8．下列化學(xué)符號(hào)與名稱相符合的是（　�。�

A．

碳酸鈉 NaCO3

B．

鐵離子 Fe2+

C．

氧元素 O2

D．

干冰 CO2

7．下列是 X、Y兩種元素的核電荷數(shù)，能形成 Y₂X的是（　�。�

A．

12；17

B．

8；10

C．

8；11

D．

9；13

6．在學(xué)習(xí)“石灰石和鐘乳石”時(shí)，小明和老師做了如圖1所示的一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)．

	實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
小明	用坩堝鉗夾持一小塊石灰石，在酒精燈的火焰上灼燒（如圖1所示），2分鐘后，把它投入含有酚酞的蒸餾水中	酚酞溶液不變色
老師	用坩堝鉗夾持一小塊石灰石，在酒精噴燈火焰上灼燒（如圖2所示），2分鐘后，把它投入含有酚酞的蒸餾水中	酚酞溶液變紅

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）小明的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明石灰石灼燒時(shí)沒有反生化學(xué)反應(yīng)，其本質(zhì)原因是加熱的溫度不夠，碳酸鈣沒有分解；
（2）老師的實(shí)驗(yàn)中酚酞溶液變紅，說明溶液呈堿性，用化學(xué)方程式表示其原因CaO+H₂O=Ca（OH）₂
（3）若老師實(shí)驗(yàn)時(shí)夾持的石灰石質(zhì)量為10克，灼燒完全后剩余固體為5.6克（所含雜質(zhì)在灼燒過程中不發(fā)生變化），請(qǐng)回答下列問題：
①當(dāng)石灰石完全反應(yīng)后，生成CO₂的物質(zhì)的量為0.1mol；
②求該石灰石中CaCO₃的物質(zhì)的量（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）0.1mol．

5．化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．

（1）取一支紅色的短蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭一直浮在水面上．據(jù)此請(qǐng)總結(jié)出常溫下蠟燭的兩條物理性質(zhì)：紅色固體；不溶于水；密度比水小
（2）點(diǎn)燃蠟燭（圖一），能觀察到發(fā)生化學(xué)變化的現(xiàn)象：發(fā)光、發(fā)熱、燃燒等．（寫出一條）
（3）取一小木條，迅速平放入火焰中（圖二）約一秒后取出，觀察到木條表面出現(xiàn)環(huán)形焦斑．據(jù)此推測(cè)，蠟燭火焰中外焰溫度最高．
（4）將短玻璃管插入焰心，用燃燒的木條靠近導(dǎo)管另一端（圖三），發(fā)現(xiàn)導(dǎo)出的氣體可以點(diǎn)燃．請(qǐng)你推測(cè)導(dǎo)管里氣體可能會(huì)是石蠟蒸汽．
（5）取一只冷而干燥的小燒杯罩在蠟燭火焰上方（圖四），觀察燒杯壁上有水珠出現(xiàn)．片刻后取下燒杯，迅速向燒杯中倒入少量澄清的石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁．
據(jù)此小明得出蠟燭是由碳、氫元素組成的．你認(rèn)為他的結(jié)論是否正確？不正確．
（6）為了測(cè)定蠟燭中碳、氫兩 種元素的質(zhì)量比，小華設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

	蠟燭	裝置Ⅱ	裝置Ⅲ
反應(yīng)前的質(zhì)量/g	15.8	182.3	212.2
反應(yīng)后的質(zhì)量/g	14.4	184.1	216.6

實(shí)驗(yàn)步驟如下：
先分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ（吸收水）、裝置Ⅲ（吸收二氧化碳）的質(zhì)量．按圖示連接好儀器，點(diǎn)燃蠟燭，同時(shí)從a導(dǎo)管口抽氣．一段時(shí)間后熄滅蠟燭，再分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量．
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如上表．請(qǐng)回答：
①該實(shí)驗(yàn)中測(cè)得水的質(zhì)量為1.8g．
②由該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算，蠟燭中碳、氫元素的質(zhì)量之比為6：1．
③理論上，裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質(zhì)量大于蠟燭失去的質(zhì)量，其原因是與消耗的蠟燭比較，生成的二氧化碳和水中增加了參加反應(yīng)的氧氣所含氧元素質(zhì)量．
④該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊駵?zhǔn)確測(cè)出蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的質(zhì)量？說明理由．

4．某興趣小組活動(dòng)中，同學(xué)們按圖1裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究．探究過程中，大家對(duì)磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問．

