科目: 來源:人教版九年級化學(xué)第一、二、三單元的綜合測試階段過關(guān)檢測題(一) 題型:簡答題
分析硫、木炭、鐵絲三種物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗,回答問題。
⑴鐵絲燃燒時,需在鐵絲下端系一根火柴,火柴所起到的作用是___________;鐵絲繞成螺旋狀原因________________。
⑵木炭在空氣中燃燒發(fā)紅,在氧氣中燃燒更旺,發(fā)出白光。硫在空氣里燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰,而在氧氣里燃燒得更旺,發(fā)出_______火焰。木炭和硫在空氣里和氧氣里燃燒的現(xiàn)象不同,原因是__________。
⑶鐵絲燃燒瓶底的水可用細(xì)沙代替,而硫不能,由此推測SO2具有的物理性質(zhì)是___________;硫、鐵絲燃燒實驗中用到的氧氣,最好采用_______法收集;其中A圖中水的作用是__________________。
⑷A中反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________;A、B、C中發(fā)生的三個反應(yīng)均屬于_____________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。
引燃鐵絲增大鐵絲與氧氣的接觸面積藍(lán)紫色氧氣的濃度不同易溶于水排水吸收二氧化硫,以免污染空氣S+O2SO2化合反應(yīng) 【解析】 本題考查硫、碳、鐵在氧氣中燃燒實驗。難度不大,根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析解答。 (1)鐵絲燃燒需要達(dá)到一定的溫度。鐵絲的一端系一根火柴的作用是引燃鐵絲;可燃物與氧氣的接觸面積越大,燃燒越劇烈。鐵絲繞成螺旋狀的原因是增大鐵絲與氧氣的接觸面積; (2)硫在空氣...查看答案和解析>>
科目: 來源:人教版九年級化學(xué)第一、二、三單元的綜合測試階段過關(guān)檢測題(一) 題型:簡答題
某化學(xué)興趣小組設(shè)計了一組“吹氣球”實驗,兩套裝置如圖所示:
⑴向甲裝置的a中加水會看到氣球脹大,一段時間內(nèi)氣球大小沒有變化,此現(xiàn)象說明裝置氣密性良好,請分析氣球脹大的原因__________________;⑵若乙裝置錐形瓶中的固體為NaOH,分液漏斗中的液體為水,則使氣球脹大的主要原因是____________________;
⑶若乙裝置中固體與液體反應(yīng)生成的氣體使氣球脹大,寫出一個符合條件的反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。
水?dāng)D占了錐形瓶的空間,瓶內(nèi)壓強(qiáng)增大NaOH溶于水時放出熱量,溫度升高,瓶內(nèi)壓強(qiáng)增大2H2O22H2O+O2↑或Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑等 【解析】 根據(jù)加入的水占據(jù)了錐形瓶內(nèi)的空間,使錐形瓶中壓強(qiáng)增大;氫氧化鈉溶于水放出大量的熱;過氧化氫在二氧化錳的催化作用下能反應(yīng)生成水和氧氣進(jìn)行分析。 (1)向a中加水會看到氣球脹大...查看答案和解析>>
科目: 來源:人教版九年級化學(xué)第一、二、三單元的綜合測試階段過關(guān)檢測題(一) 題型:推斷題
A、B、C、D、E、F、G和H均為初中化學(xué)學(xué)過的物質(zhì),其中C的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)②的前后沒有改變。氣體D能供給呼吸,G是淡黃色固體,H是一種無色有刺激性氣味的氣體。它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。圖中反應(yīng)的條件沒有標(biāo)出。請你完成下列問題:
⑴物質(zhì)H是_________________。
⑵反應(yīng)①和②均屬于____________________。(填基本反應(yīng)類型)
⑶E和F的性質(zhì)不同的原因是___________。
SO2分解反應(yīng)分子構(gòu)成不同 【解析】 氣體D能供給呼吸,D是氧氣;黑色固體C與液體E反應(yīng)生成氧氣和液體F,C的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)的前后沒有改變。過氧化氫與二氧化錳混合產(chǎn)生氧氣和水,其中二氧化錳是催化劑,質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)的前后沒有改變,C是二氧化錳,E是過氧化氫,F(xiàn)是水;A能生成B、二氧化錳、氧氣,高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,A是高錳酸鉀,B是錳酸鉀;G是是淡黃色固...查看答案和解析>>
科目: 來源:人教版九年級化學(xué)第一、二、三單元的綜合測試階段過關(guān)檢測題(一) 題型:實驗題
根據(jù)要求回答問題。
⑴寫出儀器a的名稱 __________________。
