如圖表示化學反應(yīng)中溶液的顏色變化。下列敘述不正確的是

A. 若X是稀鹽酸，a可能是紫色石蕊溶液

B. 若X是稀鹽酸，b可能是氧化鐵

C. 若X是稀硫酸，c不可能是單質(zhì)

D. 若X是稀硫酸，d不可能是單質(zhì)

某校化學興趣小組利用數(shù)字化傳感器探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)過程，測得燒杯中溶液的 pH 隨滴加液體體積變化的曲線如圖所示。下列說法正確的是(　　)

A. 圖中a點所示溶液中，含有的溶質(zhì)是NaCl和NaOH

B. 由a點到b點的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)

C. 向圖中c點所示溶液中滴加無色酚酞，溶液不變色

D. 該實驗是將鹽酸逐滴滴入到盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中

常溫下，向加有酚酞試液的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸如圖1所示，并不斷攪拌。燒杯中溶液溫度變化如圖2所示。

關(guān)于該實驗有如下說法：

①a點時，溶液中所含溶質(zhì)為HCl和NaCl

②從b→c，溶液的pH逐漸變大�、踓點時，溶液為無色　④取c點溶液，加入鋅粒有氣泡產(chǎn)生，說明原氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉�、菰搶嶒炚f明氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)放熱。以上說法正確的是(　　)

A. ①② B. ①⑤ C. ③④ D. ③⑤

某化學課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學生分成若干小組開展探究活動。請你和他們一起完成以下實驗探究。

【演示實驗】將一定量稀鹽酸加入到盛有氫氧化鈣溶液的小燒杯中。該反應(yīng)的化學方程式是____________________________。

【查閱資料】CaCl2溶液顯中性

【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么？

【猜想與假設(shè)】針對疑問，甲組同學猜想如下：

猜想Ⅰ：只有CaCl2

猜想Ⅱ：有________

猜想Ⅲ：有CaCl2和Ca(OH)2

猜想Ⅳ：有CaCl2、HCl和Ca(OH)2

乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑，認為猜想Ⅳ不合理，其理由是__________________________。

【實驗探究】為了驗證其余猜想，各小組進行了下列三個方案的探究。

【得出結(jié)論】通過探究，全班同學一致確定猜想Ⅲ是正確的。

【評價反思】(1)丙組同學認為滴加Na2CO3溶液產(chǎn)生沉淀，并不能證明溶液中一定含有Ca(OH)2，請你幫助他們說明原因__________________________________。

(2)在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外，還需要考慮_______________________________________________。

實驗室制取CO2和O2時，無論選擇什么藥品，如圖所示的裝置中都能選用的是(　　)

A. A B. B C. C D. D

關(guān)于實驗室制取氧氣的說法錯誤的是（ ）

A．裝置 1 可用于制二氧化碳 B．裝置 2 可用于制氧氣

C．裝置 3 可用于收集二氧化碳 D．裝置 4 可用于收集氫氣

某氣體常溫下不與空氣中的成分反應(yīng)，密度比空氣小，極易溶于水，正確收集該氣體的方法是

A. A B. B C. C D. D

如圖為初中化學常見氣體的發(fā)生與收集裝置。下列說法錯誤的是(　　)

A. 裝置①可作為氯酸鉀加熱制取氧氣的發(fā)生裝置

B. 裝置②中長頸漏斗的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)速率

C. 裝置②、③可用于實驗室制取并收集二氧化碳

D. 裝置④可用于收集H2、O2，不能用于收集CO2

下圖是實驗室制備、收集、驗滿、驗證性質(zhì)的操作，其中正確的是 ( )

A. A B. B C. C D. D

能用如下圖所示的氣體制取裝置制取少量氣體并能“隨開隨用、隨關(guān)隨�！钡氖�(　　)

A. 大理石和稀硫酸制取二氧化碳 B. 鋅粒和稀硫酸制取氫氣

C. 濃鹽酸和二氧化錳制取氯氣 D. 過氧化鈉和水制取氧氣