A. 提出問題 B. 作出猜想 C. 設(shè)計實驗 D. 反思評價

【查閱資料】①“84消毒液”是一種以次氯酸鈉為主的高效消毒劑。

②次氯酸鈉溶液中存在的ClO—（次氯酸根離子）、HClO（次氯酸）和Cl2都具有氧化性。

③取少量含有酚酞的氫氧化鈉溶液，在不斷滴加“84消毒液”后，溶液紅色褪去。

【提出問題】“84消毒液”漂白含有酚酞的氫氧化鈉溶液的實質(zhì)是什么？

【提出猜想】①可能是消毒液中的HClO、Cl2與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)；

②可能是具有氧化性的物質(zhì)將酚酞氧化；

③________________________________。

【設(shè)計實驗】

【得出結(jié)論】

（1）根據(jù)上述實驗，得出上述猜想________不正確，原因是__________________________。

【反思交流】

（2）消毒液中的HClO屬于酸，寫出其與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。

（3）根據(jù)消毒液的使用注意事項（如圖），小組同學(xué)探究影響“84消毒液”的漂白性的因素。請你幫助他們設(shè)計實驗完成。

【你的猜想】______________________________________________________________。

【設(shè)計實驗】______________________________________________________________。

【提出問題】該脫氧劑中的黑色、紅色粉末各是什么？

【提出猜想】黑色粉末可能含炭粉、鐵粉、氧化銅中的一種或幾種。紅色粉末可能含有氧化鐵、銅粉中的一種或幾種。

【進(jìn)行實驗】

【得出結(jié)論】由實驗①②可知，脫氧劑中黑色粉末肯定含____________。脫氧劑中紅色粉末肯定不含________，肯定含________，寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________________。

【拓展延伸】小明認(rèn)為鐵生銹時會消耗氧氣，因此可用此脫氧劑（實驗時可滴幾滴水）測定空氣中氧氣的含量，裝置如圖所示。集氣瓶的實際容積是150 mL，量筒內(nèi)盛100 mL的水。當(dāng)量筒內(nèi)水面不再變化，且溫度恢復(fù)至室溫時，讀出水面在73 mL刻度處。由上述實驗數(shù)據(jù)可以算出，空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是________。本實驗的測量結(jié)果與理論值不一致，原因可能是________________。

A．降低可燃物的著火點(diǎn)

B．使溫度降低到可燃物著火點(diǎn)以下

C．使可燃物與空氣隔絕

D．水能分解出不能助燃的物質(zhì)

【查閱資料】這種“白色粉末”的主要成分是過碳酸鈉(化學(xué)式為Na2CO4)，常溫下，與水反應(yīng)生成氧氣。

【實驗1】小明選用如圖所示裝置中的________(填序號)進(jìn)行過碳酸鈉與水的反應(yīng)并收集產(chǎn)生的氣體，經(jīng)檢驗該氣體是氧氣，檢驗方法是______________________________________________________。

【提出問題】過碳酸鈉與水反應(yīng)后得到的溶液M中溶質(zhì)的成分是什么？

【作出猜想】根據(jù)過碳酸鈉與水的組成作出三種猜想。

猜想一：Na2CO3；猜想二：NaOH；猜想三：Na2CO3和NaOH。

【實驗2】小明取溶液M，滴加CaCl2溶液，觀察到有白色沉淀生成，他認(rèn)為白色沉淀是CaCO3，溶液中一定含有Na2CO3。小剛提出質(zhì)疑，產(chǎn)生的白色沉淀不一定是CaCO3，他的理由是_________________________________。

【實驗3】小剛?cè)∪芤?/span>M，滴加稀HCl，觀察到________________，證明溶液中一定含有Na2CO3，從而否定了猜想二。Na2CO3與稀HCl反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。

【實驗4】為進(jìn)一步確定溶液M中是否含有NaOH，他們向溶液M中滴加CaCl2溶液至不再產(chǎn)生沉淀為止，取上層溶液，加入________________，無明顯現(xiàn)象。證明溶液中無NaOH溶液，猜想一正確。該實驗中用CaCl2溶液而不用飽和石灰水，原因是______________________________________________________。

【反思拓展】

(1)根據(jù)過碳酸鈉的性質(zhì)，保存時應(yīng)注意防潮。

(2)檢驗A、B兩種物質(zhì)是否同時存在，一定要考慮二者性質(zhì)的互相干擾問題。

A．藍(lán)墨水 B．碳素墨水 C．藍(lán)黑墨水 D．墨汁

（1）寫出加熱高錳酸鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________。

（2）用排水法收集氧氣時要等到“氣泡連續(xù)、均勻冒出”才開始收集，原因是________________________________。

【提出問題】“氣泡連續(xù)、均勻冒出，此時排出的氧氣比較純凈”，事實如此嗎？

【設(shè)計并實驗】采用高錳酸鉀加熱分解產(chǎn)生氧氣，測定不同時段從試管排出的氣體中氧氣的濃度。

（3）在加熱藥品的第①時段后期（11～16 s），氣泡已經(jīng)連續(xù)、均勻且快速冒出，此時排出氣體中氧氣的濃度最大只有________%左右。

（4）“氣泡連續(xù)、均勻冒出時表示排出的氧氣已經(jīng)比較純凈”的說法是________（填“合理”或“不合理”）的。

【查閱資料】對于初中氧氣性質(zhì)實驗而言，氧氣濃度只需達(dá)到一定的數(shù)值，即滿足實驗要求即可。

【實驗探究】①取一個集氣瓶，使瓶內(nèi)留有占集氣瓶40%的水（余下的為空氣），用玻璃片蓋住，并倒扣于裝有水的水槽中。

②用排水法收集氧氣，小心地把瓶內(nèi)的水排完用玻璃片蓋住瓶口，取出正立放好。

③將帶火星的木條伸入集氣瓶中，帶火星的木條復(fù)燃。

【反思與交流】

（5）通過實驗探究，檢驗氧氣的助燃性________（填“不一定”或“一定”）是純氧。

（6）理論上，上述實驗中“使帶火星木條復(fù)燃”的氧氣體積分?jǐn)?shù)是________%（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）。

A. 氧氣 B. 二氧化碳 C. 水蒸氣 D. 石蠟

A．將混合氣體點(diǎn)燃

B．通入熾熱的氧化銅中

C．將混合氣體通入到鹽酸溶液里

D．將混合氣體通入到澄清的石灰水中

A．先變紅后變紫 B．變紅后顏色不再改變

C．先變無色后變紅 D．先變藍(lán)后變紫