[查閱資料]白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃，…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會(huì)刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HPO₃）．
[交流與討論]白煙對(duì)人體健康有害，該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn)．
[改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)]同學(xué)們按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
請(qǐng)你幫助他們將下表補(bǔ)充完整．

現(xiàn)象	解釋
a試管中白磷燃燒，熱水中白磷沒有燃燒 b試管中紅磷沒有燃燒	b試管中紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的原 因是①溫度未達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)_--； ②熱水中的白磷沒有與氧氣（或空氣）接觸．

[反思與評(píng)價(jià)]（1）改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較，優(yōu)點(diǎn)是能防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散，危害人體健康
（2）小林同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處，并設(shè)計(jì)了圖3裝置，其中氣球的作用是避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而松動(dòng)
[拓展與遷移]實(shí)驗(yàn)小結(jié)時(shí)，小朱同學(xué)說：“待a試管冷卻后，如果將試管口緊貼水面（室溫下）．并取下橡皮塞，將看到液體進(jìn)入試管．”這一說法得到大家的一致認(rèn)同．
小晶問：“如果不考慮橡皮塞占試管的容積，進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積會(huì)是多少呢？大家爭(zhēng)論后，出現(xiàn)兩種預(yù)測(cè)．  甲：接近試管容積的$\frac{1}{5}$； 乙：不一定接近試管容積的$\frac{1}{5}$你贊同的預(yù)測(cè)是乙（填“甲”或“乙”），理由是白磷的量不清楚，所以無法確定是否能夠完全消耗氧氣．

3．已知乳酸的化學(xué)式為C₃H₆O₃，乳酸中含有3種元素； 其相對(duì)分子量是90，其中C、O元素的質(zhì)量比為3：4．氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)是53.3%．

2．根據(jù)圖中所示裝置回答下列問題．

（1）圖中儀器a的名稱集氣瓶．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是AC或AE（填字母，下同），并寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是B；C（或D）．

1．在學(xué)�？萍脊�(jié)活動(dòng)中，李老師同學(xué)給低年級(jí)同學(xué)表演了一組化學(xué)小魔術(shù)，請(qǐng)你利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)揭開其中之謎．

魔術(shù)一：冰點(diǎn)鞭炮
取一串鞭炮，將一小塊鉀系于鞭炮的引線上，用冰塊觸鉀，引線很快會(huì)引燃，使鞭炮放響． 原理：鉀能與水劇烈反應(yīng)：2K+2H₂O═2KOH+X↑ 反應(yīng)產(chǎn)生火花并放出大量的熱，使鞭炮的引線點(diǎn)燃．上述反應(yīng)中X的化學(xué)式H₂．
魔術(shù)二：“鐵心”變“愛心”
向鐵制品的糖果盒子加入5%的硫酸銅溶液，紅色固體覆蓋在鐵的表面．該魔術(shù)中涉及的化學(xué)反應(yīng)為CuSO₄+Fe═FeSO₄+Cu（用化學(xué)方程式表示）．
魔術(shù)三：發(fā)射火箭
表演時(shí)，擠壓膠頭滴管，套著塑料火箭的輕質(zhì)細(xì)木棒向上沖出，完成發(fā)射．細(xì)木棒能夠向上沖出的原因是：鎂和滴入的鹽酸反應(yīng)生成氣體，放出熱量，瓶?jī)?nèi)的氣體增多、溫度升高，壓強(qiáng)變大，將輕質(zhì)細(xì)木棍向上壓出．

20．現(xiàn)有A～G七種物質(zhì)，已知A是磁鐵礦的主要成分，E的稀溶液是稀硫酸，G溶液為藍(lán)色，它們之間存在如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：D：FeSO₄．
（2）F的用途做導(dǎo)線．
（3）反應(yīng)②屬于置換反應(yīng)（填“化合”、“分解”或“置換”）．
（4）寫出C轉(zhuǎn)化成A的反應(yīng)化學(xué)方程式3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．

19．以下關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中“先與后”的說法中正確的是（　�。�

	A．	實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，先裝藥品后檢查裝置氣密性
	B．	做一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，先加熱氧化鐵后通一氧化碳
	C．	做一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，反應(yīng)完畢后，先停止加熱待玻璃管冷卻后停止通一氧化碳
	D．	給試管中固體加熱時(shí)，先集中對(duì)準(zhǔn)固體加熱后均勻加熱