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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】測(cè)定空氣中氧氣含量的科學(xué)家是

A. 道爾頓 B. 拉瓦錫 C. 門捷列夫 D. 愛迪生

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(6分)通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和題給信息,按要求填空。為測(cè)定空氣的成分按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

(1)將燃燒匙中過量的紅磷點(diǎn)燃后迅速放集氣瓶中,能觀察到的現(xiàn)象是          ,

(2)反應(yīng)的文字表達(dá)式是:___ _ !

(3)反應(yīng)后冷卻打開止水夾,燒杯中的水會(huì)進(jìn)入達(dá)到集氣瓶體積的     。

(4)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明集氣瓶中有氧氣,大約占空氣的1/5體積,剩余氣體主要是 氣。

(5)已知:鎂+氧氣點(diǎn)燃氧化鎂(固體),鎂+氮?dú)?/span>點(diǎn)燃氮化鎂(固體)

根據(jù)上述反應(yīng),能否用鎂代替磷測(cè)定空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)?    (填“能”或“不能”)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列過程中,水分子發(fā)生了變化的是

A. 水蒸氣遇冷凝結(jié)成水 B. 蔗糖和水混合后得到糖水 C. 水通電變成氫氣和氧氣 D. 濕衣服晾干

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別是

A. 質(zhì)子數(shù)不同 B. 相對(duì)原子質(zhì)量不同

C. 電子數(shù)不同 D. 中子數(shù)不同

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(9分)通過一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律。請(qǐng)結(jié)合下圖提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題:

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a是 。

(2)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是 (填序號(hào)),其中二氧化錳起到 作用。

(3)實(shí)驗(yàn)室選擇氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。

(4)用C裝置收集氧氣的依據(jù)是 ;若用 E裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是 。

(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣。常溫下氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。氨氣極易溶于水。實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是 ,收集裝置是______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于4P + 5O2點(diǎn)燃2P2O5的說(shuō)法正確的是

A. 該反應(yīng)中,分子、原子的種類均發(fā)生了改變

B. 參加反應(yīng)的磷原子和氧原子的個(gè)數(shù)相等

C. 參加反應(yīng)的磷與氧氣的質(zhì)量比為31:40

D. 參加反應(yīng)的氧氣與生成的五氧化二磷的分子數(shù)之比為2:5

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(14分)實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有:a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末;b、加熱高錳酸鉀固體;c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生水和氧氣.

(1)寫出指定的儀器名稱

① _________②__________③__________

(2)請(qǐng)仔細(xì)分析裝置A的特點(diǎn),推測(cè)其所用的制氧氣的方法是______________(填a、b或c)

(3)采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置_____(填“A”或“B”).為檢驗(yàn)裝置B中氧氣是否收集滿,可用帶火星的木條放在集氣瓶的 _______

(4)利用裝置B制氧氣時(shí),長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是______________________

(5)用高錳酸鉀制氧氣結(jié)束時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,可能的原因是_________________________用排水法收集氧氣待氣泡放出時(shí),不宜立即收集,其原因是 ;應(yīng)待 ____________時(shí),再收集。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先把導(dǎo)管 ,后熄滅 ,原因是 ;集滿氧氣的集氣瓶應(yīng) 放在桌上并蓋上玻璃片。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將下列各物質(zhì)的序號(hào)填入相應(yīng)的橫線上:

鎂 B、木炭 C、紅磷 D、鐵絲 E、二氧化碳 F、氮?dú)?G、氧氣 H、硫

燃燒時(shí)發(fā)出耀眼白光放出大量熱的是

能使澄清石灰水變渾濁的氣體是

在空氣中燃燒紅熱,在氧氣中燃燒發(fā)出白光的是

燃燒時(shí)產(chǎn)生大量白煙的是

在空氣中不能燃燒而在氧氣中劇烈燃燒的是

能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是

在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰的固體是________

可以填充在燈泡中做保護(hù)氣的是_________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將某紫色固體粉末A加熱,可產(chǎn)生無(wú)色氣體B,同時(shí)生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D。黑色固體C通?捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r(shí)的催化劑。另一黑色固體E在無(wú)色氣體B中燃燒,產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F。綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收,并轉(zhuǎn)化為無(wú)色氣體B。回答:

(1)寫出名稱:A C F;

(2)加熱紫黑色固體A時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)屬于 反應(yīng);

(3)寫出黑色固體E在無(wú)色氣體B中燃燒的反應(yīng)的文字表達(dá) ;紫黑色固體A分解的文字表式: 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(16分)完成下列變化的符號(hào)表達(dá)式,并按要求填空。

(1)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣(二氧化錳粉末作催化劑):

(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng): ,基本反應(yīng)類型為 反應(yīng)。

(3)鎂帶在氧氣中燃燒: ,軍事上利用鎂可用作 。

(4)二氧化碳通入含有紫色石蕊的水中: ,基本反應(yīng)類型為 反應(yīng)。

(5)鐵絲在氧氣中燃燒: ,若將氧氣換成空氣,則該化學(xué)反應(yīng)不能進(jìn)行,其原因是

(6)二氧化碳通入澄清石灰水: 。

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