科目: 來(lái)源:滬教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 第一章 開啟化學(xué)之門 單元測(cè)試 題型:單選題
化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩,社會(huì)的文明和進(jìn)步離不開化學(xué),下列事實(shí)與化學(xué)無(wú)關(guān)的是()
A. 發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì),保護(hù)環(huán)境 B. 日環(huán)食、日偏食的產(chǎn)生
C. 開發(fā)新能源,研制新材料 D. 藥物和保健品的研制
B 【解析】 A、發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì),是研究一些含碳少的一些物質(zhì),屬于化學(xué)研究的范圍,故A錯(cuò)誤; B、日環(huán)食、日偏食的產(chǎn)生是地理研究的內(nèi)容,與化學(xué)無(wú)關(guān),故B正確; C、開發(fā)新能源,研制新材料也屬于研究新物質(zhì)制取的,屬于化學(xué)研究的范圍,故C錯(cuò)誤; D、藥物保健品的研制也屬于研究新物質(zhì)制取的,屬于化學(xué)研究的范圍,故D錯(cuò)誤. 故選B查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:滬教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 第一章 開啟化學(xué)之門 單元測(cè)試 題型:單選題
近日,國(guó)家發(fā)改委會(huì)國(guó)中宣部等17個(gè)部門聯(lián)合下發(fā)《“十二五”節(jié)能減排全民行動(dòng)實(shí)施方案》。下列節(jié)能減排措施中主要涉及化學(xué)變化的是()
A. 風(fēng)能發(fā)電 B. 植樹造林 C. 太陽(yáng)能分解水制氫 D. 用布袋代替塑料袋購(gòu)物
C 【解析】 A.風(fēng)能發(fā)電,沒(méi)有新物質(zhì)生成, B.大量植樹造林,沒(méi)有新物質(zhì)生成, C.太陽(yáng)能分解水制氫氣,有新物質(zhì)生成 D.用布袋代替塑料袋購(gòu)物,沒(méi)有新物質(zhì)生成 故選C查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:滬教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 第一章 開啟化學(xué)之門 單元測(cè)試 題型:單選題
下列實(shí)驗(yàn)操作的先后順序不正確的是( )
A. 把玻璃管插入帶孔橡皮塞時(shí),先把玻璃管一端潤(rùn)濕,然后稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)使之插入橡皮塞內(nèi)
B. 給固體加熱時(shí),先預(yù)熱,然后對(duì)準(zhǔn)有藥品的地方固定加熱
C. 用膠頭滴管吸取待測(cè)液時(shí),直接伸入待測(cè)液后再擠壓膠頭
D. 洗滌試管,先倒凈試管內(nèi)的廢液,再注入半試管水,振蕩后把水倒掉,再注入水,振蕩后再倒掉,這樣連洗幾次
C 【解析】 A、把玻璃管插入帶孔橡皮塞時(shí),先把玻璃管一端潤(rùn)濕,然后稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)使之插入橡皮塞內(nèi),故選項(xiàng)說(shuō)法正確;B、給固體加熱時(shí),先預(yù)熱,然后對(duì)準(zhǔn)有藥品的地方固定加熱,故選項(xiàng)說(shuō)法正確;C、用膠頭滴管吸取待測(cè)液時(shí),伸入液體前,應(yīng)捏緊膠頭,排出里面的空氣,再伸入試劑中吸取液體,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤;D、洗滌試管,先倒凈試管內(nèi)的廢液,再注入半試管水,振蕩后把水倒掉,再注入水,振蕩后再倒掉,這樣連洗...查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:滬教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 第一章 開啟化學(xué)之門 單元測(cè)試 題型:單選題
生活中的許多變化都能產(chǎn)生熱能,下列能量轉(zhuǎn)化過(guò)程中發(fā)生了化學(xué)變化的是( )
A. 水力發(fā)電 B. 太陽(yáng)能熱水器提供熱水 C. 火力發(fā)電 D. 電暖氣取暖
C 【解析】 A、水力發(fā)電的過(guò)程中將重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化成電能,沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;B、太陽(yáng)能供熱的過(guò)程中將太陽(yáng)勢(shì)能轉(zhuǎn)化成熱能,沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;C、火力發(fā)電是煤的燃燒,煤燃燒的過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成,屬于化學(xué)變化,故選項(xiàng)正確;D、電熱器取暖的過(guò)程中電能轉(zhuǎn)換成熱能,沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:滬教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 第一章 開啟化學(xué)之門 單元測(cè)試 題型:單選題
(題文)如圖所示基本操作正確的是( )
