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科目: 來(lái)源:山東省菏澤市單縣2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:填空題

如圖是廣譜抗生素阿莫西林膠囊使用說(shuō)明書(shū)的部分內(nèi)容,根據(jù)說(shuō)明書(shū)計(jì)算:

(1)相對(duì)分子質(zhì)量是_____.

(2)阿莫西林中碳元素、氮元素、氧元素的質(zhì)量比是_____

(3)求阿莫西林中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(精確到0.1%).

(4)如果一個(gè)體重25kg的兒童患病需要服用阿莫西林,每天要服多少粒_____?(要有計(jì)算過(guò)程)

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科目: 來(lái)源:江蘇省南京市鼓樓區(qū)2019屆九年級(jí)第二學(xué)期第一次調(diào)研化學(xué)試卷 題型:單選題

在人體所含的元素中,質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的金屬元素是( )

A. 氫 B. 氧 C. 鈣 D. 鐵

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科目: 來(lái)源:江蘇省南京市鼓樓區(qū)2019屆九年級(jí)第二學(xué)期第一次調(diào)研化學(xué)試卷 題型:單選題

下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是( )

A. 氨 B. 金剛石 C. 水銀 D. 硫酸銅

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科目: 來(lái)源:江蘇省南京市鼓樓區(qū)2019屆九年級(jí)第二學(xué)期第一次調(diào)研化學(xué)試卷 題型:單選題

全國(guó)生態(tài)環(huán)境保護(hù)大會(huì)要求“堅(jiān)決打好污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)”。下列做法符合環(huán)保要求的是( )

A. 作物秸稈露天焚燒 B. 廢舊電池就地掩埋

C. 工業(yè)廢氣直接排放 D. 生活垃圾分類(lèi)回收

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科目: 來(lái)源:江蘇省南京市鼓樓區(qū)2019屆九年級(jí)第二學(xué)期第一次調(diào)研化學(xué)試卷 題型:單選題

下列屬于合成材料的是( )

A. 鈦合金 B. 玻璃鋼 C. 腈綸 D. 蠶絲

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科目: 來(lái)源:江蘇省南京市鼓樓區(qū)2019屆九年級(jí)第二學(xué)期第一次調(diào)研化學(xué)試卷 題型:單選題

用化學(xué)知識(shí)解釋成語(yǔ)“釜底抽薪”,下列說(shuō)法正確的是( )

A. 隔絕氧氣以達(dá)到滅火目的

B. 清除可燃物以達(dá)到滅火目的

C. 降低可燃物著火點(diǎn)以達(dá)到滅火目的

D. 使溫度降低至著火點(diǎn)以下以達(dá)到滅火目的

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科目: 來(lái)源:江蘇省南京市鼓樓區(qū)2019屆九年級(jí)第二學(xué)期第一次調(diào)研化學(xué)試卷 題型:單選題

國(guó)際上有銦等七種元素的相對(duì)原子質(zhì)量采用了我國(guó)科學(xué)家張青蓮測(cè)定的數(shù)據(jù)。下列有關(guān)銦的說(shuō)法正確的是( )

A. 核電荷數(shù)為 49

B. 相對(duì)原子質(zhì)量為 114.8g

C. 屬于非金屬元素

D. 與其它元素的根本區(qū)別是中子數(shù)不同

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科目: 來(lái)源:江蘇省南京市鼓樓區(qū)2019屆九年級(jí)第二學(xué)期第一次調(diào)研化學(xué)試卷 題型:單選題

我國(guó)制堿工業(yè)的先驅(qū)—侯德榜先生發(fā)明了將制堿和制氨結(jié)合起來(lái)的聯(lián)合制堿法,為純堿和氮肥工業(yè)技術(shù)的發(fā)展作出了杰出的貢獻(xiàn)。“純堿”指的是( )

A. 氧化鈣 B. 氫氧化鈣 C. 氫氧化鈉 D. 碳酸鈉

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科目: 來(lái)源:江蘇省南京市鼓樓區(qū)2019屆九年級(jí)第二學(xué)期第一次調(diào)研化學(xué)試卷 題型:單選題

下列對(duì)有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途敘述正確的是( )

A. 木炭具有可燃性,因此可用于冶煉金屬

B. 銀的導(dǎo)電性良好,因此常用來(lái)制作電線(xiàn)

C. 氫氧化鈉可與油脂反應(yīng),因此生活中可用來(lái)去除油污

D. 甲醛能使蛋白質(zhì)變性,因此可用于食用水產(chǎn)品防腐

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科目: 來(lái)源:江蘇省南京市鼓樓區(qū)2019屆九年級(jí)第二學(xué)期第一次調(diào)研化學(xué)試卷 題型:單選題

實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體的裝置如圖。下列說(shuō)法正確的是( )

A. 裝置①和③組合可以用來(lái)制取氧氣

B. 裝置①和⑤組合可以用來(lái)制取氫氣

C. 裝置②和④組合可以用來(lái)制取二氧化碳

D. 裝裝置②可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

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同步練習(xí)冊(cè)答案