（1）2個氫氧根離子 ；

（2）氧化鐵中鐵元素的化合價為 ；

（3）用下列四種元素（O、H、Ca、Cl）寫化學(xué)式：酸 堿

（1）10℃時，KNO3物質(zhì)的溶解度是 g；

（2）20℃時，在100g水中溶解25g KNO3物質(zhì)，得到KNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 ；

（3）不能用降溫的方法使氯化鈉結(jié)晶，是因為 。

（1）請你在編號②、③處各填入一種物質(zhì)．②是 ；③金屬氧化物是 ；

（2）根據(jù)上圖可以總結(jié)出稀硫酸的五個化學(xué)性質(zhì)．請你寫出編號①稀硫酸的化學(xué)性質(zhì) ．

（3）若編號④的物質(zhì)是堿．請你寫出符合編號④的一個化學(xué)方程式： ， 基本反應(yīng)類型是 ．

A．硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰 B．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射

C．木炭在氧氣中燃燒放出淡藍色的火焰 D．磷在空氣中燃燒放出大量白煙

（1）實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為CaCO3 + 2HCl ==CaCl2 + CO2↑ + H2O

①若要制取4.4g CO2，至少需要 g 含CaCO380%的大理石；

②組裝一套實驗室制取二氧化碳的裝置，選用的儀器有a、b、f和 ；

③實驗室制得的CO2中常含有HCl和水蒸氣。為了得到純凈、干燥的CO2，可選用裝置h和i進行除雜，導(dǎo)管的連接順序是 （用導(dǎo)管口的序號表示），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；

（2）實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰固體在加熱的條件下制取CH4，發(fā)生裝置除了選用上述部分儀器外，還必須補充的玻璃儀器是 。

A. 餐具上的油污可用加入洗滌劑的水洗掉

B. 用大量的亞硝酸鈉腌漬蔬菜、魚、肉、蛋等

C. 為減少水體污染，可將生活污水集中處理達標后排放

D. 在火場的濃煙中逃生，可用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)域

A．在點燃的條件下，細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的三氧化二鐵

B．在點燃的條件下，硫在氧氣里燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成無色無味的氣體

C．鐵、硫、蠟燭在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng)

D．物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，氧氣具有氧化性

（1）小明設(shè)計了如下實驗方案：

為了進一步確定上述實驗中“可能含有的物質(zhì)”是否存在，我進行了如下探究：

除了上述方法外，我還能用與上述不同類別的試劑證明該物質(zhì)的存在，該試劑為 。

（2）小方同學(xué)設(shè)計如下實驗方案：

（3）右圖是稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的微觀示意圖。我能從粒子的角度具體分析該反應(yīng)能發(fā)生的原因： 。

A. 醫(yī)疔急救

B. 潛水

C. 燈泡中充氧氣以延長使用壽命

D. 動植物呼吸

（1）實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為___________________。根據(jù)該反應(yīng)原理我選用制取二氧化碳的發(fā)生裝置是_______(填裝置字母代號，下同)收集裝置是_______。

（2）實驗室制取氧氣若用與實驗室制取二氧化碳一樣的發(fā)生裝置，則制取氧氣的反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為 ，收集裝置可用 。

（3）用這些裝置還可以進行實驗探究。例如：碳酸氫銨（NH4HCO3）是一種常見的固態(tài)氮肥。碳酸氫銨受熱易分解產(chǎn)生三種化合物，其中一種是氨氣（NH3）。我猜想另外兩種生成物是_________和_________；為了證明明我的猜想：我選擇上述裝置中的A和___、_ 進行驗證。