A. B. C. D.
A 【解析】 A、酒精燈用燈帽蓋滅,故A正確;B、不能直接聞藥品的氣味,故B不正確;C、給試管中的液體加熱時(shí)試管中的液體不超過(guò)試管容積的三分之一,故C不正確;D、膠頭滴管滴加液體時(shí),滴管要垂懸于試管正上方,故D不正確。故選A。查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:滬教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 第一章 開啟化學(xué)之門 單元測(cè)試 題型:單選題
下列四個(gè)家庭小實(shí)驗(yàn),其中只發(fā)生物理變化的是( )
A. 用石灰水檢驗(yàn)人體呼出的二氧化碳?xì)怏w B. 鐵釘銹蝕條件的探究
C. 用食醋除去水壺中的水垢 D. 用竹炭除去冰箱中的異味
D 【解析】 A、用石灰水檢驗(yàn)人體呼出的二氧化碳?xì)怏w,是二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化,故A錯(cuò);B、鐵釘銹蝕條件的探究需要通過(guò)鐵釘是否容易生銹來(lái)驗(yàn)證,鐵生銹有主要成分是氧化鐵的物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化,故B錯(cuò);C、用食醋區(qū)別食鹽和純堿,是利用食醋與純堿反應(yīng)能生成二氧化碳等物質(zhì),有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化,故C錯(cuò);D、用竹炭除去冰箱中的異味,是利用炭的...查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:滬教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 第一章 開啟化學(xué)之門 單元測(cè)試 題型:流程題
我國(guó)制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”.其模擬流程如下:
(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為________,反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為________.
(2)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮?dú),屬于________變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(3)操作a的名稱是________ , 實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行此操作時(shí)所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、________.
(4)寫出NH4Cl的一種用途________.
CaCO3CaO+CO2↑分解反應(yīng)物理過(guò)濾漏斗用作氮肥 【解析】 (1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為:CaCO3CaO+CO2↑;反應(yīng)②中,碳酸氫鈉分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳,屬于分解反應(yīng); (2)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮?dú)鈺r(shí),只是把氮?dú)鈴目諝庵蟹蛛x出來(lái),沒(méi)有生成新物質(zhì),屬于物理變化; (3)操作a的名稱是過(guò)濾,通過(guò)過(guò)濾把碳酸氫鈉從溶液中分離出來(lái);實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行此操作時(shí)所需的...查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:滬教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 第一章 開啟化學(xué)之門 單元測(cè)試 題型:簡(jiǎn)答題
化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的“先”與“后”十分重要,若遇到下列情況,應(yīng)如何操作.
①給試管中的藥品加熱,必須先________,后集中加熱.
②用高錳酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束后先________后________防止水倒流使試管炸裂.
③用托盤天平稱量藥品時(shí),先加質(zhì)量________ (大或小,下同)的砝碼,后加質(zhì)量________ 的砝碼.
預(yù)熱移出水中導(dǎo)管熄滅酒精燈大小 【解析】 ①給試管中的藥品加熱,必須先預(yù)熱,后集中加熱; ②用高錳酸鉀加熱分解制取氧氣,并用排水法收集氧氣的實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先把導(dǎo)管從水中拿出,防止水倒吸炸裂試管,然后移去酒精燈; ③使用托盤天平稱量物體時(shí),物體放在天平的左盤,砝碼放在天平的右盤.夾取砝碼時(shí)要用鑷子,防止手汗液腐蝕砝碼,加砝碼時(shí),要從質(zhì)量大的砝碼到質(zhì)量小的砝碼。查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:滬教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 第一章 開啟化學(xué)之門 單元測(cè)試 題型:簡(jiǎn)答題
閱讀材料,回答問(wèn)題:
材料1.臭氧是淡藍(lán)色氣體,大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線,保護(hù)地球的生存環(huán)境,但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞,并有繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢(shì)。
材料2.復(fù)印機(jī)在工作時(shí),會(huì)因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧。長(zhǎng)期吸入大量臭氧會(huì)引起口干舌燥,咳嗽等不適癥狀,還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫。
材料3.臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧(化學(xué)式為O3)的裝置。利用臭氧的強(qiáng)氧化性,可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒。請(qǐng)總結(jié)臭氧的有關(guān)知識(shí):
⑴物理性質(zhì): ;
⑵化學(xué)性質(zhì): ;
⑶用途: ;
⑷從上述材料中可見臭氧對(duì)人類有利有弊。請(qǐng)?jiān)倥e出一種物質(zhì),并說(shuō)出其利弊:
。
淡藍(lán)色氣體 強(qiáng)氧化性 游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒 二氧化碳;空氣中含有二氧化碳,有利于植物的光合作用,但過(guò)多會(huì)引起溫室效應(yīng) 【解析】 (1)物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì),如顏色、狀態(tài)等,故物理性質(zhì)是:臭氧是淡藍(lán)色氣體;化學(xué)性質(zhì)是在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì),如氧化性、毒性等,故其化學(xué)性質(zhì)是臭氧的強(qiáng)氧化性;利用臭氧的強(qiáng)氧化性,臭氧可用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和...查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:滬教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 第一章 開啟化學(xué)之門 單元測(cè)試 題型:填空題
從現(xiàn)在起我們應(yīng)該幫助爸爸、媽媽做一些家務(wù)事,鍛煉獨(dú)立生活能力,刷洗碗碟的過(guò)程是________,判斷是否刷凈的標(biāo)準(zhǔn)是________.
用稀堿液或洗滌劑洗滌,再用水洗凈,最后用抹布擦干 碗碟上沒(méi)有水珠不成股流下即可認(rèn)為洗凈 【解析】 刷洗碗碟的過(guò)程可以參照試管的洗滌,判斷是否刷凈的標(biāo)準(zhǔn)為碗碟表面附著的水形成一層均勻的水膜,既不聚成水滴,也不成股流下。查看答案和解析>>
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