（1）在實(shí)驗(yàn)室里用裝置A制取氧氣，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________．

（2）實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體氯化銨和熟石灰混合物的方法制取氨氣，用該方法制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________�。ㄌ钭帜感蛱�(hào)），收集氨氣可選用E裝置，說(shuō)明氨氣具有的性質(zhì)是________ ．

（3）F裝置有多種用途，若要用F裝置干燥CO2氣體，F中應(yīng)放入的物質(zhì)名稱(chēng)是________，若用排空氣法收集一瓶氫氣應(yīng)從________（填“a”或“b”）端通入．

（1）甲同學(xué)用雙氧水制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________________，選擇的收集裝置是D或____，用D收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是______________________（操作、現(xiàn)象、結(jié)論）。

（2）乙同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，二氧化錳的作用是_____，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____。該同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是______。

a 反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化

b 此時(shí)得到的氣體一定是混合物

c 只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無(wú)氣味，說(shuō)明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)

d 可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì)。

（3）丙同學(xué)研究了木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃。如圖是他其中一次實(shí)驗(yàn)的裝置，排盡水收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是___________（列式即可）。

（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱(chēng)是____。

（2）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是____（填序號(hào)），其反應(yīng)的化學(xué)方程式是____。該裝置還可用于制氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是____。

（3）用高錳酸鉀制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是____。將裝置A和C連接進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱前要先____，目的是____。

(1)裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱(chēng)是_____。

(2)用高錳酸鉀制取氧氣所用的發(fā)生裝置是___，收集裝置是C或__,反應(yīng)的化學(xué)方程是_。

(3)用石灰石與稀鹽酸制取CO2時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是_____，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（1）用裝置A制取O2的化學(xué)方程式是________________________________。

（2）小東同學(xué)從裝置A得到啟發(fā)，在裝置A的基礎(chǔ)上增加了隔離銅網(wǎng)改成裝置B來(lái)制取氫氣，則B與A相比優(yōu)點(diǎn)是_________________________。

（3）在實(shí)驗(yàn)室用裝置C制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為________________________，若隔離銅網(wǎng)改用鐵絲做成，則產(chǎn)生的后果是_______________________________。

（1）儀器a、c的名稱(chēng)是：a ，c ．

（2）實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取02，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合為 （填字母序號(hào)），該發(fā)生裝置的不足之處是 ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．收集裝置的選擇是由氣體的性質(zhì)決定的．既能用排水法也能用排空氣法收集的氣體一定具有的性質(zhì)有 （填數(shù)字序號(hào)）

①易溶于水 ②難溶于水 ③不與水反應(yīng)

④密度與空氣接近 ⑤可與空氣中某成分反應(yīng) ⑥有毒，是一種大氣污染物

（3）實(shí)驗(yàn)室要制取少量C02應(yīng)選擇的較簡(jiǎn)單的發(fā)生裝置是 （填字母序號(hào)）．

某同學(xué)取一定濃度鹽酸與石灰石反應(yīng)，將生成的氣體通入澄清石灰水中，始終未見(jiàn)渾濁，請(qǐng)將可能的原因填入下表（答出兩條即可），并就其中一條原因用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證：

（4）化學(xué)反應(yīng)可控制才能更好地為人類(lèi)造福，我們可以通過(guò)改變反應(yīng)的條件、藥品用量、改進(jìn)裝置等途徑來(lái)達(dá)到控制反應(yīng)的目的．常溫下塊狀電石（CaC2）與水反應(yīng)生成乙炔 （C2H2）氣體和氫氧化鈣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，實(shí)驗(yàn)室制取乙炔時(shí)，須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起裝置炸裂．圖中適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置有 （填裝置序號(hào)）．

（5）某可燃性氣體可能是乙炔、甲烷、一氧化碳中的一種或兩種．已知13g該氣體在足量的氧氣中充分燃燒生成44g二氧化碳和9g水，則該氣體可能的組成為 ．

A．乙炔

B．乙炔和一氧化碳的混合物

C．甲烷和一氧化碳的混合物

D．甲烷和乙炔的混合物．

回答下列問(wèn)題:

（1）裝置B的作用是 ，裝置C中硫粉燃燒的現(xiàn)象是 ，裝置D的作用是 。

（2）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（1）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（2）B中的現(xiàn)象是 。

（3）E中的現(xiàn)象 ，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是 （用化學(xué)方程式表示）

（4）F裝置收集的氣體是 。

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)a儀器的主要用途 。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取少量氫氣，且操作相對(duì)簡(jiǎn)易時(shí)，發(fā)生裝置最好選用 （填寫(xiě)字母代號(hào)），組裝好儀器后，應(yīng)先 ，再添加藥品。

（3）實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，實(shí)驗(yàn)室若要制取干燥的氧氣，收集氧氣前先將氣體通過(guò)H裝置，H裝置中的X是 （填“濃鹽酸”或“濃硫酸”或“氫氧化鈉溶液”），其理由是 ，氣體通過(guò)H時(shí)應(yīng)從 （填“b”或“c”）端進(jìn)入。

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng)：a_______b_______c_______

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是_________，請(qǐng)用化學(xué)式寫(xiě)出該反應(yīng)的表達(dá)式：_____________________________；若要收集一瓶較純凈的氧氣應(yīng)選用的收集裝置是___________。（填寫(xiě)字母編號(hào)，下同）

（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可用的發(fā)生裝置是______，請(qǐng)用化學(xué)式寫(xiě)出該反應(yīng)的表達(dá)式：_________________，其中二氧化錳起___________作用。若用D裝置收集氧氣，試寫(xiě)出驗(yàn)滿(mǎn)的方法（包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論）______________________。

（4）通過(guò)查閱資料得知：硫化氫（H2S）是一種有毒氣體，其密度比空氣大，且能溶于水，水溶液呈酸性。實(shí)驗(yàn)室通常用硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸在常溫下通過(guò)復(fù)分解反應(yīng)制得。小芳同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是______________，收集裝置是______________。

（5）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的表達(dá)式為：_____________________________，如圖F所示，向燒杯中注入二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是____________、____________。因此，二氧化碳可用于____________。