物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。以下是對氧氣的性質(zhì)及其對應用途的敘述，其中正確的是（　�。�

A. 氧氣易溶于水，使得魚兒在水中能生存

B. 氧氣能支持燃燒，可用于冶煉鋼鐵

C. 氧氣能燃燒，可用于火箭發(fā)動機

D. 氧氣能供給呼吸，可使鋼鐵生銹

秋冬季節(jié)，我國北方霧霾天氣頻發(fā)，PM2.5顆粒物是形成霧霾的罪魁禍首。霧霾天氣導致呼吸道病人增多，因為霧霾可使空氣中增加大量的

A. 二氧化氮 B. 一氧化碳 C. 二氧化硫 D. 可吸入顆粒物

“人造空氣”幫助人類實現(xiàn)了“太空漫步”的夢想，其中含有70％的、20％以上的、還有等。下列說法正確的是

A. “人造空氣”中氮氣的含量比空氣中的氮氣含量低

B. 燃著的蠟燭在“人造空氣”中會立刻熄滅

C. 可以利用燃燒鐵絲的方法，測定“人造空氣”中的含量

D. “人造空氣”若只含有會更有益于人的呼吸

生活中發(fā)生緩慢氧化的實例很多，下列過程中不涉及緩慢氧化的是 （ ）

A. 酒和醋的釀造 B. 人在長跑時急促呼吸 C. 酒精燃燒 D. 食物的腐敗

下列有關“一定”和“不一定”的說法中不正確的是

A. 只生成一種物質(zhì)的化學反應一定是化合反應

B. 氧化反應不一定是化合反應

C. 物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的化學反應一定是氧化反應

D. 氧化反應不一定有明顯現(xiàn)象

現(xiàn)代化學對催化劑的作用機理認為，在大多數(shù)情況下催化劑與反應物一起參加了化學反應，生成了易分解的中間產(chǎn)物，中間產(chǎn)物分解時，又生成了催化劑本身。已知A、B、C三種不同的物質(zhì)混合后產(chǎn)生的兩步反應為：A+B→AB；AB+C→AC+B，按上述理論，該反應的催化劑是

A. A B. B C. C D. AB

某化學小組利用如圖所示實驗裝置測定空氣中氧氣的含量（部分固定裝置已略去）。關于該實驗有下列說法：

①向燒杯中加水是為了提高燒杯內(nèi)的溫度；

②白磷燃燒會放出大量的白霧；

③白磷的量不足，會使測定的結果偏大；

④實驗中可觀察到，注射器的活塞先向右移動，后向左移動；

⑤若白磷的量充足，試管內(nèi)凈容積為50mL，反應后冷卻至室溫，活塞停止在40mL附近。

其中正確的是（　�。�

A. ①②③ B. ①④⑤ C. ②③⑤ D. ③④⑤

小虎同學在實驗室中用金屬鈉做實驗．他用小刀把金屬鈉輕輕切下綠豆粒大的一小塊，放入盛水的燒杯中，觀察到金屬鈉浮在水面上；與水劇烈反應，并放出熱量，本身立刻熔化成銀白色的小圓球．根據(jù)以上敘述，推斷金屬鈉的物理性質(zhì)有：

①硬度_____；②熔點_____；③密度_____；④顏色_____．化學性質(zhì)是_____．

氧氣的中文名稱是清朝徐壽命名的。他將氧氣命名為“養(yǎng)氣”，即“養(yǎng)氣之質(zhì)”，后來為了統(tǒng)一就用“氧”代替了“養(yǎng)”學，便叫做“氧氣”，根據(jù)你對氧氣的認識，回答下列問題：

（1）在標準狀況下，氧氣的密度比空氣的密度_____（填“略大”或“略小”）。

（2）煉鋼、氣割、氣焊等都要用到氧氣，這主要利用了氧氣_____的性質(zhì)；家庭養(yǎng)魚的魚缸內(nèi)，常放入一種送氣裝置，使用時會連續(xù)不斷地冒出氣泡，通過觀察分析，這套裝置的作用是_____，說明氧氣有_____的用途。

某同學收集到以下六種常見的物品：①水泥②黃沙③腈綸衣服④煤⑤食醋⑥酒精�；卮鹣铝袉栴}：

（1）上述物品中屬于通過化學方法制造出來的是_____。

（2）上述物品中與人類穿、住有關的是_____。

（3）其中可以作廚房調(diào)味品的物品是_____；中學生不可以飲用的物品是_____（以上均填序號）。