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6、鐵是日常生活中接觸最多、用途最廣的金屬之一.有關(guān)鐵的說法錯(cuò)誤的是( 。

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5、下列幾種溶液敞口久置于空氣中,溶液的質(zhì)量增加且溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小的是( 。

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1、如圖是某品牌牙膏包裝盒上的部分說明.這里的氟化鈉和二氧化硅都屬于( 。

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20、味精是烹制菜肴時(shí)常用的調(diào)味品,下面是某品牌味精包裝上的部分文字說明.小明覺得上面的信息不能滿足對(duì)味精的了解,他通過查資料獲知關(guān)于味精的一些知識(shí).如味精的鮮味與溶液的酸堿度有關(guān),當(dāng)PH為6-7時(shí)鮮味最強(qiáng);味精的鮮味還與溫度有關(guān),其水溶液經(jīng)120℃以上長時(shí)間加熱,不僅鮮味消失,而且生成對(duì)人體有害的焦谷氨酸鈉.據(jù)此,他對(duì)味精有了正確的認(rèn)識(shí).
(1)下列認(rèn)識(shí)不正確的是(填寫字母代號(hào))
A

A.谷氨酸鈉在加熱條件下生成焦谷氨酸鈉是物理變化
B.菜燒熟起鍋后再放味精比炒菜過程中加入味精更有利于人體健康
C.加入味精時(shí),應(yīng)避免在酸性或堿性較強(qiáng)的條件下使用
D.研究問題的一種有效方法是通過實(shí)驗(yàn)
(2)小明還想對(duì)此味精進(jìn)一步探究,想測(cè)定此味精中氯化鈉的含量.
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3,谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質(zhì).
[實(shí)驗(yàn)過程]第一步:稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
第二步:加入過量的硝酸銀溶液,過濾
第三步:用蒸餾水反復(fù)洗滌沉淀多次
第四步:將沉淀烘干、稱量,測(cè)得固體質(zhì)量為5.74g
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)步驟回答下列有關(guān)問題:
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、玻璃棒外,還需要的玻璃儀器是
漏斗

②試通過計(jì)算確定此樣品中NaCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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19、請(qǐng)參與某化學(xué)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過程,并協(xié)助完成相關(guān)任務(wù):
[提出問題]在學(xué)習(xí)金屬與酸反應(yīng)生成氫氣的過程中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn),不同情況下金屬與酸反應(yīng)的劇烈程度不同.于是他們選擇“金屬與酸反應(yīng)生成氫氣的反應(yīng)劇烈程度與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過程:
一、[假設(shè)一]相同條件下,不同金屬與酸反應(yīng)生成氫氣的反應(yīng)劇烈程度與金屬活動(dòng)性有關(guān).
[實(shí)驗(yàn)方案]常溫下,取相同大小的鎂片和鐵片,各加入足量相同濃度、相同體積的鹽酸溶液.
[實(shí)驗(yàn)記錄]①
鎂片與鹽酸反應(yīng)更為劇烈

[結(jié)論]相同條件下,不同金屬與酸反應(yīng)生成氫氣的反應(yīng)劇烈程度與金屬活動(dòng)性有關(guān),通常金屬活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬與酸反應(yīng)更劇烈.
二、[假設(shè)二]相同條件下,同種金屬與酸反應(yīng)生成氫氣的反應(yīng)劇烈程度與金屬表面積大小有關(guān).
[實(shí)驗(yàn)方案]常溫下,取相同質(zhì)量的鋅粉和鋅片,各加入足量相同濃度、相同體積的鹽酸溶液.
[實(shí)驗(yàn)記錄]鋅粉與鹽酸反應(yīng)更為劇烈.
[結(jié)論]②
相同條件下,同種金屬,表面積越大與酸反應(yīng)生成氫氣的反應(yīng)劇烈程度越大

金屬與酸反應(yīng)生成氫氣的反應(yīng)劇烈程度還與哪些因素有關(guān)?請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究(只要提出假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案)
三、[假設(shè)三]③
相同條件下,金屬與酸反應(yīng)生成氫氣的劇烈程度與酸的濃度有關(guān)

[實(shí)驗(yàn)方案]④
相同條件下,取大小相同的鋅片,分別加入不同濃度的足量鹽酸溶液,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

[反思與評(píng)價(jià)]探究了金屬與酸反應(yīng)的劇烈程度與哪些因素有關(guān)后,在生產(chǎn)、生活及實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意哪些問題(或有哪些應(yīng)用)
如實(shí)驗(yàn)室制氫氣就是選用了活潑金屬和酸反應(yīng)、速率適中的條件

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比較與歸納,是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法.請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置,回答有關(guān)問題.
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(1)若用B、E組合裝置制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;若驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)應(yīng)選
 
.(填序號(hào))
(2)實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2,CO2也可以用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來制取,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,若用此法來制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
.(填序號(hào))將藥品加入裝置之前,應(yīng)進(jìn)行的操作為
 
.(填序號(hào))

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A-H都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示.A是由綠色植物的種粒發(fā)酵得到的,是實(shí)驗(yàn)室加熱常用的液體燃料.F是無色有毒的氣體,H是白色沉淀.
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請(qǐng)回答:
(1)H的化學(xué)式
 
;
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 
;
反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式為
 
;
(3)反應(yīng)④的基本類型為
 

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16、右圖所示的硫和鐵絲是氧氣燃燒的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),觀察并回答以下問題:
(1)實(shí)驗(yàn)乙發(fā)生的現(xiàn)象是
發(fā)出藍(lán)紫色火焰,有刺激性氣味氣體生成

(2)集氣瓶底部預(yù)先均裝有少量水.說出甲瓶中水的作用是:
甲瓶中的水用于防止生成的固體熔化物炸裂瓶底

(3)如果把實(shí)驗(yàn)乙中的水換成
氫氧化鈉(堿溶液也可給分)
溶液,從環(huán)保角度講效果會(huì)更好.請(qǐng)寫出體現(xiàn)該溶液作用的化學(xué)方程式:
2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O

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將零散的化學(xué)知識(shí)整理歸納,得出一定的規(guī)律,是學(xué)好化學(xué)的可取方法之一.C、H、O三種元素在自然界中分布極廣,請(qǐng)你根據(jù)要求嘗試完成下面的空白.
(1)由三種元素組成物質(zhì)中,寫出元素組成相同但物質(zhì)不同的化學(xué)式或名稱(只填一組物質(zhì)即可)
 
;
(2)物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì).試分析導(dǎo)致上述此組物質(zhì)性質(zhì)不同的原因:
 
;
(3)在通常狀況下,你知道含有這三種元素至少含有一種元素組成的常見氣體有很多,試寫出能相互發(fā)生反應(yīng)的氣體的化學(xué)方程式
 
.(寫出一個(gè))

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家庭生活的廚房就是一個(gè)充盈的化學(xué)小世界,“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學(xué)內(nèi)容.
(1)放學(xué)回家,如果你家中午為你準(zhǔn)備的午餐是大米飯、燉土豆、炒白菜、蘿卜湯.這一餐所含的營養(yǎng)素主要有糖類、
 
、油脂、無機(jī)鹽和水.
(2)市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品,常采用真空包裝,其目的是防止食品
 
而變質(zhì).
(3)現(xiàn)在推廣用比較環(huán)保的燃?xì)馓烊細(xì)庾鲲垼烊粴馐遣豢稍偕哪茉,天然氣在燃燒的過程中是將
 
能轉(zhuǎn)化為
 
能.其燃燒的化學(xué)方程式為
 

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