11．某池塘生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈為：浮游植物→浮游動(dòng)物→魚→水鳥．假如水鳥只依靠魚來增加體重，那么水鳥每增加1千克體重，至少需要該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)浮游植物的量為（　�。�
A．50千克B．125千克C．625千克D．1000千克

分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．在生態(tài)系統(tǒng)中能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級遞減．

解答 解：食物鏈中能量的流動(dòng)是沿食物鏈逐級遞減的，單向的，不循環(huán)．一般地說，輸入到下一營養(yǎng)級的能量中，只有10%-20%的能量能流入下一營養(yǎng)級．由此可以得出：食物鏈“浮游植物→浮游動(dòng)物→魚→水鳥”中，則水鳥每增加1千克，至少需要消耗浮游植物的量為：1÷20%÷20%÷20%═125千克．
故選：B

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解食物鏈以及物質(zhì)能量的流動(dòng)特點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
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7．植物葉片由表皮、葉肉和葉脈組成．

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8．請結(jié)合小明同學(xué)某一天生活的幾個(gè)片段，分析回答下列問題：
（1）鬧鈴響起，小明匆匆起床，這屬于條件反射．
（2）小明的早餐是牛奶和雞蛋，雞蛋、牛奶中含有的大量蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)被完全消化后的產(chǎn)物是氨基酸．
（3）小明騎著自行車，看到紅燈時(shí)減速、剎車，以上動(dòng)作的完成都是由運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合，在神經(jīng)系統(tǒng)的支配和其他系統(tǒng)的輔助下完成的．這個(gè)過程中，紅燈形成的圖象信息經(jīng)視神經(jīng)傳遞到大腦皮層的視覺中樞．
（4）生物課堂上他和同學(xué)共同完成了人體的縮手反射，右圖為縮手反射動(dòng)作中的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑，則神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是A→B→C→D→E，此反應(yīng)應(yīng)中的效應(yīng)器是E．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

5．利用青霉提煉的抗生素--青霉素所有人都能注射× （判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列哪項(xiàng)不屬于人為因素破壞生態(tài)平衡的（　�。�
A．過度砍伐森林B．大肆捕捉青蛙
C．強(qiáng)烈的地震．臺(tái)風(fēng)D．大量使用化肥和農(nóng)藥

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16．如圖，天平兩端托盤上的盛水燒杯內(nèi)各插有1根樹枝，且兩根樹枝的樹葉一多一少，開始時(shí)天平兩端平衡．現(xiàn)將此裝置移至 光下照射一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)天平左側(cè)上升．則
（1）產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因主要是植物的蒸騰作用
（2）綠色植物進(jìn)行光合作用的場所是葉綠體，條件是需要光能．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．農(nóng)民伯伯在早春播種棉花種子需要用塑料薄膜覆蓋起來，主要是為了（　　）
A．保持水分B．提供氧氣C．減弱光照D．防治病蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．能進(jìn)行氣體交換的是（　�。�
A．氣管和肺B．肺和氣囊C．肺D．氣囊

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．青春期人體器官的功能發(fā)育也很顯著，肌肉的力量突增，心臟的收縮能力大大提高，肺活量顯著增大．√（判斷對錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊答案