⑵用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣可選擇的裝置組合是__________________(填字母);集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)________放在桌面上。如實驗室制取二氧化碳?xì),?yīng)選用的裝置組合是_______,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
⑶現(xiàn)從廢舊干電池中回收上述實驗所需的MnO2,廢舊干電池中主要含有C和MnO2(均難溶于水)、ZnCl2和NH4Cl(均易溶于水)。為獲得較純的MnO2進(jìn)行如下實驗:
上述實驗過程中,加水后用玻璃棒攪拌的作用是__________;操作A的名稱是___________;最后“灼燒”的目的是_______________。
酒精燈AC或AE正BCCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑加速固體物質(zhì)溶解過濾除去濾渣中混有的C 【解析】 本考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇、儀器的名稱,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫混合物的分離,氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。 (1)儀器a是酒精燈; (2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣的...查看答案和解析>>
科目: 來源:人教版九年級化學(xué)第一、二、三單元的綜合測試階段過關(guān)檢測題(一) 題型:實驗題
某化學(xué)興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗(如圖1)進(jìn)行了大膽改進(jìn),設(shè)計圖2(選用實際容積為40mL的試管作反應(yīng)容器,通過導(dǎo)管與實際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成實驗裝置)實驗方案進(jìn)行,收到了良好的效果。請你對比分析圖1、圖2實驗,回答下列有關(guān)問題:(紅磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計)
⑴圖1實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。
⑵圖2中,實驗前,打開彈簧夾,將注射器的活塞前沿從10mL刻度處推至5mL刻度處,然后松手,活塞仍能返回至10mL刻度處,此操作的目的是__________。
⑶圖2實驗的操作步驟如下:①點(diǎn)燃酒精燈;②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾;③將少量紅磷平裝入試管中,將60mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖2中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾夾緊橡皮管;④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。
你認(rèn)為正確的實驗操作順序是___________(填序號)。
⑷圖2實驗中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為___________mL刻度處才停止。
⑸對照圖2實驗,你認(rèn)為圖1實驗有何不足之處?_________(回答一點(diǎn)即可)。
⑹若按圖2的設(shè)想進(jìn)行實驗,實際可能遇到諸多問題而發(fā)生危險,造成實驗失。焕鏮_________。(舉一例)
4P+5O22P2O5檢查裝置的氣密性③①②④2實驗誤差大(或浪費(fèi)燃料或污染環(huán)境或不環(huán)保或不便于讀數(shù)等合理答案)橡膠塞彈出、試管爆裂、注射器活塞彈出等 【解析】 根據(jù)紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項進(jìn)行分析解答。 (1)圖1實驗中磷與氧氣反應(yīng)生成了五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O22P2O5; (2)打開彈簧夾,將注射器活塞前沿從10mL刻度處...查看答案和解析>>
科目: 來源:人教版九年級化學(xué)第一、二、三單元的綜合測試階段過關(guān)檢測題(一) 題型:科學(xué)探究題
某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)催化劑的概念后,想研究不同的氧化物能否在氯酸鉀制取氧氣實驗中起催化作用,進(jìn)行了以下實驗:
實驗編號 | KClO3/g | 氧化物 | 產(chǎn)生氣體的體積(mL) | 耗時(s) |
1 | 0.6 | / | 9.8 | 480 |
2 | 0.6 | 0.2g二氧化錳 | 67 | 36.5 |
3 | 0.6 | 0.2g氧化銅 | 67 | 89.5 |
⑴寫出實驗2反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。
⑵為證明氧化銅是該反應(yīng)的催化劑,同學(xué)們又完成了以下的實驗:
Ⅰ.在實驗3反應(yīng)后的混合物中加足量的水溶解,過濾,將濾渣洗滌并干燥,用電子天平稱量,質(zhì)量為0.2g。
Ⅱ.將過量的CO通入濾出的固體,按如圖進(jìn)行實驗:儀器a的名稱_________________。
