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【題目】在整理實驗室時,某同學填寫試劑標簽如下,其中化學式書寫錯誤的是

A. B.

C. D.

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【題目】研究發(fā)現硒是抗衰老元素,并有抑制癌細胞生長的作用。在元素周期表中的信息以及原子結構示意圖如圖所示,下列有關硒元素的說法不正確的是

A. 原子序數是34

B. 屬于非金屬元素

C. 相對原子質量為78.96

D. 位于元素周期表第五周期

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【題目】【2016年四川省成都市】下列操作可有效降低水的硬度的是(

A.靜置 B.煮沸 C.過濾 D.吸附

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【題目】【2016年湖南省長沙市】水是地球上最普通,最常見的物質之一,下列有關水的說法正確的是(

A.淡水資源取之不盡,無需節(jié)約 B.水是一種常見的溶劑

C.大量使用農藥、化肥對水體無污染 D.礦泉水中只含有水分子,不含其他粒子

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【題目】某氫氧化鈣粉末中含有碳酸鈣雜質,現取樣品15g于錐形瓶中并加適量水攪拌得懸濁液,然后向錐形瓶中滴加稀鹽酸,充分反應,測得加入稀鹽酸的質量與反應生成氣體的質量關系如圖-12所示。

圖-12

(1)生成二氧化碳的質量是 g。

(2)計算樣品中碳酸鈣的質量分數(結果精確到0.1%)。

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【題目】實驗室中的試劑一般要密封保存,否則可能會與空氣接觸而變質。某研究性學習小組發(fā)現一瓶未密閉的KOH固體,對其成分提出以下假設,并完成了實驗探究。

資料:KOH的化學性質與NaOH的相似,CaCl2溶液呈中性。

假設1:只含KOH; 假設2:含KOH和K2CO3; 假設3:只含K2CO3

(1)成分中可能含有K2CO3的原因是(用化學方程式回答)________________________

(2)取少量樣品于試管中,加入足量稀鹽酸,觀察到________,說明假設2或假設3成立。

(3)進一步探究的過程如圖-10:

圖-10

①“操作1”的名稱是____________。

②加入足量CaCl2溶液的作用是_______________________________。

(4)變質試劑也有利用價值,從KOH和K2CO3的組成和性質看,這瓶變質試劑的用途是________(寫出一條)。

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【題目】【2016年廣東省廣州市 】下列關于水的說法正確的是(

A.水資源可以循環(huán)利用,沒必要擔心淡水資源不足

B.蒸餾水中加入肥皂水,振蕩后有較多泡沫產生

C.礦泉水是純凈物

D.硬水通過活性炭吸附后可變成軟水

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【題目】【2016年江蘇省蘇州市】水是生命之源。下列關于水的說法不正確的是(

A.水由液態(tài)變成氣態(tài)時,分子間空隙變大

B.電解水生成氫氣和氧氣,說明水是由氫氣和氧氣組成

C.活性炭具有吸附性,可用于除去水中的異味

D.如果將水樣蒸干后有固體析出,這種水樣中一定含有雜質

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【題目】I.圖-11是實驗室制取氣體時常用的裝置,根據裝置回答下列問題:

圖-11

(1)儀器a的名稱是______________

(2)寫出實驗室用B裝置制取氧氣的一個化學方程式___________________________;用E裝置收集氧氣的適宜時刻是__________________;

(3)收集二氧化碳時,驗滿的方法是: __________。

(4)硫化氫(H2S)氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體,易溶于水且水溶液呈酸性。其實驗室制取原理是FeS(固)+H2SO4(。紽eSO4+H2S↑。要制取該氣體,應選擇發(fā)生裝置_________________,并選擇裝置______________處理尾氣防止污染空氣。

II.某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會后,發(fā)現忘記了滴加指示劑。因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內溶液中的溶質成分進行探究。

(1)寫出該中和反應的化學方程式:____________________________。

(2)探究燒杯內溶液中溶質的成分。

【提出問題】該燒杯內溶液中的溶質是什么?

【猜想】猜想一:可能是CaCl2和Ca(OH)2

猜想二:可能只有CaCl2;

猜想三:_____________

【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性。

【進行實驗】

實驗步驟:取少量燒杯內溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩

實驗現象:______________,結論:猜想一不正確

實驗步驟:實驗步驟取少量燒杯內溶液于另一支試管中,加入適量鋅粒

實驗現象: _____________ ,結論:猜想二不正確,猜想三正確

【反思與拓展】

(1)在分析化學反應后所得物質成分時,除考慮生成物外還需考慮________________

(2)根據所學化學知識,驗證燒杯內溶液中的溶質含有HCl,除以上方案外,下列哪些物質單獨使用也能完成該實驗?________________(填序號)

A.pH試紙 B.銅 C.氧化銅 D.硝酸銀溶液

(3)燒杯中的溶液未經處理直接倒入下水道,可能造成的危害是___________(寫一條)。要處理燒杯內溶液,使其溶質只含有CaCl2,應向燒杯中加入過量的___________________

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【題目】多角度認識物質,能幫助我們更全面了解物質世界。以氧氣和二氧化碳為例,回答下列問題:

(1)認識物質的組成和結構

①從宏觀上看,氧氣和二氧化碳都含有_________(填“元素” 或“分子”下同)。

②從微觀上看,氧氣和二氧化碳都由_________構成。

(2)認識物質的性質

將蘸有酒精的棉芯點燃放入燒杯中,向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅,如圖-8所示。說明二氧化碳具有的性質有________________________。若使棉芯下半段恢復燃燒,操作方法是_______________________________________。

圖-8

(3)辯證地認識物質

功過相對論。從二氧化碳導致溫室效應的事實分析,:使全球氣候變暖導致海平面上升等;為工業(yè)生產和植物的光合作用提供豐富的原料。植物光合作用的化學方程式為:

6CO2+6H2O 6O2+X,則X的化學式:_____________;固定和利用二氧化碳的成功范例是:在高溫、高壓下,以二氧化碳和氨氣(NH3)為原料合成尿素[CO(NH2)2],同時有水生成,請寫出該反應的化學方程式:________________________________。

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