8.請(qǐng)結(jié)合小明同學(xué)某一天生活的幾個(gè)片段,分析回答下列問(wèn)題:
(1)鬧鈴響起,小明匆匆起床,這屬于條件反射.
(2)小明的早餐是牛奶和雞蛋,雞蛋、牛奶中含有的大量蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)被完全消化后的產(chǎn)物是氨基酸.
(3)小明騎著自行車(chē),看到紅燈時(shí)減速、剎車(chē),以上動(dòng)作的完成都是由運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合,在神經(jīng)系統(tǒng)的支配和其他系統(tǒng)的輔助下完成的.這個(gè)過(guò)程中,紅燈形成的圖象信息經(jīng)視神經(jīng)傳遞到大腦皮層的視覺(jué)中樞.
(4)生物課堂上他和同學(xué)共同完成了人體的縮手反射,右圖為縮手反射動(dòng)作中的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑,則神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是A→B→C→D→E,此反應(yīng)應(yīng)中的效應(yīng)器是E.

分析 神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位;神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱(chēng)為反射。鐖D所示是反射弧的結(jié)構(gòu),圖中A是感受器,B是傳入神經(jīng),C是神經(jīng)中樞,D是傳出神經(jīng),E是效應(yīng)器.

解答 解:(1)反射一般可以分為兩大類(lèi):非條件反射和條件反射,非條件反射是指人生來(lái)就有的先天性反射,是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞(如腦干、脊髓)參與即可完成.條件反射是人出生以后在生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射,是在非條件反射的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程,在大腦皮層參與下完成的,是一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式. 鬧鐘響起,小明匆匆起床.這屬于條件反射,需要大腦皮層的參與.
(2)蛋白質(zhì)的消化起始于胃,胃腺分泌的胃液中含有能夠初步消化蛋白質(zhì)的酶;進(jìn)入小腸后,小腸里的腸液和胰液中含有能夠消化淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,在這里,蛋白質(zhì)被徹底消化為人體能夠吸收利用的氨基酸.
(3)人體的運(yùn)動(dòng)是由運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成的,運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要包括骨骼肌、骨和關(guān)節(jié),這三部分相互配合,并在神經(jīng)系統(tǒng)的支配和其他系統(tǒng)的輔助下完成.物像刺激視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞,感光細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)沿視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺(jué)中樞才能形成視覺(jué).
(4)縮手反射屬于簡(jiǎn)單反射,由脊髓控制完成,完成此動(dòng)作的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑是:A感受器→B傳入神經(jīng)→C神經(jīng)中樞→D傳出神經(jīng)→E效應(yīng)噐.
故答案為:(1)條件;
(2)氨基酸;
(3)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng);視神經(jīng)
(4)A→B→C→D→E;E

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn):反反射弧的結(jié)構(gòu)和功能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.傳說(shuō)公元前202年,西楚霸王項(xiàng)羽被漢王劉邦逼得走投無(wú)路,退至烏江,準(zhǔn)備東渡.只見(jiàn)岸邊沙灘上有幾個(gè)由螞蟻圍成的大字“項(xiàng)羽自刎烏江”.項(xiàng)羽心想:這是天意,遂大喊一聲:天絕我也!拔劍自刎.其實(shí)“項(xiàng)羽自刎烏江”幾個(gè)字是劉邦手下的軍師用蜜糖寫(xiě)成的,招來(lái)許多螞蟻.項(xiàng)羽不知是計(jì),中計(jì)身亡.
(1)螞蟻能?chē)纱笞植⒎翘煲,是因(yàn)槲浵佅矚g蜜糖,螞蟻喜歡蜜糖的這種行為從功能上看屬于取食行為,從行為獲得方式看屬于先天性行為,是生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為.
(2)螞蟻群體有明確的分工,這種行為從功能上看屬于社群行為,當(dāng)一只工蟻發(fā)現(xiàn)食物時(shí),會(huì)與其它螞蟻碰撞觸角來(lái)進(jìn)行交流,招呼同伴一起把食物搬回蟻巢.螞蟻進(jìn)行交流的信息是氣味.(填“動(dòng)物”或“氣味”)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.眼球中的睫狀體,它有( 。┳饔茫
A.調(diào)節(jié)角膜的明暗B.調(diào)節(jié)瞳孔的大小C.調(diào)節(jié)晶狀體曲度D.調(diào)節(jié)眼瞼開(kāi)閉

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖是胚胎示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)受精卵在輸卵管中形成,胚胎發(fā)育的主要場(chǎng)所是子宮.
(2)此時(shí)的胎兒處于一種液體的環(huán)境中,這種液體叫羊水.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.艾滋病的病原體是(  )
A.艾滋病患者B.HIVC.血液D.免疫系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖表示人體皮膚的結(jié)構(gòu):
(1)在炎熱環(huán)境中,加快散熱依靠其中的2和3(寫(xiě)序號(hào))
(2)分別寫(xiě)出1--5序號(hào)的結(jié)構(gòu)名稱(chēng):1角質(zhì)層2血管3汗腺4皮下組織   5皮脂腺..

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

20.在生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的.有毒物質(zhì)通過(guò)食物鏈會(huì)增加 (填“增加”、“減少”或“不變”).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.某池塘生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈為:浮游植物→浮游動(dòng)物→魚(yú)→水鳥(niǎo).假如水鳥(niǎo)只依靠魚(yú)來(lái)增加體重,那么水鳥(niǎo)每增加1千克體重,至少需要該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)浮游植物的量為( 。
A.50千克B.125千克C.625千克D.1000千克

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.據(jù)農(nóng)業(yè)部統(tǒng)計(jì),自2005年初至2006年3月,我國(guó)共發(fā)生35起禽流感疫情.據(jù)云南省衛(wèi)生計(jì)生委2005年3月23日通報(bào),云南省衛(wèi)生部門(mén)從1例重癥肺炎病例中檢測(cè)出H5N1流感病毒核酸陽(yáng)性.經(jīng)專(zhuān)家進(jìn)行會(huì)診和研判,診斷該病例為人感染高致病性H5N1流感病例.已知該病的病原體是H5N1型禽流感病毒,科學(xué)家已研制出相應(yīng)的疫苗.疫苗在廣泛應(yīng)用之前必須進(jìn)行動(dòng)物實(shí)驗(yàn):將未感染H5NI型病毒的一群健康小雞分為A、B兩組,實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果如圖所示.請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)H5Nl型禽流感病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),僅由白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成.
(2)A組小雞注射H5N1型疫苗以后,小雞體內(nèi)的…細(xì)胞就會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體.
(3)在圖示的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置B組小雞的作用是對(duì)照.
(4)為防止禽流感疫情蔓延,疫區(qū)周?chē)?km以?xún)?nèi)的家禽必須全部撲殺.這種做法屬于預(yù)防傳染病的哪種措施?控制傳染源.
(5)開(kāi)發(fā)和研制禽流感疫苗,用它接種到人體內(nèi),使人體獲得對(duì)禽流感的免疫,從免疫性質(zhì)來(lái)看,這種免疫屬于特異性免疫.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案