分析硫、木炭、鐵絲三種物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，回答問題。

⑴鐵絲燃燒時(shí)，需在鐵絲下端系一根火柴，火柴所起到的作用是___________；鐵絲繞成螺旋狀原因________________。

⑵木炭在空氣中燃燒發(fā)紅，在氧氣中燃燒更旺，發(fā)出白光。硫在空氣里燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，而在氧氣里燃燒得更旺，發(fā)出_______火焰。木炭和硫在空氣里和氧氣里燃燒的現(xiàn)象不同，原因是__________。

⑶鐵絲燃燒瓶底的水可用細(xì)沙代替，而硫不能，由此推測(cè)SO2具有的物理性質(zhì)是___________；硫、鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)中用到的氧氣，最好采用_______法收集；其中A圖中水的作用是__________________。

⑷A中反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________；A、B、C中發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)均屬于_____________反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

引燃鐵絲增大鐵絲與氧氣的接觸面積藍(lán)紫色氧氣的濃度不同易溶于水排水吸收二氧化硫，以免污染空氣S+O2SO2化合反應(yīng) 【解析】 本題考查硫、碳、鐵在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)。難度不大，根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答。 （1）鐵絲燃燒需要達(dá)到一定的溫度。鐵絲的一端系一根火柴的作用是引燃鐵絲；可燃物與氧氣的接觸面積越大，燃燒越劇烈。鐵絲繞成螺旋狀的原因是增大鐵絲與氧氣的接觸面積； （2）硫在空氣...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：仁愛湘教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 4.1 燃燒與滅火 同步測(cè)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

“火立熄”是一種新型的家用滅火用品，它接觸到火焰3﹣5秒后炸開，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時(shí)放出不可燃?xì)怏w使火焰熄滅，其滅火原理是________．

隔絕氧氣 【解析】 可根據(jù)滅火原理：①清除或隔離可燃物，②隔絕氧氣或空氣，③使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下，來解答。 “火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，這樣就使可燃物與氧氣隔絕，使火焰熄滅。

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)同步練習(xí)：4.1 愛護(hù)水資源 題型：單選題

（題文）陸地水是人們生產(chǎn)、生活用水的主要來源，而人類較易利用的只占淡水總儲(chǔ)量的0.3%，它主要包括(　　)

A. 江河水、湖泊水、冰川 B. 大氣水、江河水、湖泊水

C. 江河水、湖泊水、淺層地下水 D. 湖泊水、冰川水、地下水

C 【解析】 地球上的水資源，從廣義來說是指水圈內(nèi)水量的總體積。 海水是咸水，不能直接飲用，所以通常所說的水資源主要是指陸地上的淡水資源，如河流水、淡水、湖泊水、地下水和冰川等。陸地上的淡水資源只占地球上水體總量2.53％左右，其中近70％是固體冰川，即分布在兩極地區(qū)和中、低緯度地區(qū)的高山冰川，還很難加以利用。目前人類比較容易利用的淡水資源，主要是河流水、淡水湖泊水，以及淺層地下水，...

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷 題型：單選題

二氧化碳和一氧化碳都是我們熟悉的物質(zhì)，下列關(guān)于二氧化碳和一氧化碳說法正確的一組是(　　)

①二氧化碳和一氧化碳元素組成相同，性質(zhì)相同�、诙趸寄苁谷居凶仙锏母稍锛埢ㄗ兗t�、鄱趸际且环N空氣污染物�、苓M(jìn)入久未開啟的菜窖，應(yīng)進(jìn)行燈火試驗(yàn)�、菀谎趸�、木炭、氫氣都具有還原性和可燃性�、抟谎趸寄芘c人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合，使人中毒死亡

A. ①②③ B. ②⑤⑥ C. ④⑤⑥ D. ③④⑤

C 【解析】 試題①二氧化碳和一氧化碳雖然組成元素相同，但其分子構(gòu)成不同，所以化學(xué)性質(zhì)必定不同，錯(cuò)誤；②、酸性溶液能使紫色石蕊變成紅色，而二氧化碳不能使紫色石蕊變成紅色，錯(cuò)誤；③、影響氣體溶解度的因素有：溫度和壓強(qiáng)，當(dāng)溫度相同時(shí)，氣體溶解度和壓強(qiáng)成正比；當(dāng)壓強(qiáng)一定時(shí)，溫度與溶解度成反比，故錯(cuò)誤；④、久未開啟的菜窖，二氧化碳含量高，對(duì)人體有害，所以進(jìn)入前先要進(jìn)行燈火試驗(yàn)，正確；⑤一氧化碳...

