【題目】下列實驗操作不正確的是（ ）
A.
檢查氣密性
B.
氫氣驗純
C.
加熱固體
D.
滴加液體

【題目】米酒味道變酸是因為米酒中產生的醋酸桿菌使乙醇（C2H5OH）和氧氣發(fā)生反應生成了醋酸（CH3COOH）和另一種常見的液體．回答下列問題：
（1）食物變質是一種氧化反應（填“劇烈”、“緩慢”）．
（2）乙醇的相對分子質量為 ．
（3）乙醇中碳、氫、氧元素的原子個數比是 ．
（4）醋酸中氫、氧元素的質量比是
（5）醋酸中碳元素的質量分數是多少？（帶計算過程）

A．純堿溶液 B．稀鹽酸 C．硝酸銀溶液 D．石蕊試液

【題目】根據下列所示的實驗裝置圖1，按要求回答有關問題

（1）為了節(jié)省藥品，需要定量實驗制取一定量的氧氣，根據如圖2，讀出量取雙氧水的體積為mL，稱量高錳酸鉀粉末質量是g．
（2）向試管中加入高錳酸鉀的具體操作是 ． 實驗室用高錳酸鉀制取氧氣電化學反應方程式為 ， 可選用的發(fā)生裝置為（填序號），該裝置中的一處錯誤是 ， 你不能選擇的收集裝置是
（3）若用排空氣法收集氧氣，檢驗是否收集滿的方法是；若用排水法收集氧氣，說明氧氣已收集滿的現象是 ， 收集完畢后，應先 ， 再移開酒精燈，裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應（填“向上”或“向下”）放在桌面上．
（4）如果實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制氧氣，請你寫出反應的化學方程式

【題目】請根據下列實驗圖1回答問題：

（1）儀器a的名稱是 ．
（2）上述三個實驗中，水對實驗儀器起到安全保護作用的是（填字母）
（3）寫出A實驗中發(fā)生反應的化學方程式；
（4）對于B實驗，①該實驗中，紅磷需稍過量，目的是②待燃燒停止，白煙消失并冷卻至室溫后，打開止水夾，觀察到燒杯中水進入集氣瓶，瓶內水面最終上升約至1刻度處，由此可知氧氣約占空氣總體積的由本實驗還可推知氮氣的某些性質，請你寫出其中的一種：
（5）小李同學進行了改進與創(chuàng)新，實驗過程如圖2所示：

① 該裝置也可用于測量空氣中氧氣的含量，其實驗原理用化學方程式可表示為；
②使用該裝置進行實驗時需交替緩慢推動兩個注射器活塞的原因是 ， 實驗結束后移開酒精燈，恢復到室溫后讀數即可計算出氧氣含量，該裝置的優(yōu)點是（任寫一點）．

【題目】掌握科學的研究方法，探索化學世界的奧秘．
（1）分類是學習化學的重要方法之一，生活中常會接觸到下列物質：A．銅絲B．天然氣（主要成分為甲烷）C．冰水混合物D．二氧化硫E．氮氣F．液態(tài)氧氣G．高錳酸鉀H．凈化后的空氣
其中屬于混合物的是（填字母，下同）；屬于氧化物的是 ， 屬于單質的是 ．
（2）控制變量，設計對比實驗是實驗探究的重要方法．

（3）質量守恒定律是幫助我們學習和認識化學反應實質的重要理論．
①下列表述正確的是 ．
A．蠟燭燃燒后質量減少，說明質量守恒定律不是普遍規(guī)律
B．每32gS和32gO2完全反應后，生成64gSO2
C．在化學反應aA+bB=cC+dD中一定有：a+b=c+d
②一定條件下，下列物質在密閉容器內充分反應，測得反應前后各物質的質量如下：

則X的質量為g；該反應所屬的反應類型是；該反應中B和D兩種物質變化的質量比為 ．
（4）化學是在原子、分子的水平上研究物質及其變化規(guī)律，在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點．
用“○”和“●”分別代表兩種不同元素的原子，這兩種元素組成的物質在一定條件下能發(fā)生一下反應，反應前后的微觀模擬圖如下：

①該反應的基本反應類型是；
②據此可知化學反應前后不變；
③已知“○”的相對原子質量是“●”的m倍，該反應中生成物 與 的質量比為 ．

A. 液氧 B. 高錳酸鉀 C. 二氧化碳 D. 碳酸鈣

【題目】加熱一定質量KClO3和MnO2的混合物到質量不再減少為止，如圖所示相關量的變化中，不正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.

【題目】化學用語是學習化學的基礎，是最簡明、信息豐富、國際通用的語言．請用化學用于填空．
①兩個氮分子；②3個鈣原子；③4個硫酸根離子；④水中氫元素的化合價為+1價；⑤地殼中含量最多的金屬元素；⑥氧的原子結構示意圖；⑦核電荷數為12的金屬離子；⑧保持氫氣化學性質的最小粒子 ．

【題目】如圖所示的四個圖象，能正確反映對應變化關系的是（ ）
A.
鎂在氧氣中燃燒
B.
電解水
C.
等質量的氯酸鉀加熱制取氧氣
D.
加熱一定質量的高錳酸鉀固體