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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)已知銅絲球不能與過(guò)氧化氫發(fā)生反應(yīng),此裝置中銅絲球的作用是_____

(2)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的方程式為_____,若用B裝置收集該氣體,則應(yīng)從_____(填“a”或“b”)口進(jìn)入.

(3)A裝置用于制取氣體時(shí),控制反應(yīng)發(fā)生和停止的方法是_____

(4)A裝置除了可以制取氧氣,還可以用來(lái)制取的氣體是_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某品牌礦泉水,其外包裝上部分文字說(shuō)明如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)氯化鉀中氯離子的符號(hào)是_____

(2)硫酸鎂的化學(xué)式是_____

(3)標(biāo)出偏硅酸(H2SiO3)中硅元素的化合價(jià)_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖中“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)且為初中常見(jiàn)的一些反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出,試回答:

(1)若A、B分別為碳、一氧化碳,則A轉(zhuǎn)化為C的基本反應(yīng)類(lèi)型可能為_____

(2)若B、C分別為水、氧氣,則A是_____

(3)若A、C分別為稀鹽酸、氫氣,寫(xiě)出A轉(zhuǎn)化為B的一個(gè)反應(yīng)方程式:_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】二氧化氯ClO2是一種環(huán)保型殺菌消毒劑。在生活中主要用于飲用水的消毒和食品保鮮。用二氧化氯消毒后的水可以直接飲用。

二氧化氯是一種黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣大,其熔點(diǎn)為-59,沸點(diǎn)為11.0,易溶于水,且與水反應(yīng)得到酸性溶液。該氣體具有強(qiáng)烈的腐蝕性,吸入高濃度二氧化氯氣體會(huì)引起咳嗽和呼吸道粘膜的損傷。

二氧化氯極其不穩(wěn)定,受熱或見(jiàn)光易發(fā)生爆炸性分解,直接造成氯氣泄漏而污染環(huán)境,所以只有依靠現(xiàn)場(chǎng)制備。工業(yè)上用稍潮濕的氯酸鉀(KClO3)和草酸(H2C2O4)在60℃時(shí)反應(yīng)制得。由于制取二氧化氯需要使用的氯酸鉀是易爆危險(xiǎn)品,所以制備和運(yùn)輸成本很高,因此我國(guó)目前還未廣泛用其消毒自來(lái)水。

請(qǐng)依據(jù)文章回答下列問(wèn)題:

1)本文介紹了二氧化氯的性質(zhì)、制法和____________等方面內(nèi)容。

2)二氧化氯的化學(xué)性質(zhì)有_______________________;_________________________

3)請(qǐng)將制備二氧化氯反應(yīng)的化學(xué)方程式填寫(xiě)完全:

2KClO3 + 2H2C2O42ClO2+ 2CO2 + K2C2O4 + __________

(4)發(fā)生二氧化氯泄漏時(shí),緊急處理方法是__________________________________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖是某學(xué)生2011年1月6日購(gòu)買(mǎi)的口香糖的標(biāo)簽,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)這種口香糖存在的問(wèn)題是什么。

(2)口香糖可保護(hù)牙齒,活動(dòng)面部肌肉,但也含造成環(huán)境問(wèn)題,仔細(xì)觀察標(biāo)簽,請(qǐng)回答吃完后剩余膠基的正確處理方法。

(3)食品中加入抗氧化劑可防止食品腐敗,BHT(化學(xué)式C13H30O)是一種抗氧化劑,該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量,C、H、O的原子個(gè)數(shù)比,碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(精確至0.1%)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖是為探究物質(zhì)燃燒條件設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn):

(1)該實(shí)驗(yàn)主要探究的是燃燒需要_____

(2)該實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是_____;

(3)該實(shí)驗(yàn)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____;

(4)若用該裝置測(cè)定空氣中氧氣體積含量為五分之一,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意事項(xiàng)有___;____.(寫(xiě)出兩點(diǎn))

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明剛收集到一瓶渾濁的長(zhǎng)江水,他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,最終制成蒸餾水,其實(shí)驗(yàn)流程如圖所示:

(1)A物質(zhì)的名稱(chēng)是_____;操作①用到的玻璃儀器除燒杯外,還有_____、_____

(2)操作②主要是除去一些異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是_____

(3)小明取少量的液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說(shuō)明液體D是_____水.操作③應(yīng)進(jìn)行的操作是_____,經(jīng)過(guò)操作③以后得到蒸餾水.電解蒸餾水的化學(xué)方程式是_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】X、Y、Z、甲、乙、丙均為初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),其中X、Y、Z為單質(zhì),Z為紅色固體,甲、乙、丙為氧化物,X、丙為黑色固體.它們之間在一定條件下存在如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.

(1)Y的化學(xué)式是_____

(2)甲的化學(xué)式是_____

(3)寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:X+丙_____;乙+丙_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)所取得的豐碩成果是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①__________

(2)若實(shí)驗(yàn)室對(duì)你開(kāi)放,請(qǐng)從圖1中選擇合適的裝置,制取一種你熟悉的氣體.你想制取的氣體是_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,檢驗(yàn)該氣體方法是_____;選擇的發(fā)生裝置是_____(填序號(hào),下同),選擇的收集裝置是_____,選擇此收集裝置的理由是_____

(3)裝置B雖然操作簡(jiǎn)便,但無(wú)法控制反應(yīng)速率.請(qǐng)從圖2中選取_____(填序號(hào))取代B中的單孔塞,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的.

(4)用高錳酸鉀制取氧氣用D收集時(shí),當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)不能立即收集,理由_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題。

(1)圖1為托盤(pán)天平,使用托盤(pán)天平稱(chēng)物品的正確操作順序?yàn)?/span>_____。

①調(diào)游碼 ②放稱(chēng)量紙 ③稱(chēng)量物放左盤(pán)④調(diào)零點(diǎn) ⑤加質(zhì)量大的砝碼 ⑥加質(zhì)量小的砝碼

A.①②③④⑤⑥ B.④②③⑤⑥① C.④⑤⑥①②③ D.④①②③⑤⑥

(2)在小燒杯中加入硫酸銅溶液后,加入鐵釘,稱(chēng)量總質(zhì)量為m1,發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_____,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,反應(yīng)發(fā)生了一段時(shí)間后,再稱(chēng)量小燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2,則(填“=”“>”“<”,)m1_____m2。

(3)圖2裝置中,稱(chēng)量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量m1,然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合,反應(yīng)發(fā)生了一段時(shí)間后,再稱(chēng)量小燒杯及燒瓶?jī)?nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2,則(填“=”“>”“<”,1分)m1_____m2,其原因?yàn)?/span>_____

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