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【題目】（1）銀白色鎂條燃燒時，發(fā)出_____，并放熱；生成白色粉末。符號表達(dá)式：_____。

（2）銀白色細(xì)鐵絲和氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象是劇烈燃燒、_____、_____、_____，預(yù)先在集氣瓶中放入_____，目的是為了防止_____，請寫出符號表達(dá)式為_____，屬于_____反應(yīng)（填寫“化合”或“分解”）。

（3）在空氣中加熱銅片，反應(yīng)的符號表達(dá)式_____。

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【題目】化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的重要工具。食品與健康、能源與環(huán)境是我們共同關(guān)注的社會問題。福州是宜居之城，有福之州。

（1）“佛跳墻”是福州傳統(tǒng)名菜．菜名源自詩句“壇啟葷香飄四鄰，佛聞棄禪跳墻來。”此詩句體現(xiàn)出分子的哪些性質(zhì)___。（填一點）。食用鹽成分氯化鈉是由____構(gòu)成的（選填“分子”、“原子”或“離子”）。

（2）紫薯營養(yǎng)豐富，紫薯中富含淀粉、維生素C、維生素B、鐵、鈣、硒等。這里的“鐵”、“鈣”是指____（填字母序號）；

A．單質(zhì) B．分子 C．原子 D．元素

（3）如圖是鈣元素的相關(guān)信息。請回答：

①鈣元素屬于____（填“金屬”或“非金屬”）元素；

②鈣元素相對原子質(zhì)量為____；

③鈣原子中，質(zhì)子數(shù)為____，電子數(shù)為____，容易失去____個電子形成離子，寫出鈣離子的符號____。

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【題目】物質(zhì)的用途和性質(zhì)密切相關(guān)。下列用途主要是利用其化學(xué)性質(zhì)的是

A．活性炭用于防毒面具 B．金剛石作裝飾品 C．銅絲作導(dǎo)線 D．氫氣作高能燃料

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【題目】教育部從2018年開始，要求在學(xué)校普及垃圾分類回收處理的相關(guān)知識。某化學(xué)活動小組結(jié)合所學(xué)的知識對此進(jìn)行一系列實踐活動。

I.活動探究

（1）學(xué)會識圖分揀垃圾:下列垃圾應(yīng)投人帶有下圖圖標(biāo)的垃圾箱內(nèi)的是_________ （填字母序號）。

A 塑料瓶 B 果皮 C 碎瓷片

（2）學(xué)會檢驗有害氣體含氯塑科焚燒時會產(chǎn)生氯化氫等氣體。若要檢驗焚燒后的氣體中有氯化氫,可將其通入__________溶液中,有白色沉淀生成即可。

II.實驗探究:

[提出問題]如何回收處理廢舊電池中的鎘?

[查閱資料]

（1）廢舊電池中含有鍋、汞等元素,這些元素會危害人類健康。

（2）鎘（Cd）從溶液中析出時呈海綿狀固體.在化合物中通常表現(xiàn)為+2價。

（3）碳酸鎘（CdCO3）、氫氧化鎘Cd(OH)2都是白色固體、難溶于水。

[設(shè)計實驗]先將廢舊電池進(jìn)行處理以制得硫酸鎘（CdSO4）溶液，用于以下實驗。

實驗設(shè)計

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

與金屬反應(yīng)

取少許溶液于試管中，加入足量的Zn粉，充分反應(yīng)

________

Zn可以置換出Cd

與堿反應(yīng)

取少許溶液于試管中，加入足量的氫氧化鈉溶液，充分反應(yīng)

產(chǎn)生白色沉淀

用化學(xué)方程式表示為_________

與鹽反應(yīng)

取少許溶液于試管中，加入足量的________ 溶液，充分反應(yīng)。

產(chǎn)生白色沉淀

可用該試劑除去CdSO4

[回收處理]

實驗結(jié)束后,將反應(yīng)后的混合物通過過濾洗滌、加熱,進(jìn)而再制得鎘。

[交流反思]

請同學(xué)們]基于化學(xué)視角說明垃圾分類回收處理的重要意義_____（答一點即可）。

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【題目】根據(jù)下圖回答問題。

（1）圖中儀器a的名稱是______。

（2）實驗室用加熱方法制取氧氣的發(fā)生和收集裝置為_______ （填字母序號）。

（3）某同學(xué)用自制的D裝置在實驗室制取二氧化碳?xì)怏w,無紡布包內(nèi)裝的藥品為_______,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______

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【題目】在宏觀、微觀與符號之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科的特點。

按上圖所示,回答下列問題。

（1）圖1中兩種微粒屬于不同種元素是因為_______不同。

（2）圖2中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______，其基本反應(yīng)類型是_______。

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【題目】A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示。

（1）℃時,A的溶解度是________g。

（2）將℃時B的飽和溶液升高溫度至℃,所得溶液________（填“飽和"或“不飽和”）溶液。

（3）將℃時A的飽和溶液冷卻到℃,溶液的濃度會_______ （填“變大”或“不變”或“變小”）。

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【題目】下列實驗方案設(shè)計不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?/span>

A. 用Ba(OH)2溶液除去NaN O3溶液中的CuS

B. 用NCO3溶液鑒別NaOH溶液和CaCl2溶液

C. 用稀S、,和NaOH溶液制各Fe

D. 用酚酞溶液檢驗CaO中是否含有Ca

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【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：

（1）指出儀器名稱：①_______________；②_______________。

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的的發(fā)生裝置是________（填字母）。你認(rèn)為該裝置中還缺少_____________。

（3）若用過氧化氫制取氧氣，還需要用到___________（填名稱），其起____________作用，能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)_________（填“能”或“否”）。

（4）試管口朝下傾斜的原因是：_____________。

（5）實驗結(jié)束后，應(yīng)先撤_____________，后撤_____________。

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【題目】某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖。該同學(xué)的實驗步驟如下：

①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記。

②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將

導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即

伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞。

③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。

請回答下列問題：

（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是_______。

（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是_______，由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為_____。

（3）該實驗可推論出氮氣__________（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)________（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論。

（4）若將紅磷換成炭粉，該實驗?zāi)芊瘾@得成功？_______。

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