下列對(duì)分子、原子、離子的認(rèn)識(shí)，正確的是

A．分子的質(zhì)量一定大于原子的質(zhì)量            

B．原子是最小的微粒，不可再分

C．原子得到或失去電子后形成離子     

D．CO₂和CO性質(zhì)的差異主要是由于分子間的間隔不同

如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，對(duì)該實(shí)驗(yàn)描述正確的是

A．正極產(chǎn)生的氣體是氫氣   

B．電解過程中水分子發(fā)生了改變  

C．生成氧氣、氫氣的體積比約為2：1

D．該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫氣和氧氣組成

實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳?xì)怏w，通常有以下幾個(gè)步驟：①檢查裝置的氣密性  ②按要求連接裝置    ③加入大理石    ④加入稀鹽酸     ⑤收集氣體    ⑥驗(yàn)滿氣體  

其中排列順序正確的是

A． ②①③④⑤⑥                 B．②①④③⑤⑥

C． ①②③④⑤⑥                 D．②③④①⑤⑥

下列說法或做法中錯(cuò)誤的是

A. 為防治空氣污染，應(yīng)在汽車上安裝尾氣凈化裝置

B. 為減少“白色污染”，應(yīng)將回收廢棄的塑料進(jìn)行焚燒處理

C. 為減輕溫室效應(yīng)，應(yīng)全面禁止煤、石油和天然氣這些燃料的使用

D. 為減少汞等重金屬對(duì)地下水和土壤的污染，應(yīng)對(duì)廢舊電池回收利用

(7分) 請(qǐng)寫出下列符號(hào)或?qū)懗龇��?hào)意義

地殼中含量最多的金屬元素          2個(gè)鎂離子            2Cl         

相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物          Fe         、          、          。

（4分）磷原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示：

（1）磷原子核內(nèi)有       個(gè)質(zhì)子。

（2）鋁原子核外電子層數(shù)與磷原子的電子層數(shù)相同，但最外層電子數(shù)比磷原子最外層電子數(shù)少2個(gè)，則鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖為           。

（3）紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式為              ，該反應(yīng)屬于          （選填“化合”或“分解”）反應(yīng)。

（7分）右圖有多種功能，如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等�；卮鹣铝袉栴}：

（1）氣體從a端進(jìn)入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是                。

（2）將此裝置倒置后，氣體從a端進(jìn)入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是             。

（3）裝置中預(yù)先盛滿水，將水排出貯氣，氣體從       端進(jìn)入。

（4）用水將瓶中貯有的氣體排出使用，水從       端進(jìn)入。

（5）若要檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，瓶中應(yīng)裝入           ，氣體從       端通入，反應(yīng)的文字表達(dá)式為                                                  。

（7分）下列物質(zhì)中：①空氣     ②氖氣     ③液氮     ④粗鹽    ⑤食鹽水  

⑥氯化鈉     ⑦海水     ⑧鐵粉     ⑨水    ⑩氨氣

（1）屬于混合物的是                （填序號(hào)，下同）；屬于單質(zhì)的是              ，屬于化合物的是            ，屬于氧化物的是           。

（2）純凈物中：由分子構(gòu)成的有                  ，由原子構(gòu)成的有            ，由離子構(gòu)成的有           。

（4分）某科學(xué)興趣小組查閱資料得知鎂可在氮?dú)庵腥紵�生成氮化鎂，設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行驗(yàn)證。

步驟l：用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如圖所示的裝置；另準(zhǔn)備一只有一根銅絲穿過的橡皮塞，銅絲末端固定一根鎂條。

步驟2：引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞；待充分冷卻，觀察到廣口瓶內(nèi)水面上升的體積約占瓶內(nèi)水面原上方空間的1/5左右。

步驟3：往水槽中加水使廣口瓶內(nèi)外水面相平；點(diǎn)燃鎂條，更換橡皮塞，鎂條在廣口瓶內(nèi)繼續(xù)燃燒，發(fā)出紅光，放出熱量；待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升。

(1)步驟2的目的是                                    。

(2)在步驟3“待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升”是由于瓶內(nèi)氣壓      (選填“大于”“小于”或“等于”)外界氣壓。

(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)和你所學(xué)的知識(shí)，請(qǐng)寫出鎂在空氣中燃燒時(shí)的文字表達(dá)式：

                                  、                                。

（11分）請(qǐng)你根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器和藥品參與實(shí)驗(yàn)室氣體制備的研究與實(shí)踐。實(shí)驗(yàn)儀器如下圖所示（導(dǎo)管、橡皮塞等未畫出）：

【實(shí)驗(yàn)藥品】 5％雙氧水、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀、二氧化錳、大理石  

【熟悉儀器】 請(qǐng)?zhí)顚憙x器的名稱：a                ，i                 。

【比較研究】 請(qǐng)?zhí)顚懴卤怼?/p>

【實(shí)踐研究】

⑴ 某同學(xué)選用a、b、d、g、j等組裝制取和收集氧氣的裝置，該同學(xué)制氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式是　                                　。

⑵ 下列是某同學(xué)用加熱高錳酸鉀制取氧氣部分實(shí)驗(yàn)操作，其中不合理的是　       。

A．先檢查裝置的氣密性，后加藥品       B．先將導(dǎo)管伸入集氣瓶，后加熱試管

C．先固定試管，后放置酒精燈   D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈

⑶ 三位同學(xué)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器分別設(shè)計(jì)了下列三套制取和收集二氧化碳的裝置，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為                                     。

A                      B                  C    

他們對(duì)設(shè)計(jì)的裝置相互進(jìn)行了交流評(píng)價(jià)。其中反應(yīng)過程可隨時(shí)添加液體反應(yīng)物的是

　    　；能夠控制產(chǎn)生氣體的速度和量的裝置是　      　。

【反思小結(jié)】氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)：

發(fā)生裝置-------反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件

收集裝置------氣體的　       、氣體的　      和該氣體能否與空氣或水反應(yīng)。