【題目】某同學(xué)圍繞“口腔內(nèi)是否有細(xì)菌、真菌”問題進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn),以下是他的具體操作過程:
①制備培養(yǎng)基
②采集口腔內(nèi)的細(xì)菌、真菌,接種在培養(yǎng)基中
③將盛有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿高溫、高壓處理
④將甲、乙兩個培養(yǎng)皿放在恒溫箱中培養(yǎng)
⑤將甲、乙兩個培養(yǎng)皿冷卻
(1)請將實(shí)驗(yàn)步驟按正確的順序排列_____。
A.②①③④⑤B.①③②④⑤C.①③⑤②④D.①③②⑤④
(2)該實(shí)驗(yàn)提出的探究問題是:_____?
(3)該實(shí)驗(yàn)做出的假設(shè)是_____
(4)他設(shè)置乙培養(yǎng)皿的目的是進(jìn)行_____實(shí)驗(yàn),變量是_____。
(5)培養(yǎng)基中除了有細(xì)菌、真菌生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)外,還有煮沸冷卻后能膠化成為固態(tài)的_____。
(6)將盛有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿進(jìn)行高溫、高壓處理的目的是_____。
(7)將采集的口腔內(nèi)的細(xì)菌、真菌放在培養(yǎng)基上的過程叫_____。
(8)在觀察現(xiàn)象時,發(fā)現(xiàn)甲培養(yǎng)皿培養(yǎng)基上的菌落比較小,且表面光滑黏稠,可判斷這種菌落屬于_____菌落。而乙培養(yǎng)皿培養(yǎng)基上無任何菌落。
(9)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:_____。
(10)如果第一次實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不一致,應(yīng)_____,驗(yàn)結(jié)果是否與假設(shè)一致。
【答案】 C 口腔內(nèi)有細(xì)菌、真菌嗎 口腔內(nèi)有細(xì)菌、真菌等微生物 對照 有無口腔內(nèi)微生物 瓊脂 滅菌(殺死其中的細(xì)菌和真菌) 接種 細(xì)菌 口腔內(nèi)有細(xì)菌 按照原來的實(shí)驗(yàn)方案重復(fù)多次
【解析】細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件,如水分、適宜的溫度、還有有機(jī)物。因此首先要配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基,可以用牛肉汁加瓊脂熬制,然后把培養(yǎng)基和所有用具進(jìn)行高溫滅菌,以防雜菌對實(shí)驗(yàn)的干擾,為防止高溫殺死細(xì)菌、真菌,要等冷卻后,再進(jìn)行接種,接種后放在溫暖的地方進(jìn)行恒溫培養(yǎng)。
(1)根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)問題所設(shè)計的實(shí)驗(yàn)步驟為:①制備培養(yǎng)基、③將盛有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿高溫、高壓處理、⑤將培養(yǎng)皿冷卻、②采集口腔內(nèi)的細(xì)菌、真菌,接種在培養(yǎng)基中、④將培養(yǎng)皿放在恒溫箱中培養(yǎng)。
(2)由題干可知,該實(shí)驗(yàn)提出的問題是:口腔內(nèi)有細(xì)菌、真菌嗎?
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)提出的問題,可以作出假設(shè):口腔內(nèi)有細(xì)菌、真菌等微生物。
(4)生物實(shí)驗(yàn)要設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),要求變量唯一,甲 和乙兩組可以構(gòu)成對照實(shí)驗(yàn),變量是口腔內(nèi)的微生物,乙培養(yǎng)皿的目的是做對照。
(5)瓊脂可以作為制作培養(yǎng)基的凝固劑。牛肉汁、淀粉、葡萄糖等含有較豐富的營養(yǎng)物質(zhì),可以作為制作培養(yǎng)基的營養(yǎng)物質(zhì),為培養(yǎng)基中的生物提供營養(yǎng)物質(zhì)。
(6)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿在接種前須經(jīng)高溫滅菌處理的目的是消滅細(xì)菌,防止對實(shí)驗(yàn)的干擾。
(7)將采集的口腔內(nèi)的細(xì)菌、真菌放在培養(yǎng)基上的過程叫接種。
(8)一個細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體稱為菌落。 細(xì)菌菌落的特點(diǎn):比較小,表面光滑粘稠或粗糙干燥,呈白色。真菌的菌落一般比較大,呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀,呈現(xiàn)紅、褐、綠、黑、褐、黃等顏色。
(9)由實(shí)驗(yàn)步驟可知,該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論為:口腔內(nèi)有細(xì)菌。
(10)為了保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,應(yīng)該按照原來的實(shí)驗(yàn)方案重復(fù)多次。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】環(huán)境中的各種因素都可能影響鼠婦的分布,那么究竟是哪種環(huán)境因素影響鼠婦的分布呢?某校課外活動小組為探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素,制定如下表的實(shí)驗(yàn)方案。
鼠婦 | 環(huán)境因素 | |||
組數(shù) | 數(shù)量 | 光照 | 溫度 | 濕度 |
甲 | 30只 | 明亮 | 30 ℃ | 適宜 |
乙 | 30只 | 陰暗 | 30 ℃ | 適宜 |
請運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識回答下列問題:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案,你認(rèn)為該課外活動小組提出探究的課題(問題)是______________ _?
