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科目： 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氨氣，常采用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法．氨氣是一種有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，它的密度比空氣小，是制取氮肥的一種基本原料．試回答：
（1）實(shí)驗(yàn)室制氨氣可用到的儀器組合中正確的一組是
C
C

①大試管  ②酒精燈 ③量筒  ④集氣瓶  ⑤水槽  ⑥導(dǎo)氣管 ⑦漏斗  ⑧天平  ⑨藥匙
A．①②③④⑥B．②④⑤⑥⑨C．①②④⑥⑨D．①②④⑤⑥⑨
（2）收集氨氣的方法是
向下排空氣法
向下排空氣法
，原因是
氨氣極易溶于水，密度比空氣小
氨氣極易溶于水，密度比空氣小
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

選擇填空：①分子 ②原子 ③原子核 ④離子 ⑤電子  ⑥質(zhì)子  ⑦道爾頓   ⑧湯姆生  ⑨盧瑟福中：
（1）水由
①
①
構(gòu)成；銅由
②
②
構(gòu)成；食鹽由
④
④
構(gòu)成
（2）構(gòu)成原子的微粒是
③
③
與
⑤
⑤
；
（3）帶正電荷的粒子有
③
③
、
⑥
⑥
．
（4）發(fā)現(xiàn)電子科學(xué)家的是
⑧
⑧
；提出“原子學(xué)說(shuō)”的科學(xué)家
⑦
⑦
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

水的煮沸過(guò)程與水的分解過(guò)程是兩種不同的過(guò)程，請(qǐng)用分子的觀點(diǎn)解釋這兩個(gè)過(guò)程的不同點(diǎn)：
水的煮沸是水分子之間的間隔增大，水分子本身沒(méi)有發(fā)生變化；水的分解是水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，水分子發(fā)生了變化
水的煮沸是水分子之間的間隔增大，水分子本身沒(méi)有發(fā)生變化；水的分解是水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，水分子發(fā)生了變化
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

自來(lái)水的凈化過(guò)程：
沉降
沉降
-→
過(guò)濾
過(guò)濾
-→吸附-→
消毒
消毒
，常用的凈水劑為
明礬
明礬
，吸附操作常用
活性炭
活性炭
作為吸附劑．

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科目： 來(lái)源： 題型：

在①氫氣 ②氧氣 ③二氧化碳  ④氮?dú)?nbsp;幾種物質(zhì)中，請(qǐng)選擇數(shù)字填空：可用于呼吸的是
②
②
；可用作氣體燃料的是
①
①
；光合作用的原料是
③
③
；能保存古代字畫且不會(huì)使澄清石灰水變渾濁的是
④
④
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)取用一定量的過(guò)氧化氫溶液與一定量的二氧化錳混合制取氧氣，下列有關(guān)氧氣的體積（V）、二氧化錳的質(zhì)量（m）與時(shí)間（t）關(guān)系的圖示中正確的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

可以一次鑒別出空氣、氧氣、氫氣、二氧化碳四瓶無(wú)色氣體的最好方法是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

根據(jù)所學(xué)知識(shí)，參看如圖，下列對(duì)“電解水實(shí)驗(yàn)”獲得的信息和推論中正確的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

CO2與CO性質(zhì)差異的根本原因是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�

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同步練習(xí)冊(cè)答案