）步驟Ⅰ中加入的絮凝劑一般是明礬；
（2）步驟Ⅱ的操作是過濾，如果實驗室進行此操作所需的玻璃儀器是玻璃棒、燒杯和漏斗；
（3）步驟Ⅳ加入液氯消毒，液氯（Cl₂）與水反應(yīng)生成氯化氫（HCl）和次氯酸（HClO），是利用次氯酸的強氧化性來殺菌，寫出該反應(yīng)的文字或符號表達式H₂O+Cl₂=HClO+HCl；
（4）可以向凈化的水中加入肥皂水，來檢驗是硬水還是軟水．

11．小紅打算用下圖完成實驗室制取氣體，請根據(jù)題目要求答題

（1）寫出標(biāo)號儀器名稱①錐形瓶；
（2）實驗室利用B裝置制取氧氣，寫出該反應(yīng)的文字或符號表達式為2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑，要收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是F（填編號，下同），如果用G裝置來收集氧氣則應(yīng)從a端通入（填“a”或“b”）；
（3）已知二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，在實驗室可以利用稀鹽酸（液體）和塊狀大理石混合制取二氧化碳，則可以選擇的裝置組合是AD；
（4）利用下圖甲裝置探究“MnO₂的用量對 H₂O₂分解反應(yīng)的影響”，實驗中H₂O₂的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%，裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強傳感器測出（在等溫條件下，產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強成正比．反應(yīng)放熱忽略不計．）
①寫出裝置甲中的文字或符號表達式：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；
②圖乙是“0.1克MnO₂與不同體積的3%H₂O₂溶液混合”的實驗結(jié)果，從圖中可以得出的結(jié)論是過氧化氫溶液體積越大，產(chǎn)生氧氣越多；

③當(dāng)用“3%H₂O₂溶液8毫升與不同質(zhì)量的MnO₂混合”時，得到如圖丙所示的曲線．曲線的斜率顯示，當(dāng)MnO₂的用量增加到0.08克時，分解速度達到實驗要求．在此實驗條件下，若MnO₂的質(zhì)量有4克（一藥匙），就能使如圖C（選填字母）燒杯中所裝的3%H₂O₂溶液，其分解速度最接近實驗要求．

10．用符號表達式表示下列化學(xué)反應(yīng)，同時注明基本反應(yīng)類型（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）
（1）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄；化合反應(yīng)
（2）水通電分解2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑；分解反應(yīng)．

9．（1）用正確的化學(xué)用語填空
①人體中最多的物質(zhì)H₂O  
②硫在氧氣中燃燒生成一種有毒氣體SO₂
③保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)最小的粒子CO₂      
④構(gòu)成氯化鈉的粒子Na⁺、Cl^-
（2）根據(jù)圖中回答問題
①水中氫元素的化合價為$\stackrel{+1}{H}$₂O；
②圖中由原子構(gòu)成的物質(zhì)是金剛石；
③酒精是由三種元素組成的；
④圖中標(biāo)號①所示物質(zhì)的化學(xué)式為C₂H₅OH．