(2)你的假設(shè)_______________________________________________
(3)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是________。
(4)設(shè)置乙組的作用是________。
(5)實(shí)驗(yàn)過程中,甲、乙兩組要求生長狀況相同、大小一致且數(shù)量相同的鼠婦等這些條件,這樣做的目的是_____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀材料,回答下列問題。
材料一:狂犬病是由狂犬病毒引起的,它屬于乙類傳染病,發(fā)病后幾乎全部死亡,目前已居我國傳染病死亡數(shù)首位。
材料二:人被犬咬傷后,要在24小時內(nèi)注射狂犬病疫苗,對創(chuàng)傷深廣、嚴(yán)重者,還應(yīng)在24小時內(nèi)注射一劑高效病毒血清,以有效防治。
(1)狂犬病的病原體是_____,從結(jié)構(gòu)上看,它是一種沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物,其營養(yǎng)方式是_____。
(2)將患有狂犬病的狗殺死、深埋這一做法,屬于傳染病預(yù)防措施中的_____。
(3)人被犬咬傷后,要在24小時內(nèi)注射狂犬病疫苗,從而獲得免疫,運(yùn)用這種方式獲得的免疫屬于_____免疫
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下是某同學(xué)設(shè)計的“探究種子萌發(fā)的外界條件”實(shí)驗(yàn),請你幫他一起完成。
①號瓶 | ②號瓶 | ③號瓶 | ④號瓶 | |
處理方法 | 10粒種子,擰緊瓶蓋 | 10粒種子,倒較多的水掩住種子,擰緊瓶蓋 | 10粒種子,倒適量的水,擰緊瓶蓋 | 10粒種子,倒適量的水,擰緊瓶蓋 |
室溫 | 室溫 | 低溫 | 室溫 |
認(rèn)真分析后請你回答下列問題:
(1)①號瓶沒有萌發(fā),是因?yàn)?/span>_____;②號瓶沒有萌發(fā),是因?yàn)?/span>_____;③號瓶沒有萌發(fā),是因?yàn)?/span>______。只有____號瓶的種子可以萌發(fā)。
(2)如要探究溫度對種子萌發(fā)有無影響應(yīng)選用____號瓶和____號瓶作對照,若用①號和④號作對照,則探究的因素是___。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為探究“光照對鼠婦的生活是否會產(chǎn)生影響”,某生物興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn):取一適當(dāng)紙盒,內(nèi)平鋪濕土,以紙盒中線為界,一側(cè)蓋上不透明的黑色紙板,另一側(cè)蓋上透明玻璃板。在紙盒中線上放入數(shù)只大小相似,活潑程度相同的鼠婦。開始統(tǒng)計,認(rèn)真記錄數(shù)據(jù),并且重復(fù)實(shí)驗(yàn)數(shù)次。認(rèn)真回答下列問題:
(1)這樣,在盒里就形成了______和______兩種環(huán)境。該實(shí)驗(yàn)裝置中的變量是______。實(shí)驗(yàn)開始時,在中間放入數(shù)只鼠婦,你認(rèn)為放______(填“5只”或“20只”)比較合適。
(2)本實(shí)驗(yàn)提出的問題是______。
(3)假設(shè)鼠婦適于在黑暗的環(huán)境中生活,蓋玻璃板的一側(cè)就成為實(shí)驗(yàn)中的______組。
(4)一段時間后揭開紙板和玻璃板,發(fā)現(xiàn)鼠婦都在紙板下的土壤中,興趣小組得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論為:______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】探究實(shí)驗(yàn):光對鼠婦分布的影響。請回答問題。
提出問題:光會影響鼠婦的分布嗎?
