一定量的NaOH溶液中逐滴加入等質(zhì)量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，下列各物質(zhì)的量與所加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系不正確的是

右圖是NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖，由此得到的結(jié)論不正確的是

A．反應(yīng)結(jié)束時溶液的pH=7  

B．NaOH溶液中存在的粒子是Na⁺和OH^-

C．該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H⁺和OH^-結(jié)合生成H₂O分子

D．若兩者恰好完全反應(yīng)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.7%，則此溶液中鈉離子與水分子的個數(shù)比為36：883

化學(xué)與人類生活息息相關(guān)。

（1）下列服裝主要用有機(jī)合成材料制成的是_____________。

A.羊毛衫      B.滌綸連衣裙     C.腈綸運(yùn)動衣      D.純棉T恤

（2）自熱米飯是一種快餐食品。請根據(jù)下列圖表回答問題：

①自熱米飯的包裝材料是符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的鋁箔。鋁制成鋁箔，說明鋁具有良好的           。

②自熱米飯的營養(yǎng)表中提供了人類生命活動必需的       類營養(yǎng)素，吃完米飯后，應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)充            ，來調(diào)節(jié)新陳代謝。

（3）右圖所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品�！盎鹆⑾ā苯佑|到火焰3-5秒后炸開，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時放出不可燃燒氣體，使火焰熄滅�！盎鹆⑾ā钡臏缁鹪硎�         。

A.清除可燃物

B.使可燃物與氧氣隔絕

C.降低可燃物的著火點(diǎn)

4）為解決日益加劇的溫室效應(yīng)問題，科學(xué)家研究建立如下圖所示的二氧化碳新循環(huán)體系：

根據(jù)上述關(guān)系圖，下列說法正確的是            （填序號）。

①化學(xué)變化中元素種類守恒             ②光能或電能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

③無機(jī)物和有機(jī)物可以相互轉(zhuǎn)化         ④二氧化碳也是一種重要的資源

化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)，請回答下列問題：

（1）從組成角度看：水是由             組成的。

（2）從微粒角度看：水是由             構(gòu)成的。

（3）從資源角度看：水是生命之源，右圖是用來凈化河水的簡易裝置，下列說法錯誤的是             。

A.水是一種重要的溶劑                   B.利用右圖裝置能把硬水變?yōu)檐浰?/p>

C.通過過濾可以除去水中所有的雜質(zhì)       D.利用右圖裝置能對水殺菌消毒

（4）從變化角度看：

①水通電分解生成最理想的能源——?dú)錃猓磻?yīng)的化學(xué)方程式為                          ；電解一定量的水，當(dāng)其中一個電極產(chǎn)生5 mL氣體時，另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是              mL。

②甲物質(zhì)是一種重要的有機(jī)化工原料。一定質(zhì)量的甲和48g乙按下圖所示充分反應(yīng)，當(dāng)乙完全反應(yīng)時，可生成44g丙和36g丁。

則甲中所含各元素的質(zhì)量比為                 。

A．C:H=12:1       B．C:H=3:1     C．C:H:O=6:1:8     D．C:H:O=3:1:4

根據(jù)下表數(shù)據(jù)回答問題：

（1）NaOH的溶解度隨溫度變化的規(guī)律                  。

（2）在裝有100g NaOH固體的小燒杯中，加入100g冰水并充分溶解后測定溶液溫度為10℃，此時所得溶液為      (選填“飽和”或“不飽和”)溶液。再將該燒杯放入盛有熱水的大燒杯中，使溶液溫度升至60℃，此時溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為           。

（3）   利用用（2）中所得溶液進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

 ①加入試劑A時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________；

②濾液1中含有的溶質(zhì)是__________________；   操作Ⅱ的名稱是__________________。

某化學(xué)活動小組探究金屬的反應(yīng)規(guī)律。

【探究一】在室溫條件下進(jìn)行右圖所示實(shí)驗(yàn)。

已知：試管內(nèi)的鎂條和鐵片表面均被打磨潔凈，且形狀、大小相同；同時加入等質(zhì)量和等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，甲中反應(yīng)方程式為                                       。

（1）若比較鎂和鐵的金屬活動性，觀察到的現(xiàn)象是                     ；

（2）若比較相同時間內(nèi)鎂、鐵與稀硫酸反應(yīng)放出熱量的多少，長頸漏斗中的現(xiàn)象是                                       ；

（3）若實(shí)驗(yàn)所用的金屬均過量，則甲裝置中產(chǎn)生的H₂的質(zhì)量       （填“大于”、“小于”或“等于”）乙裝置中產(chǎn)生的H₂質(zhì)量。

