下列說法中正確的是

A. 圖①所示的元素其中子數(shù)為115 B. 圖③④所示微粒屬于同種元素

C. 圖②③所示微粒構(gòu)成物質(zhì)化學式為Mg2Cl D. 圖③所示微粒屬于陽離子

下列歸納和總結(jié)完全正確的一組是

A. A B. B C. C D. D

一定條件下，密閉容器內(nèi)發(fā)生的某化學反應(yīng)，測得t1和t2時各物質(zhì)的質(zhì)量見表，下列說法正確的是

A. P一定是催化劑 B. Q可能是單質(zhì)

C. 該反應(yīng)一定是分解反應(yīng) D. M與N的質(zhì)量變化比為14：3

類推是化學學習中常用的思維方法�，F(xiàn)有下列類推：①稀有氣體元素的原子，最外層電子數(shù)都為8；②質(zhì)子數(shù)相同的兩種粒子一定屬于同種元素；③質(zhì)量守恒定律適用于所有變化；④分子和原子的區(qū)別是分子可分，原子不可分；⑤通過水的電解實驗，可得出水是由氫元素和氧元素組成；⑥離子是帶電荷的微粒，所以帶電荷的粒子一定是離子；⑦酒精燃燒生成二氧化碳和水，則酒精中一定含有碳元素、氫元素和氧元素。其中你認為不合理的個數(shù)是

A. 4個 B. 5個 C. 6個 D. 7個

下列圖像與對應(yīng)的實驗相符合的是

A. 圖①是將一定質(zhì)量的紅磷放在盛有氧氣的密閉容器中燃燒

B. 圖②是水的電解

C. 圖③是實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣

D. 圖④測定空氣中氧氣的含量

下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系(各反應(yīng)物均無剩余，反應(yīng)條件省略)。A為不溶于水的固體粉末，且A在該化學反應(yīng)前后的化學性質(zhì)和質(zhì)量均不改變；B和C組成元素完全相同且均為無色液體；A、B、C均為氧化物；D和E為無色單質(zhì)氣體。下列說法不正確的是

A. A是二氧化錳，在反應(yīng)中起催化作用；

B. B中氧元素的質(zhì)量分數(shù)比C中氧元素的質(zhì)量分數(shù)低；

C. C通過分解反應(yīng)轉(zhuǎn)化為D和E；

D. 操作X是指過濾。

化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)。

（1）按要求用化學式填空：

①空氣中含量最多的物質(zhì)_________；②地殼中含量最多的非金屬元素和金屬元素組成的物質(zhì)的化學式_________；③能使澄清石灰水變渾濁的氣體____________；④相對分子質(zhì)量最小的氧化物____________

（2）天然水中含有的部分雜質(zhì)如下表所示，請根據(jù)表中內(nèi)容回答問題。

①上表中“主要氣體”中屬于氧化物的氣體有___________種；

②寫出“主要離子”中一種陰離子的符號____________；

③水的硬度是一項重要的化學指標，生活中常用__________的方法來降低水的硬度；

④若要除去該水樣中的顏色和臭味，可加入物質(zhì)是____________。

實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學知識回答下列問題。

（1）寫出標號儀器的名稱：a ___________________

（2）若實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取比較純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是__________反應(yīng)的化學方程式是____________________________，基本反應(yīng)類型是 ____________，集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)____（填“正”或“倒”）放在桌面上,原因是 ___________________________

（3）若裝置G用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從________（填“①”或“②”）端通入，若要檢驗該裝置已經(jīng)集滿氧氣的方法是______________________________。

（4）實驗室在常溫下用塊狀電石(化學式為CaC2)和水反應(yīng)制取難溶于水、密度比空氣小的乙炔氣體（又名電石氣，化學式為C2H2），同時生成另一種物質(zhì)——氫氧化鈣。寫出該反應(yīng)的化學方程式___________________________，該反應(yīng)必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認為上圖(A～F)中最適合制取較干燥的乙炔氣體的裝置組合是____。

（5）裝置的氣密性是保證氣體實驗成功的關(guān)鍵，下列圖示操作中，不能用于檢查氣密性的是____

合成氨是人類科學技術(shù)上的一項重大突破，對社會發(fā)展與科技進步做出了巨大貢獻。合成氨工藝的主要流程如下：

（1）合成塔中的反應(yīng)必須在高溫、高壓、催化劑條件下進行，該反應(yīng)的化學方程式是：________

（2）生產(chǎn)過程中可重復使用的物質(zhì)是_______________（填化學式）。

（3）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)回答問題。

在1.01×105 Pa時，要將產(chǎn)物NH3與N2、H2分離開來，最適宜的溫度應(yīng)該控制在_________℃。

（4）下圖是合成塔中發(fā)生反應(yīng)的微觀粒子示意圖：

由圖可知兩種反應(yīng)物N2與H2的分子個數(shù)比為____________；該反應(yīng)中的最小粒子是_________（填寫化學符號）。

“化學反應(yīng)條件的控制是實驗靈魂”。小林和同學在老師指導下，探究了“影響過氧化氫分解速度的因素”。

（實驗）

（1）取兩支大試管，分別倒入適量的5%、10%的過氧化氫溶液，再加入等量的二氧化錳，各收集一集氣瓶氣體，發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿。該操作過程中合理的排列順序____________。（選填序號）

①檢驗裝置的氣密性 ②旋緊連有導管的單孔塞

③將水槽中待收集氣體的集氣瓶注滿水 ④有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣

⑤向大試管內(nèi)倒入適量過氧化氫溶液再加入少許二氧化錳粉末

（2）取a 、b兩支試管加入等體積5%的過氧化氫溶液，再分別加入少許二氧化錳粉末、氧化銅（CuO）粉末，發(fā)現(xiàn)a 中比b中產(chǎn)生氣泡多且快。隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內(nèi)，發(fā)現(xiàn)a中火星復燃，b中火星僅發(fā)亮但不復燃。

（ 結(jié)論）

根據(jù)實驗（1）（2）得出影響過氧化氫溶液分解的因素是________________、_____________。

（反思） “紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解的催化劑？”

（實驗）實驗步驟和現(xiàn)象如下：

①小林分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等濃度的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快。

②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來，洗滌、烘干。

③用烘干后的固體重復步驟①的實驗，現(xiàn)象與步驟①完全相同。

試回答：步驟③的實驗目的是___________________________。小林認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認為小林同學的實驗還缺少一個關(guān)鍵步驟，請指出來_______________________________________。

（拓展提高）

小林在實驗時，聯(lián)想到了賣魚賣蝦的商販用過氧化鈣（CaO2）增加水池中的含氧量，于是提出如下猜想．

（猜想）過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣．

實驗結(jié)論：過氧化鈣與水反應(yīng)____________（填“能”或“不能”）用于實驗室制取氧氣．

（分析與反思）

（1）過氧化鈣與水反應(yīng)雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現(xiàn)象，小林認為商販用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是______________________．

（2）小林希望對此實驗進行改進，使該反應(yīng)加快，請你幫他提出合理化建議_____________．

（計算）該興趣小組的同學們購得用于增氧的過氧化鈣產(chǎn)品（雜質(zhì)不含鈣元素），標簽如圖所示．試計算：

（1）過氧化鈣的相對分子質(zhì)量為_____________；

（2）過氧化鈣中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為____________；

（3）過氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣，______g過氧化鈣與37g氫氧化鈣含鈣量相當；

（4）該產(chǎn)品（如圖）中過氧化鈣的質(zhì)量分數(shù)至少為_____________．