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級(jí)化學(xué)第一、二、三單元的綜合測(cè)試階段過關(guān)檢測(cè)題（一） 題型：科學(xué)探究題

某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)催化劑的概念后，想研究不同的氧化物能否在氯酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)中起催化作用，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

KClO3/g

氧化物

產(chǎn)生氣體的體積（mL）

耗時(shí)（s）

1

0.6

/

9.8

480

2

0.6

0.2g二氧化錳

67

36.5

3

0.6

0.2g氧化銅

67

89.5

⑴寫出實(shí)驗(yàn)2反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。

⑵為證明氧化銅是該反應(yīng)的催化劑，同學(xué)們又完成了以下的實(shí)驗(yàn)：

Ⅰ．在實(shí)驗(yàn)3反應(yīng)后的混合物中加足量的水溶解，過濾，將濾渣洗滌并干燥，用電子天平稱量，質(zhì)量為0.2g。

Ⅱ．將過量的CO通入濾出的固體，按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：儀器a的名稱_________________。

⑶甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告如下：

裝置

現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

A

黑色固體全部變紅

生成了銅，反應(yīng)方程式________________

B

石灰水變渾濁

產(chǎn)生了二氧化碳

Ⅲ．該實(shí)驗(yàn)裝置存在的缺陷是______________；當(dāng)出現(xiàn)______現(xiàn)象時(shí)，證明反應(yīng)已經(jīng)開始。

⑷以上實(shí)驗(yàn)證明氧化銅在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒改變，能作為氯酸鉀受熱分解的催化劑。兩種氧化物相比，________的催化效果更好。

2KClO32KCl+3O2↑鐵架臺(tái)CO+CuOCu+CO2沒有尾氣處理裝置黑色固體變紅二氧化錳 【解析】 根據(jù)氯酸鉀制氧氣的原理，一氧化碳和氧化銅加熱會(huì)生成二氧化碳，一氧化碳有毒，需要尾氣處理，黑色的氧化銅與一氧化碳在加熱時(shí)生成紅色的銅和二氧化碳進(jìn)行分析，根據(jù)費(fèi)時(shí)的多少來判定的催化效果。 （1）實(shí)驗(yàn)2用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是氯酸鉀、反應(yīng)條件是加熱和二氧化錳做催化劑、生成物是氯...

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級(jí)化學(xué)第一、二、三單元的綜合測(cè)試階段過關(guān)檢測(cè)題（一） 題型：選擇填充題

某氣體既能用排水法收集，又能用向下排空氣法收集，則該氣體具有的物理性質(zhì)是（______）

A.難溶于水 B.密度比空氣大 C.易溶于水 D.___________________________

A密度比空氣小 【解析】 根據(jù)收集氣體的方法，可以推斷氣體的性質(zhì)，不易溶于水或難溶于水的物質(zhì)可以使用排水法收集，密度比空氣小的物質(zhì)可以使用向下排空氣法收集。 因?yàn)闅怏w能用排水法收集，說明該氣體不易溶于水或難溶于水；能用向下排空氣法收集，說明該氣體密度比空氣的密度小，則該氣體具有的物理性質(zhì)是既不易溶于水或難溶于水，密度又比空氣的密度小。故選A，D選項(xiàng)可添加密度比空氣小。

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級(jí)化學(xué)第一、二、三單元的綜合測(cè)試階段過關(guān)檢測(cè)題（一） 題型：單選題

下圖所示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

C 【解析】 A 、驗(yàn)滿氧氣應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則氧氣集滿，圖中木條已經(jīng)插入集氣瓶，即使復(fù)燃，也不能證明氧氣已滿，圖中操作錯(cuò)誤；B、稀釋濃硫酸時(shí)，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散；一定不能把水注入濃硫酸中，圖中操作錯(cuò)誤；C、給液體加熱時(shí)，試管內(nèi)液體的體積不要超過試管體積的1/3，加熱時(shí)，應(yīng)使試管傾斜并與桌面成45°左右，并不時(shí)...

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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版化學(xué)九年級(jí)2.2構(gòu)成物質(zhì)的微粒（Ⅰ）-分子練習(xí)題 題型：單選題

下列對(duì)一些事實(shí)的解釋錯(cuò)誤的是

A. 架在高處的電線，夏季比冬季長(zhǎng)，是因?yàn)樵拥捏w積熱脹冷縮

B. 花開時(shí)節(jié)，滿園飄香，是因?yàn)榉肿邮遣粩噙\(yùn)動(dòng)

C. 水受熱，水分子運(yùn)動(dòng)加快

D. 水電解生成氫氣和氧氣，是因?yàn)榉肿邮强梢栽俜值摹?/p> A 【解析】 試題A．架在高處的電線，夏季比冬季長(zhǎng)，是因?yàn)闇囟雀咴拥拈g隔大而溫度降低原子的間隔減小，但原子的體積不會(huì)改變； B．花開時(shí)節(jié)，滿園飄香，是因?yàn)榉肿邮遣粩噙\(yùn)動(dòng)，正確； C．溫度升高，分子的能量增大則分子運(yùn)動(dòng)加快，故水受熱，水分子運(yùn)動(dòng)加快，正確； D．水電解生成氫氣和氧氣，是水分子分成氫原子和氧原子，然后氫原子和氧原子重新組合形成新的氫分子和氧分子，故水生成...

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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)同步測(cè)試：2.3《構(gòu)成物質(zhì)的微粒（Ⅱ）--原子和離子》 題型：單選題

決定原子質(zhì)量大小的主要粒子是（ ）。

A. 質(zhì)子和中子 B. 質(zhì)子和電子 C. 中子和電子 D. 電子

A 【解析】 原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成，所以決定原子質(zhì)量大小的主要粒子是質(zhì)子和中子；故選A。

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