【題目】如下圖所示，在一個黑暗的空間內(nèi)架設(shè)Y字型走道，放置數(shù)只昆蟲幼蟲于起點，并在走道中間放一個隔板，阻擋光線，再從甲處放置一個光源，觀察到幼蟲都朝甲處移動。若重新把這些幼蟲再放回起點，那么可以再由下列哪一實驗及結(jié)果可以推測此幼蟲具有趨光行為

A. 將光源移走，幼蟲仍朝甲處移動；將光源移到乙處，幼蟲朝甲處移動

B. 將光源移走，幼蟲仍朝甲處移動；將光源移到乙處，幼蟲隨機到處移動

C. 將光源移走，幼蟲隨機到處移動；將光源移到乙處，幼蟲朝乙處移動

D. 將光源移走，幼蟲隨機到處移動；將光源移到乙處，幼蟲隨機到處移動

【答案】C

【解析】

趨光性是生來就有的，不學(xué)就會的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為。因此將光源移走，幼蟲隨機到處移動；將光源移到乙處，幼蟲朝乙處移動。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列能為人體各項生命活動提供能量的營養(yǎng)物質(zhì)是 ( )

A. 水、無機鹽、維生素B. 水、無機鹽、脂肪

C. 糖類、蛋白質(zhì)、無機鹽D. 糖類、脂肪、蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系的食物網(wǎng)簡圖。下列說法錯誤的是（　�。�

A. 圖中數(shù)量最少的消費者是鷹

B. 該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈

C. 雜食性的鳥與昆蟲之間只有捕食關(guān)系

D. 該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來自太陽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種能力有一定的限度，如果外界的干擾超出這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。 （_______）

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【題目】金魚是由鯽魚演變而來的，其原因是（ ）
A.過度繁殖
B.人工選擇
C.自然選擇
D.生存斗爭

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個生態(tài)系統(tǒng)無論大小，其組成應(yīng)包括（ ）

A．全部的食物鏈和食物網(wǎng) B生產(chǎn)者、消費者、分解者和食物網(wǎng)

C．非生物成分、生產(chǎn)者、消費者 D．非生物部分和生物部分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】多數(shù)情況下，某些物種滅絕的主要原因是（ ）
A.遺傳物質(zhì)的改變
B.食物缺乏
C.不能適應(yīng)變化了的環(huán)境
D.冰川的作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體呼吸道不具有的功能是（ ）
A.溫暖氣體
B.濕潤氣體
C.清潔氣體
D.產(chǎn)生嗅覺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】李滄區(qū)某校七年級學(xué)生到李村河濕地公園參加實踐活動，他們發(fā)現(xiàn)河水清澈，于是采集了水樣，在實驗室培養(yǎng)并觀察到了水中的生物。

（1）甲組同學(xué)觀察到了黑藻，看到圖一所示的物像后，轉(zhuǎn)動____________換上高倍物鏡進一步觀察，在看到清晰的物像后，發(fā)現(xiàn)細胞中的①葉綠體呈順時針流動，由此推測細胞中的____________是順時針流動的。

（2）乙組同學(xué)取一滴水制成臨時裝片，看到圖二A、B兩種生物。生物A身體全部呈綠色，它的營養(yǎng)方式可能為____________（填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”）。觀察生物B過程中要在載玻片上放幾絲棉花纖維，這樣可以______________________。生物B生長到一定大小時，就會通過_____________產(chǎn)生新的個體。

（3）丙組對生物B進行了培養(yǎng)，在培養(yǎng)過程中添加了一些菠菜汁到培養(yǎng)液中，幾分鐘后，制成臨時裝片在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)生物B的某些結(jié)構(gòu)變綠，這種結(jié)構(gòu)最可能是_______。

（4）丁組同學(xué)觀察到了再生能力很強的喇叭蟲，將之切成①、②、③三截（如圖三），能再生成喇叭蟲的是_______（填序號），該實例說明___________________________________。

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