3．艾滋病的病原體是（　�。�
A．艾滋病患者B．HIVC．血液D．免疫系統(tǒng)

分析 病原體是能引起人和動物傳染病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱．其中有細菌、病毒、真菌（如引起黃癬病的霉菌）、原蟲（如瘧原蟲）、蠕蟲（如蛔蟲）以及螨類（如疥螨）等．

解答 解：艾滋病，即獲得性免疫缺陷綜合癥的簡稱，是人類因為感染人類免疫缺陷病毒（HIV）后導致免疫缺陷，后期發(fā)生一系列并發(fā)癥及腫瘤，嚴重者可導致死亡的綜合征．艾滋病是一種病毒性疾病，它的致病因素是結(jié)構(gòu)上很相似的一組病毒，這組病毒被統(tǒng)稱為人類免疫缺陷病毒，簡稱為HIV，此病毒能夠攻擊并嚴重損傷人體的免疫功能，導致人體免疫功能缺損．
故選：B．

點評 此題考查了艾滋病的病原體的英文縮寫．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．肺泡外毛細血管的血液中的氣體進入肺泡內(nèi)，至少要經(jīng)過（　�。┘毎ぃ�
A．一層B．三層C．兩層D．四層

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是蘑菇形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖．請根據(jù)該圖思考有關的問題：
（1）蘑菇的每個細胞都具有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核．（按從外到內(nèi)的順序）所以蘑菇屬于真核生物．
（2）④為營養(yǎng)菌絲，作用是吸收現(xiàn)成有機物．所以蘑菇的營養(yǎng)方式是腐生．（選填“寄生/腐生”）．
（3）蘑菇為真菌．真菌與人類關系不正確的敘述是C
A．很多可以食用        B．鬼筆鵝膏有毒
C．真菌沒有單細胞的種類        D．靈芝可以做藥．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是關節(jié)和伸肘動作的產(chǎn)生模式圖，據(jù)圖回答下列問題
（1）填出圖中下列數(shù)字所代表的結(jié)構(gòu)名稱：①關節(jié)窩、⑤關節(jié)腔．關節(jié)靈活是因為⑤中有少量的滑液起潤滑的作用
（2）圖中B伸肘時肱二頭肌處于舒張狀態(tài)，肱二頭肌由肌腱和肌腹（填名稱）組成
（3）小明在上體育課時不慎發(fā)生肘關節(jié)“脫臼”現(xiàn)象，脫臼是指②從①（填序號）中滑脫出來
（4）運動不僅靠運動系統(tǒng)來完成，還需要其他系統(tǒng)如神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)．運動還要消耗能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．染色體主要是由蛋白質(zhì)和DNA組成，其中DNA是主要的遺傳物質(zhì)．在人的體細胞中，染色體的數(shù)目是23對或46條．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．請結(jié)合小明同學某一天生活的幾個片段，分析回答下列問題：
（1）鬧鈴響起，小明匆匆起床，這屬于條件反射．
（2）小明的早餐是牛奶和雞蛋，雞蛋、牛奶中含有的大量蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)被完全消化后的產(chǎn)物是氨基酸．
（3）小明騎著自行車，看到紅燈時減速、剎車，以上動作的完成都是由運動系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合，在神經(jīng)系統(tǒng)的支配和其他系統(tǒng)的輔助下完成的．這個過程中，紅燈形成的圖象信息經(jīng)視神經(jīng)傳遞到大腦皮層的視覺中樞．
（4）生物課堂上他和同學共同完成了人體的縮手反射，右圖為縮手反射動作中的神經(jīng)傳導途徑，則神經(jīng)沖動的傳導方向是A→B→C→D→E，此反應應中的效應器是E．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．某研究小組為探究負氧離子對空氣質(zhì)量有何影響，進行了以下實驗：
①在甲、乙兩個相同的房間內(nèi)，通過釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境．
②在甲房間內(nèi)釋放一定量的負氧離子，乙房間不做處理．
③每隔1小時對甲、乙房間內(nèi)空氣污染物中的PM2.5濃度進行檢測，獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如下圖所示．
請分析回答：
（1）實驗中設置乙房間的目的是作為對照，以探究PM2.5濃度的變化是否與負氧離子有關．
（2）“0小時”時，甲、乙兩個房間PM2.5濃度的檢測值有較明顯差異，檢測人員解釋這是此時煙霧顆粒物尚未分布均勻所致．那么，此時該如何檢測才能使實驗數(shù)據(jù)更加準確？隨機多點檢測，求平均值．
（3）實驗結(jié)果表明，甲房間的PM2.5濃度在逐漸降低，且速度比乙房間快，由此可得出結(jié)論：負氧離子能改善空氣質(zhì)量．
（4）研究人員發(fā)現(xiàn)森林能釋放大量的負氧離子，且這種自然負氧離子更有利于人體健康．從治理空氣污染或健康生活的角度出發(fā)，這對你有什么啟示？保護森林，多植樹等．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列哪項不屬于人為因素破壞生態(tài)平衡的（　�。�
A．過度砍伐森林B．大肆捕捉青蛙
C．強烈的地震．臺風D．大量使用化肥和農(nóng)藥

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．生物學家把生物的分類單位劃分為界、門、綱、目、科、屬、種．

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