9.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題
(1)寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中的任意一種消費(fèi)者鼠.
(2)該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈.
(3)從生態(tài)系統(tǒng)的組成來(lái)看,該圖中沒(méi)有表示出來(lái)的生物部分是分解者.
(4)生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限度的,如果外界干擾超過(guò)這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.

分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(2)能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.

解答 解:(1)生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用,為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物(食物)和氧氣的綠色植物.本題圖中有草,能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,屬于生產(chǎn)者;鼠、兔、青蛙、鷹和蛇、食草昆蟲(chóng)等動(dòng)物直接或間接的以植物為食屬于消費(fèi)者.
(2)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu),圖中食物鏈有:草→兔→鷹、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹、草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹,因此該食物網(wǎng)由4條食物鏈組成.
(3)生態(tài)系統(tǒng)包括非生物部分和生物部分,其中的生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,生產(chǎn)者是綠色植物,消費(fèi)者注意是動(dòng)物,分解者主要是細(xì)菌和真菌.圖中草屬于生產(chǎn)者,鼠、兔、青蛙、鷹和蛇、食草昆蟲(chóng)等動(dòng)物屬于消費(fèi)者.因此,圖中沒(méi)有畫(huà)出的生態(tài)系統(tǒng)的生物部分是分解者.
(4)在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的.即生態(tài)平衡.這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.
故答案為:(1)鼠(或兔、青蛙、鷹和蛇、食草昆蟲(chóng)任意一種)
(2)4
(3)分解者
(4)自動(dòng)調(diào)節(jié)

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念,生態(tài)系統(tǒng)的組成以及生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

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(2)如果圖一表示植物的呼吸作用,該同學(xué)想研究氣體②,那么對(duì)圖二裝置所做的處理應(yīng)是遮光,小燒杯中盛澄清的石灰水.
(3)若圖二小燒杯中是氫氧化鈉溶液(吸收二氧化碳),要探究植物的光合作用需要的圖一中箭頭①( 填序號(hào))所示物質(zhì);在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)將類(lèi)似于圖二的實(shí)驗(yàn)裝置作何修改?小燒杯中盛清水.
(4)若要探究圖一②中有沒(méi)有水蒸氣,圖二裝置需做改變的是倒掉小燒杯中的液體.
(5)圖二培養(yǎng)液中,除了玉米苗所需的水分之外,還應(yīng)加入一定種類(lèi)和濃度的無(wú)機(jī)鹽.

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