2．如果把細(xì)胞攪碎，細(xì)胞將死亡；病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，如果把病毒攪碎，病毒也將失去活性．這說明（　�。�
A．細(xì)胞和病毒失活是因?yàn)槠茐牧怂鼈兊幕瘜W(xué)成分
B．細(xì)胞和病毒被攪碎后都失活，可見兩者的特點(diǎn)是一致的
C．單細(xì)胞生物和病毒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性很差
D．細(xì)胞和病毒都有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)

分析 病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)單的特殊生物，它們的結(jié)構(gòu)基本相似，一般由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．

解答 解：A、由題意可知，把細(xì)胞和病毒攪碎，并沒有破壞它們的化學(xué)成分，只是破壞了它們的結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤；
B、病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，病毒與細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)不同，B錯(cuò)誤；
C、單細(xì)胞生物和病毒對(duì)環(huán)境都有一定的適應(yīng)能力，與題意無關(guān)，C錯(cuò)誤；
D、由題意可知，細(xì)胞和病毒的結(jié)構(gòu)被破壞，都失去活性，說明生物體的生命活動(dòng)必須建立在一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 病毒不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)這一知識(shí)點(diǎn)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中病毒的知識(shí)相對(duì)其他生物要少，所以這一知識(shí)點(diǎn)很容易被忽略，可重點(diǎn)記一下．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．人體的運(yùn)動(dòng)要依賴一定的結(jié)構(gòu)，下列有關(guān)該結(jié)構(gòu)不正確的是（　　）
A．關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)作用
B．完成一個(gè)動(dòng)作至少需要兩組肌肉的參與
C．關(guān)節(jié)包括關(guān)節(jié)頭，關(guān)節(jié)窩，關(guān)節(jié)囊
D．骨骼肌的兩端附著在不同的骨上

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．有些動(dòng)物的外部形態(tài)和體色，能與其生存的環(huán)境渾然一體，不易識(shí)別．這種現(xiàn)象從行為學(xué)的角度看，屬于（　�。�
A．節(jié)律行為B．繁殖行為C．領(lǐng)域行為D．防御行為

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）圖中各字母所代表的結(jié)構(gòu)名稱是：
ADNA．B細(xì)胞膜．C細(xì)胞壁．D莢膜．E細(xì)胞質(zhì)．F鞭毛．
（2）圖中所示的一些結(jié)構(gòu)，有的細(xì)菌有，有的細(xì)菌沒有，它們分別是莢膜和鞭毛，其作用分別是保護(hù)和運(yùn)動(dòng)．與人的口腔上皮細(xì)胞想比較，細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．根據(jù)孟德爾的豌豆雜交試驗(yàn)，下列說法不正確的是（　　）
A．豌豆的矮莖與矮莖雜交，長(zhǎng)成的植株一定是矮莖
B．豌豆的高莖與高莖雜交，長(zhǎng)成的植株也可能出現(xiàn)矮莖
C．雜種高莖豌豆的種子種下去長(zhǎng)成的植株有高有矮
D．一個(gè)高莖、一個(gè)矮莖雜交，下一代一定是高莖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．新的枝條是由植物體哪種結(jié)構(gòu)發(fā)育的（　�。�
A．芽B．莖C．葉D．根

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．根據(jù)“觀察草履蟲”的實(shí)驗(yàn)，回答下列問題．
（1）從草履蟲培養(yǎng)液的表層吸一滴培養(yǎng)液用放大鏡觀察．要吸培養(yǎng)液的表層的原因是表層含溶解的氧較多
（2）在培養(yǎng)液中放幾絲棉花纖維的目的是防止草履蟲運(yùn)動(dòng)速度過快．再蓋上蓋玻片，將光圈調(diào)小，在顯微鏡的低（低或高）倍鏡下觀察．
（3）草履蟲整個(gè)身體就是一個(gè)細(xì)胞，其與外界進(jìn)行氣體交換的表膜，其實(shí)就是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的細(xì)胞膜．
（4）草履蟲長(zhǎng)到一定大小時(shí)，就會(huì)通過分裂產(chǎn)生新個(gè)體，這就是它的繁殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)示意，請(qǐng)分析回答：
（1）整個(gè)鳥卵是否就是一個(gè)卵細(xì)胞？不是，其最基本的細(xì)胞部分是指[3]卵黃、[4]胚盤、[7]卵黃膜，其中[4]胚盤里面含有細(xì)胞核，是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位．
（2）鳥卵發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是由[3]卵黃和[5]卵白供給的；
（3）當(dāng)我們要把帶殼的熟雞蛋剝殼時(shí)，一般先從更鈍的一端下手，因?yàn)檫@端有[6]氣室．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為一草原生態(tài)系統(tǒng)，據(jù)圖回答
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是草．
（2）圖中只表示了該生態(tài)系統(tǒng)的部分組成成分，沒有表示出來的成分有分解者和非生物成分．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈，其中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)遣荨ハx→青蛙→蛇→貓頭鷹．
（4）若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬的污染，那么在體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是貓頭鷹．
（5）通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)和能量流動(dòng)，能量傳遞具有單向性和逐級(jí)遞減的特點(diǎn)．平衡狀態(tài)下，該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是貓頭鷹．該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于太陽(yáng)能．
（6）植物和動(dòng)物死亡后，尸體不會(huì)堆積如山，是因?yàn)榧?xì)菌、真菌等分解者能將尸體中的有機(jī)物分解為無機(jī)物供植物再利用．

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