7、“以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無知為恥”．下列敘述缺乏科學(xué)依據(jù)的是（　　）

4、下列有關(guān)“化學(xué)之最”的敘述中正確的是（　�。�

3、下列物質(zhì)中，不屬于純凈物的是（　�。�

2、生活中的洗滌問題大都與化學(xué)知識有關(guān)．下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�

8、通過本次活動，你對植物的無土栽培有了哪些新的認(rèn)識？大膽寫出來，與同學(xué)老師交流．
我的認(rèn)識：①；②．
你是否還想探究其他的問題？例如：在無土栽培中，二氧化碳?xì)怏w的量對植物生長有何影響？如果你想進(jìn)一步探究，請將你的探究方案交給老師檢查，在得到老師的許可后完成探究實驗．
提出問題：
探究方案：．

2、請根據(jù)要求回答下列問題：

（1）為促進(jìn)作物生長，增強(qiáng)農(nóng)作物的抗寒、抗旱能力應(yīng)施加的化肥種類是
（2）吃柑橘等水果主要為人體補充的營養(yǎng)素是
（3）為改良酸性土壤，可施用適量的堿是（填俗稱）；用化學(xué)方程式說明這
種堿的溶液放置在空氣中變質(zhì)的原因：．

1、（1）無土栽培對水質(zhì)的要求：硬度在；PH范圍為；懸浮物；氯化鈉含量．
最好用提前一周培養(yǎng)幼苗，移栽時盡量避免．
（2）用可以粗略地檢測水的硬度．在水樣中加入并振蕩，泡沫越，水的硬度越；泡沫越，水的硬度越．
（3）在含有氯離子的可溶性物質(zhì)的酸性溶液（硝酸）中加入后，能析出不溶于酸的白色沉淀．
（4）植物生長除需要、、三種主要營養(yǎng)元素外，還需要一些微量元素，如、、、、、等．

18、某同學(xué)在學(xué)完《分子和原子》后，對教材中的圖3-8所示的實驗進(jìn)行了如圖所示的改進(jìn)：
請回答（1）～（3）題．
（1）在小試管中加入2～3片氫氧化鈉固體的作用是．
（2）滴入2～3滴濃氨水后，在C處可觀察到的現(xiàn)象是．
（3）改進(jìn)后的裝置除操作簡單、現(xiàn)象明顯、藥品用量少、省時等優(yōu)點外，還有一個顯著的優(yōu)點是．
某同學(xué)在實驗結(jié)束進(jìn)行廢液處理時，將氫氧化鈉溶液、石灰水和鹽酸倒入同一潔凈的燒杯中，當(dāng)他用手接觸燒杯壁時，感覺到燒杯“發(fā)熱”．這一現(xiàn)象引起了他的注意．為了解這三種物質(zhì)之間的反應(yīng)情況，他決定從反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成入手進(jìn)行探究．請完成下面 （4）～（6）題．
（4）他對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成作出了兩種合理的假設(shè)．
假設(shè)①：溶質(zhì)為NaCl、CaCl₂
假設(shè)②：溶質(zhì)為NaCl、CaCl₂、NaOH、Ca（OH）₂
請你再補充一種合理的假設(shè)．
假設(shè)③：溶質(zhì)為．
（5）如果假設(shè)③成立，請你根據(jù)下表要求，設(shè)計一個實驗方案進(jìn)行驗證．

實驗步驟及操作方法	實驗現(xiàn)象	結(jié)     論
取少量樣品于試管中，向其中滴加紫色石蕊溶液	溶液顯紅色	假設(shè)③成立

（6）比較三種假設(shè)，能說明該同學(xué)作出假設(shè)的理由是．

17、對下列儀器回答問題：（用序號填空）
①集氣瓶；②燒瓶；③滴管；④量筒；⑤燒杯；⑥蒸發(fā)皿；⑦分液漏斗；⑧鐵架臺
（1）加熱時必須墊石棉網(wǎng)的有；（2）用于量取液體體積的是；（3）可以直接加熱的是．
（4）用于收集氣體的是； （5）用于吸取和滴加少量液體的是．