(1)作出假設(shè):________ 。
制定計劃:(材料用具)健康狀況相同的20只鼠婦,潮濕的土壤,紙盒一個,紙板、玻璃板各一塊。(實(shí)驗(yàn)裝置):在紙盒里放上一層濕潤的土壤,以橫軸中線為界,一側(cè)蓋上玻璃板,一側(cè)蓋上紙板。這樣,在盒里就形成了明亮和陰暗兩種環(huán)境。實(shí)施計劃:將鼠婦放入紙盒中,兩側(cè)的中央放入數(shù)量相等的鼠婦,靜置2分鐘。每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計10次。記錄如下:
環(huán)境 | 2分鐘 | 3分鐘 | 4分鐘 | 5分鐘 | 6分鐘 | 7分鐘 | 8分鐘 | 9分鐘 | 10分鐘 | 11分鐘 |
明亮 | 3只 | 2只 | 2只 | 2只 | 2只 | 3只 | 2只 | 2只 | 1只 | 2只 |
陰暗 | 17只 | 18只 | 18只 | 18只 | 18只 | 17只 | 18只 | 18只 | 19只 | 18只 |
(2)這個實(shí)驗(yàn)的變量是__________。
(3)通過實(shí)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)鼠婦喜歡在___________的環(huán)境中生活。
(4)得出結(jié)論:_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】調(diào)查時首先要明確___________和____________,制定合理的_____________。有時因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大,不可能逐個調(diào)查,就要選取一部分調(diào)查對象作為____________。調(diào)查過程中要如實(shí)記錄,對調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析,有時要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】Ш.請閱讀以下材料,回答下列小題。
GM玉米應(yīng)該被明令禁止
野生動植物保護(hù)團(tuán)隊(duì)要求明令禁止種植一種新的基因改造(GM)玉米。
這種GM玉米被設(shè)計成不會受到一種新強(qiáng)力除草劑的影響,但是這種新除草劑會殺死
傳統(tǒng)的玉米,也會殺死長在玉米田中的大部分野草。
環(huán)保人士說,雜草是一些小動物,特別是昆蟲的食糧,使用新的除草劑與GM玉米將
會對環(huán)境有害。支持使用GM玉米的人士則說,科學(xué)研究也顯示這種情況不會發(fā)生。
上述文章提及的科學(xué)研究的細(xì)節(jié)如下:
●隨機(jī)在全國各地200處地方種植玉米。
●每塊玉米田被一分為二。其中一半種植基因改造(GM)玉米并使用新的強(qiáng)力除草劑,另一
半則種植傳統(tǒng)玉米及施用傳統(tǒng)除草劑。
●在施用新除草劑的GM玉米田中所找到的昆蟲數(shù)量與施用傳統(tǒng)除草劑的傳統(tǒng)玉米田中所找到的昆蟲數(shù)目大致相同。
【1】科學(xué)家將抗除草劑基因引入玉米,從而研制出抗除草劑的GM玉米。這種技術(shù)屬于
A. 克隆技術(shù) B. 組織培養(yǎng)
C. 雜交技術(shù) D. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)
【2】下列有關(guān)GM玉米變異及其產(chǎn)生原因的敘述中,正確的是
A. 可遺傳變異,因?yàn)檗D(zhuǎn)入了抗除草劑基因
B. 可遺傳變異,是強(qiáng)力除草劑誘導(dǎo)發(fā)生的
C. 不可遺傳的變異,可能是土壤的原因
D. 不可遺傳的變異,可能是昆蟲的原因
【3】文中進(jìn)行研究:“每塊玉米田被一分為二。其中一半種植基因改造(GM)玉米并使用新的強(qiáng)力除草劑,另一半則種植傳統(tǒng)玉米及施用傳統(tǒng)除草劑!痹搶(shí)驗(yàn)設(shè)計的不嚴(yán)謹(jǐn)之處是
A. 不符合等量對照實(shí)驗(yàn)原則
B. 不符合平行重復(fù)原則
C. 不符合單一變量原則
D. 不符合隨機(jī)原則
【4】有科學(xué)家擔(dān)心,由于這種GM玉米不會受新強(qiáng)力除草劑的影響,從而使農(nóng)民大量、反復(fù)使用強(qiáng)力除草劑,導(dǎo)致雜草的抗藥性增強(qiáng),這種雜草同樣會影響農(nóng)作物的生長。下列各項(xiàng)中,不屬于強(qiáng)力除草劑會導(dǎo)致雜草抗藥性增強(qiáng)原因的是
A. 雜草中原來就存在抗藥性個體
B. 強(qiáng)力除草劑的使用使雜草發(fā)生了抗藥性的定向變異
C. 只有對強(qiáng)力除草劑具有抗藥性的雜草才能生存下來
D. 雜草抗藥性增強(qiáng)是強(qiáng)力除草劑對雜草定向選擇的結(jié)果
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