【題目】下圖是實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。

請你回答下列問題：

(1)儀器a的名稱是_________________。

(2)實驗室選用B裝置制取氧氣的優(yōu)點是_______________，分液漏斗中所加入的藥品是____________________。

(3)實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，其反應的化學方程式是____________。上圖中的收集裝置，不能用來收集氧氣的是_________(填字母編號)。

(4)硫化氫(H2S)氣體是一種密度比空氣大，能溶于水的有毒氣體，其水溶液叫氫硫酸。小虹同學認為可用E或F裝置收集硫化氫氣體，但小明同學經過思考后，認為E和F都有不合理之處，請你從既能收集硫化氫氣體又能保護環(huán)境的角度提出改進的措施_____。

A.紅磷燃燒生成白色煙霧B.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰

C.細鐵絲在空氣中燃燒火星四射D.鎂條在空氣中燃燒生成氧化鎂

A.分子可以再分B.分子之間有間隔

C.分子大小發(fā)生改變D.分子在不斷運動

試推斷：

(1)寫出下列物質的化學式：A__________ D ___________

(2)寫出A轉化為B的化學反應方程式_______________________；寫出C轉化為B的化學反應方程式___________________________。

【題目】見著知微，見微知著是化學思維方法．

（1）從宏觀知微觀
①50mL水與50mL乙醇混合后，溶液體積小于100mL，微觀解釋為；
②氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水，X分子中一定含有的原子是（填符號）．
（2）從微觀知宏觀
①微粒A、B、C、D、E中，對應單質化學性質最穩(wěn)定的是（填編號，下同）．屬于同一種元素的是
②“尾氣催化轉換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體甲和乙轉變?yōu)闊o毒氣體丙和丁，有關物質的微觀結構如圖1所示甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應生成丙和丁，寫出該反應的化學方程式：

【題目】在實驗室里加熱30gKClO3和2gMnO2的混合物一段時間后，冷卻，稱得剩余固體的質量為22.4g，
求：
（1）生成氧氣的質量；
（2）生成KCl的質量．

(1)自然界的水經過一系列凈化處理后，成為比較清潔的自來水，我們可以用_______來檢驗該自來水是硬水還是軟水。若要將自來水變?yōu)榧兯瑧扇〉膬艋椒ㄊ?/span>______________。

(2)自來水消毒過程中發(fā)生反應的微觀示意圖如圖所示，其中生成物D具有殺菌消毒的作用。

①反應過程中沒有發(fā)生變化的微粒是__________(填字母序號)。

A．水分子 B．氯原子 C．氧原子 D．氫原子

②在光照的條件下，D可以發(fā)生分解反應生成C和一種單質氣體，請寫出該反應的化學方程式______________________________。

(3)越來越多的家庭廚房中安裝了凈水器，用來獲得直飲水。某品牌的凈水器凈化水的過程如圖所示：

其中活性炭(GAC)的作用是__________________________________。

A.金剛石導電性能良好B.CO2是導致溫室效應的主要氣體

C.干冰可用于人工降雨D.緊閉門窗用木炭烤火易煤氣中毒

A.氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳B.氮氣、氧氣、稀有氣體、水蒸氣

C.氮氣、氧氣、二氧化碳、水蒸氣D.氮氣、氧氣、二氧化碳、其他氣體