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【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述,正確的是
A.電解水時,正極產(chǎn)生氧氣,負極產(chǎn)生氫氣
B.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光
C.硫粉在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色的光
D.打開濃鹽酸的瓶塞,瓶口冒白煙
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【題目】加碘食鹽能補充入體所需的碘元素。碘131原子和碘127原子都屬于碘元素。下列說法不正確的是
A.碘屬于微量元素
B.缺碘易患甲狀腺腫大
C.碘131、碘127兩種原子的質量相等
D.碘131、碘127兩種原子的質子數(shù)相等
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【題目】下列關于空氣及其成分的說法不 正確的是
A.氮氣在焊接金屬時作保護氣
B.氧氣可作燃料
C.二氧化碳固體作制冷劑
D.工業(yè)上可用分離液態(tài)空氣法制取氧氣
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【題目】有下列物質:①空氣,②液氧,③食鹽水,④石灰水,⑤水蒸氣,⑥二氧化錳,⑦鐵粉,⑧高錳酸鉀。
(1)屬于化合物的有____ (填寫序號; 下同);
(2)屬于單質的有________________________________。
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【題目】下列化學反應與實驗現(xiàn)象相符合的是( )
A.硫在空氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰
B.木炭在空氣中燃燒生成有刺激性氣味的氣體
C.鐵在氧氣中燃燒生成黑色固體
D.紅磷在氧氣中燃燒冒白霧
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【題目】點燃不純的可燃性氣體可能發(fā)生爆炸。下圖是某同學的改進裝置,請回答:
(1)上圖是A是可燃性氣體的洗氣改進裝置,檢查它的氣密性的方法是:向導管a處 , 若 , 則氣密性好;若在導管a處通入可燃性氣體,在導管b處連上尖嘴管并松開止水夾,點燃,即使氣體不純也不會爆炸,其原因是。
(2)用上圖B尖嘴管導出可燃性氣體并點燃,也不會使管中氣體爆炸,其原理是銅絲或水可以。
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【題目】現(xiàn)有鐵和另一種金屬組成的混合物,在5.6g該混合物中加入100g一定溶質質量分數(shù)的稀鹽酸,兩者恰好完全反應,產(chǎn)生氫氣的質量為m。下列說法正確的是
A. 若混合物為Fe、Cu,m一定小于0.2g
B. 若混合物為Fe、A1,m可能是0.2g
C. 若混合物為Fe、Cu,則稀鹽酸中溶質質量分數(shù)一定小于7.3%
D. 若混合物為Fe、A1,則稀鹽酸中溶質質量分數(shù)可能是7.3%
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【題目】化學實驗中常常會出現(xiàn)意外情況,這是提升我們學科素養(yǎng)的良好機會,要根據(jù)具體情況區(qū)別對待,善于發(fā)現(xiàn)和解決問題。例如:小婧同學在空氣中點燃鎂條時,卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體。
[提出問題]為什么會生成淡黃色固體?
[查閱資料]小婧查閱資料,記錄了下列幾種物質的顏色:
物 質 | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg(NO3)2 | MgCO3 | Mg(OH)2 |
顏 色 | 白色 | 白色 | 淡黃色 | 白色 | 白色 | 白色 |
其他同學認為不必查閱氯化鎂的顏色,理由是___________________________;
[提出猜想]分析資料,小婧認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的______反應生成的;
[實驗探究]小婧設計實驗證實了自己的猜想,她的實驗操作可能是_______________;
[實驗結論]根據(jù)小婧實驗結果,寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應文字(符號)表達式:_____________ 、 ________________
[反思與評價]通過上述實驗,你對燃燒有什么新的認識?________________________。
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