【題目】圖1適用于固液不加熱制取氣體，該類型的發(fā)生裝置通常有三種：

（1）裝置2（如圖2）：長(zhǎng)頸漏斗下端口需插入液面以下（即液封），目的是；該裝置與圖1裝置相比，優(yōu)點(diǎn)是。
（2）裝置3（如圖3）（注射器可換成分液漏斗），該裝置與圖2裝置相比，優(yōu)點(diǎn)是 。

A物理變化 B化學(xué)變化 C物理性質(zhì) D化學(xué)性質(zhì)

（1）在通常情況下，水是無色，無味的液體 （ ）

（2）酒精受熱變成了酒精蒸汽 （ ）

（3）鎂帶能夠在空氣中燃燒生成氧化鎂 （ ）

（4）石蠟燃燒生成了二氧化碳和水 （ ）

（5）蠟燭熔化 （ ）（6）大米釀成米醋 （ ）

【題目】以下各裝置能完成相應(yīng)實(shí)驗(yàn)的是（ ）

① 檢查裝置氣密性 ②收集氧氣 ③比較催化效果 ④檢驗(yàn)氧氣
A.只有①②
B.只有③④
C.只有①④
D.只有②③

①汽油加油站 ②面粉加工廠 ③煤礦坑道 ④化工廠

A. 僅①②③ B. 僅①②④ C. 僅②③④ D. ①②③④

【題目】A～G是目前我們已學(xué)的幾種常見的物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未給出）．已知：A是黑色粉末；B、E組成元素相同，常溫下都是無色液體；D氣體能支持動(dòng)植物呼吸；F是無色有刺激性氣味的氣體．
請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）寫出有關(guān)物質(zhì)名稱：A ， B ， G ．
（2）寫出①～⑥反應(yīng)的表示式（均用化學(xué)式表示）；
反應(yīng)①：；反應(yīng)②：；
反應(yīng)③：；反應(yīng)④：；
反應(yīng)⑤：；反應(yīng)⑥：；
（3）反應(yīng)⑤的化學(xué)反應(yīng)基本類型是 ．
（4）A物質(zhì)在反應(yīng)①②中的起作用．

【題目】對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析比較、歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．
（1）如圖1是同學(xué)們學(xué)完”物質(zhì)構(gòu)成的奧秘“后的總結(jié)．
A．①是（填”構(gòu)成“或”組成“），②是（填”構(gòu)成“或”組成“）．
B．③④對(duì)應(yīng)的是微觀粒子，請(qǐng)用分子、原子或離子填寫：③是、④是 ．
（2）如圖2是電解水的微觀示意圖．
從該圖可以得到很多結(jié)論，如：
A．化學(xué)變化前后，分子種類發(fā)生改變，原子種類不變；
B．；
C．；
D…

【題目】如圖是鐵絲、硫、木炭分別在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)．

（1）小華認(rèn)為三幅圖中其中有一幅圖有錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)敿?xì)指出具體錯(cuò)誤： ．
（2）進(jìn)行圖甲實(shí)驗(yàn)時(shí)，點(diǎn)燃鐵絲下端的火柴，待時(shí)，再將鐵絲伸入瓶?jī)?nèi)．請(qǐng)用化學(xué)式表示該反應(yīng)： ．
（3）圖乙的瓶?jī)?nèi)預(yù)先放入一些水的目的是 ．

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置：

（1）寫出儀器a、b的名稱：a是 ， b是 ．
（2）①小虎用高錳酸鉀制氧氣時(shí)選用發(fā)生裝置C，小嚴(yán)認(rèn)為此裝置還有一處錯(cuò)誤需改進(jìn)，改進(jìn)是： ， 連接好實(shí)驗(yàn)裝置后，要先 ， 才能往試管中裝入藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．給試管加熱時(shí)，若直接對(duì)著藥品部位加熱的后果是 ．
②收集氧氣不能用D、E、F中的裝置，理由是；若要收集到純度高的氧氣最好用三種收集裝置中的裝置，其理由是 ． 收集滿氧氣后，集氣瓶應(yīng)放．
③若用裝置G收集氧氣，氧氣應(yīng)從c、d中的端進(jìn)；G的集氣瓶?jī)?nèi)裝滿水后也可用排水法收集氧氣，氧氣應(yīng)從c、d中的端進(jìn)．
（3）小聰認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣也可用C裝置，其理由是 ．
（4）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)非常劇烈，最好選用發(fā)生裝置 ， 如何控制反應(yīng)速率不能太快： ．