【探究二】在硫酸銅和硫酸亞鐵的混合溶液中加入一定量的鎂粉，充分反應(yīng)后過濾，向?yàn)V出的固體中滴加稀硫酸，沒有氣泡產(chǎn)生。下列判斷正確的是             。

A．濾出的固體中一定含有銅

B．濾出的固體可能含有鐵和鎂

C．濾液中可能含有硫酸銅

D．濾液中一定含有硫酸鎂和硫酸亞鐵

以下為初中化學(xué)常見物質(zhì)，由H、C、O、Cl、Na、Ca、Cu、Fe中的元素組成。

（1）利用圖一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

①若B為不溶水的白色粉末，將A溶液滴入后產(chǎn)生氣泡，則B的化學(xué)式為           ；

②若將A溶液滴入到C粉末中，觀察到溶液變?yōu)辄S色，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                ；

③若將藍(lán)色D溶液滴入到E粉末中，可觀察到溶液變?yōu)闇\綠色，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為

                              ；

（2）利用圖二進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

擠壓膠頭滴管將F溶液滴入到盛有H的錐形瓶中，可觀察到氣球脹大，得到K溶液，K溶液可繼續(xù)與H反應(yīng)生成M，其中K與M含有相同的金屬元素，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                                ；

（3）利用圖三進(jìn)行實(shí)驗(yàn)——“發(fā)射火箭”

表演時，擠壓膠頭滴管，套著塑料火箭的輕質(zhì)細(xì)木棒向上沖出，完成發(fā)射。則錐形瓶中的固體和膠頭滴管中的液體可能是上述物質(zhì)中的：

請根據(jù)下列裝置圖回答問題：

（1）A中制取氣體的化學(xué)方程式為_________             ___________________； A裝置還可用于實(shí)驗(yàn)室制取另一種氣體的化學(xué)方程式為                                 。

（2）B中，將二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有______            ____         ___性質(zhì)，這一性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用為___         ____。

（3）小明按C圖實(shí)驗(yàn)時，集氣瓶底部炸裂，其可能的原因是___                ____。

（4）小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進(jìn)行探究。他將鎂和不同含碳量的鐵 (鎂和鐵直徑均為0. 4mm)放入氧氣中燃燒，并將現(xiàn)象記錄在下表中。

①你認(rèn)為表中未填的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                                               。

②造成鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射的主要原因是                               。

某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）甲同學(xué)認(rèn)為打開K₁、關(guān)閉K₂時，利用I、Ⅱ裝置，可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是                                         。

（2）乙同學(xué)認(rèn)為利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以測定空氣中氧氣的含量。關(guān)閉K、K₁、K₂，用凸透鏡引燃B中的白磷，待冷卻后打開K₂，整個實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象是                                      。

（3）丙同學(xué)認(rèn)為可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)。

①若要驗(yàn)證二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入             ；

②若廣口瓶B中盛放二氧化碳，A中盛放氫氧化鈉溶液，燒杯中盛放稀鹽酸，驗(yàn)證二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)的操作是                            。

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能考試中，有一題目是鑒別氫氧化鈣溶液和氫氧化鈉溶液，某同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。

⑴寫出試管②中反應(yīng)的化學(xué)方程式：                                            。

⑵當(dāng)看到不同現(xiàn)象時停止通氣體，將兩支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中，并將廢液進(jìn)行過濾，同學(xué)們對濾液成分進(jìn)行了探究。

【提出問題】濾液中除水外還含有哪些物質(zhì)？

【查閱資料】①氯化鈣溶液呈中性；

②Na₂CO₃+CaCl₂=CaCO₃↓+2NaCl

【猜想假設(shè)】 甲同學(xué)認(rèn)為：只含有氫氧化鈉

乙同學(xué)認(rèn)為：只含有碳酸鈉；

丙同學(xué)認(rèn)為：含有氫氧化鈉和氫氧化鈣；

丁同學(xué)認(rèn)為：含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣；

你認(rèn)為還可能是                           （寫一種猜想）。

【分析討論】你認(rèn)為哪位同學(xué)的猜想不合理并說明理由                               。

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】設(shè)計(jì)一個簡單的實(shí)驗(yàn)證明你的猜想正確。

【實(shí)驗(yàn)分析】甲同學(xué)針對自己的猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

你認(rèn)為甲同學(xué)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷是否正確？請說明理由。

【反思拓展】

下列實(shí)驗(yàn)方法可以區(qū)分氫氧化鈉和氫氧化鈣兩種固體的是          （填字母）。

A.放置在空氣中       B.觀察顏色       C.加水溶解       D.利用溶解性