7．某同學做“證明雞蛋殼的成分中是否含有碳酸根離子”的實驗時，設計了如圖所示方案，經(jīng)檢驗裝置氣密性合格，加入濃鹽酸和雞蛋殼，結果發(fā)現(xiàn)Ⅱ中先變渾濁、稍后又變澄清．

（1）描述Ⅲ中發(fā)生的現(xiàn)象：祡色石蕊試液變紅．
（2）在裝置Ⅱ中發(fā)生了多個化學反應，請寫出其中一個反應的化學方程式CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O．
（3）你認為上述哪幾個反應容器中的現(xiàn)象說明雞蛋殼的成分中含有碳酸根離子？Ⅰ、Ⅱ（填寫反應容器的編號）．

6．整理和歸納是有效的學習方法．下面是某同學對Mg、Fe、Cu、Hg、Ag五種金屬相關知識的歸納，請你參與并回答問題：
（1）從化學性質上看，這五種金屬中，有一種金屬的鹽溶液能與其他四種金屬發(fā)生反應，該金屬是Mg或鎂．
（2）性質決定用途．用銅制作的導線經(jīng)濟性、實用性俱佳，用銅作導線是利用了銅的導電性．

5．分類法是學習科學的重要思想方法，依據(jù)同類物質性質的相似性，可以幫助我們做到舉一反三．現(xiàn)有下列三組物質：A：空氣、硫酸銅晶體、冰水、甲烷；B：KOH、H₂SO₄、Ca（OH）₂、Ba（OH）₂；C：NH₄Cl、Na₂CO₃、SO₂、Na₂SO₄．請?zhí)顚懴卤碇械目瞻祝?br />

組    別	A組	B組	C組
分類標準	純凈物	堿	鹽
不屬于上述分類標準的物質	空氣	H2SO4	SO2

4．下列物質屬于純凈物的是（　�。�

A．

醫(yī)用酒精

B．

干冰

C．

清新空氣

D．

礦泉水

3．化學實驗是學習化學的基礎，根據(jù)如圖回答問題：
（1）如圖甲是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置，用來加熱的儀器名稱是酒精燈．該反應的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，為防止水倒流，停止加熱時應進行的操作為先把導管移出水面，再熄滅酒精燈．
（2）如圖乙中將帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中，可觀察到的現(xiàn)象是帶火星的木條復燃，說明氧氣能夠支持燃燒．

2．下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（　　）

	A．	硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰
	B．	將帶火星的木條伸入到盛有氧氣的集氣瓶中，木條復燃
	C．	鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
	D．	木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光

1．某校研究性學習小組的同學運用所學的化學實驗知識進行探究．
（1）甲組同學對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗（見圖1）進行了大膽改進，設計圖2（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應容器）實驗方案進行，收到了良好的效果，請你對比分析圖1、圖2實驗，回答下列有關問題：
①圖2實驗的操作步驟如下：
a．點燃酒精燈；
b．撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾；
c．將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖2中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾夾緊橡皮管；
d．讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)，你認為正確的實驗操作順序是cabd（填序號）．
②圖2實驗中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為1mL刻度處才停止．
③對照圖2實驗，你認為圖1實驗有何不足之處？（回答一點即可）易造成實驗誤差（或污染環(huán)境）．
（2）乙組同學利用圖3甲裝置能制取氧氣并測定所收集氣體的體積．
①為制取氧氣，應選用的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳．
②此裝置采用的是排水法收集氧氣，若完全反應后量筒內水的體積如圖3乙，則收集的氧氣體積為96mL．

20．在下列空格中寫出有關的化學符號或表示的意義

化學符號		4N
表示意義	正一價的氫		兩個氧分子	硫酸根離子

19．為測量純堿樣品各成分的含量，小亮設計了如圖所示裝置，通過稱量B裝置質量變化來確定樣品中各成分的含量．該裝置氣密性良好，樣品完全反應，但多次實驗發(fā)現(xiàn)，測定結果有偏差．對此小亮在老師的指導下重新設計了如圖的實驗裝置．

（1）根據(jù)改進的需要，思考D裝置中應裝入的藥品應該是堿石灰，為減少實驗的偏差，可以在反應前a導管口鼓入空氣，目的是排出裝置內的CO₂
（2）請寫出B裝置中發(fā)生的化學反應方程式2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O．

18．實驗室也常在過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳來制取氧氣．請回答：
（1）反應中二氧化錳的作用是催化作用．
（2）反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）作圖．在下圖中畫出生成氧氣質量（m） 和反應時間（t）的關系曲線圖．