⑶甲同學(xué)的實驗報告如下:
裝置 | 現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
A | 黑色固體全部變紅 | 生成了銅,反應(yīng)方程式________________ |
B | 石灰水變渾濁 | 產(chǎn)生了二氧化碳 |
Ⅲ.該實驗裝置存在的缺陷是______________;當(dāng)出現(xiàn)______現(xiàn)象時,證明反應(yīng)已經(jīng)開始。
⑷以上實驗證明氧化銅在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒改變,能作為氯酸鉀受熱分解的催化劑。兩種氧化物相比,________的催化效果更好。
2KClO32KCl+3O2↑鐵架臺CO+CuOCu+CO2沒有尾氣處理裝置黑色固體變紅二氧化錳 【解析】 根據(jù)氯酸鉀制氧氣的原理,一氧化碳和氧化銅加熱會生成二氧化碳,一氧化碳有毒,需要尾氣處理,黑色的氧化銅與一氧化碳在加熱時生成紅色的銅和二氧化碳進(jìn)行分析,根據(jù)費(fèi)時的多少來判定的催化效果。 (1)實驗2用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是氯酸鉀、反應(yīng)條件是加熱和二氧化錳做催化劑、生成物是氯...查看答案和解析>>
科目: 來源:人教版九年級化學(xué)第一、二、三單元的綜合測試階段過關(guān)檢測題(一) 題型:計算題
實驗室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取氧氣。如圖是固體質(zhì)量隨加熱時間的變化圖。計算加熱前原混合物中二氧化錳的質(zhì)量。
2g。 【解析】 本題考查了根據(jù)化學(xué)方程式計算。根據(jù)圖中信息結(jié)合質(zhì)量守恒定律可以計算出反應(yīng)生成的氧氣的質(zhì)量。 根據(jù)圖中信息結(jié)合質(zhì)量守恒定律可以計算出反應(yīng)生成的氧氣的質(zhì)量為:26.5g-16.9g=9.6g; 設(shè):氯酸鉀的質(zhì)量為x 2KClO32KCl+3O2↑ 245 96 x 9.6g x=24.5g 原混合物中二氧化錳的質(zhì)量是26.5g-2...查看答案和解析>>
科目: 來源:2018-2019學(xué)年人教版九年級化學(xué)上冊第六單元達(dá)標(biāo)測試卷 題型:單選題
下列變化不屬于物理變化的是( )
A. 將金剛石加工成鉆石 B. 用活性炭除去冰箱中的異味
C. 將CO2制成干冰 D. 將CO2通入紫色石蕊溶液中
D 【解析】 A、金剛石加工成鉆石,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,錯誤;B、用活性炭除去冰箱中的異味,體現(xiàn)了活性炭具有吸附性,吸附過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,錯誤;C、將CO2制成干冰,是二氧化碳由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài),沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,錯誤;D、本題CO2通入紫色石蕊溶液中,是二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸使石蕊溶液變色,該過程有碳酸生成,屬于化學(xué)變化,正確。故本題選D。...查看答案和解析>>
科目: 來源:2018-2019學(xué)年人教版九年級化學(xué)上冊第六單元達(dá)標(biāo)測試卷 題型:單選題
比較干冰、金剛石、大理石三種物質(zhì),下列判斷不正確的是( )
A. 硬度最大的是金剛石 B. 組成上都含有碳元素
C. 屬于單質(zhì)的是干冰 D. 可用于實驗室制取二氧化碳的是大理石
C 【解析】 A、金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì),故硬度最大的是金剛石,正確;B、干冰化學(xué)式為CO2,金剛石化學(xué)式為C,大理石化學(xué)式為CaCO3,故組成上都含有碳元素,正確;C、由B選項可知,二氧化碳由碳氧兩種元素組成,屬于氧化物,錯誤;D、實驗室制取二氧化碳原理是利用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng),正確。故本題選C。查看答案和解析>>
科目: 來源:2018-2019學(xué)年人教版九年級化學(xué)上冊第六單元達(dá)標(biāo)測試卷 題型:單選題
石墨烯是由碳原子構(gòu)成的單層片狀結(jié)構(gòu)的新材料,它是一種透明的良好導(dǎo)體,是目前最薄、最硬的納米材料。下列關(guān)于石墨烯的說法不正確的是( )
A. 是一種新型的化合物 B. 硬度較大
C. 具有良好的導(dǎo)電性 D. 完全燃燒生成二氧化碳
A 【解析】 A、由題干可知,石墨烯是由碳原子構(gòu)成的單層片狀結(jié)構(gòu),故石墨烯是碳的單質(zhì),錯誤;B、石墨烯是目前最薄、最硬的納米材料,故硬度較大,正確;C、石墨烯是一種透明的良好導(dǎo)體,故具有良好的導(dǎo)電性,正確;D、由A項可知,石墨烯是碳單質(zhì),故完全燃燒生成二氧化碳,正確。故本題選A。查看答案和解析>>
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