3.劉偉同學在“五•一”長假期間,大部分時間泡在人聲嘈雜、衛(wèi)生條件極差的游戲廳和網(wǎng)吧,后來出現(xiàn)了發(fā)燒、咳嗽等癥狀,下表是他的血常規(guī)化驗報告單,分析回答:
醫(yī)院檢驗科報告單 No.0023677
姓名:劉偉 性別:男 年齡:20
化驗項目測定值正常參考值
RBC(紅細胞)
WBC(白細胞)
Hb(血紅蛋白)
PLT(血小板)
3.5×1012/L
18×109/L
110g/L
210×109/L
男:(4.0~5.5)×1012/L
男:(4~10)×109個/L
男:120~160g/L
男:(100~300)×109個/L
(1)從如表的測定值發(fā)現(xiàn)他的紅細胞和血紅蛋白數(shù)量偏低,由此判斷,劉偉患貧血,除了吃醫(yī)生開的藥物外,還應多吃一些含鐵和蛋白質(zhì)營養(yǎng)成分較多的食物.
(2)化驗單顯示其白細胞數(shù)目明顯增多.由此可以說明這種血液成分具有防御疾病的功能.
(3)醫(yī)生采用的治療方法是把青霉素滴注到手臂上的“青筋”內(nèi).“青筋”指的血管是靜脈.
(4)根據(jù)化驗結(jié)果分析,凝血功能是否正常?正常,有凝血作用的是血小板.

分析 血液中的三種血細胞是紅細胞、白細胞和血小板.紅細胞的功能主要是運輸氧氣;多細胞具有防御疾病的作用;血小板具有止血和加速凝血的作用.紅細胞過少或其中的血紅蛋白過少時會患貧血,白細胞過多說明有炎癥,血小板過少會止血困難.

解答 解:(1)貧血是指血液中紅細胞的數(shù)量過少或血紅蛋白的含量過少.男子血紅蛋白的正常值為:120~160克/升,而表中患者測定值為110克/升,低于正常值.男子紅細胞的正常值為:(4-5.5)×1012個/L,而表中患者測定值為:3.5×1012個/L,低于正常值.判斷此人患有貧血.由于血紅蛋白是一種紅色含鐵的蛋白質(zhì),因此,應多吃一些含蛋白質(zhì)和鐵較為豐富的食物.
(2)白細胞的正常值為(4~10)×109個/升,由表可知,該患者測定值為18×109個/L,明顯高于正常值.白細胞有吞噬病菌、防御和保護作用.血液中白細胞的數(shù)量增加,說明此人體內(nèi)有炎癥.
(3)靜脈有的分布在較深的部位,有的分布在較淺的部位,四肢靜脈的內(nèi)表面上有靜脈瓣,如果用橡皮筋捆扎手臂,靜脈就會隆起;手臂上的一條條“青筋”就是靜脈.
(4)血小板有凝血作用,根據(jù)化驗結(jié)果分析,凝血功能正常.
故答案為:( 1 ) 紅細胞    血紅蛋白    貧血   鐵   蛋白質(zhì)
( 2 ) 數(shù)目明顯增多     防御疾。ɑ蚩共。
( 3 ) 靜脈
(4)正常  血小板

點評 解此題通過測定結(jié)果與正常值對比了解患者的健康狀況.解此題的關鍵是理解掌握白細胞、血紅蛋白的功能和異常癥狀.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是雞卵的結(jié)構(gòu)模式圖,請?zhí)羁?br />(1)雞卵進行胚胎發(fā)育的部位是胚盤.
(2)卵白能為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)和水分.
(3)未受精的雞卵中包含有一個細胞,其中卵黃膜相當于這個細胞的細胞膜.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

1.蛋白質(zhì)有時被人們稱為生命物質(zhì),食物中的蛋白質(zhì)在人體的消化道內(nèi)最終被分解成氨基酸并進入血液循環(huán)后才能被人體利用,血漿中有一種名為纖維蛋白原的蛋白質(zhì),在一定條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)槔w維蛋白,這個過程能促進血液的凝固.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關于人體血管的特點敘述中,正確的是(  )
A.靜脈中血流速度最快B.動脈的管壁彈性小
C.靜脈中有防止血液倒流的靜脈瓣D.動脈的管壁薄

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.下列步驟是某生物興趣小組進行的一次探究實驗:
①取兩個相同的水槽,分別標記A、B;
②在A水槽中加入2000mL河水,B水槽中加入2000mL自來水;
③在A、B兩水槽分別加入同種、同樣大小的蝌蚪各一只;
④每隔一天向A水槽中添加甲狀腺激素5mg,持續(xù)5次;B水槽不添加;
⑤其他培養(yǎng)條件都相同,每兩天換1000mL河水;
⑥每天喂食等量的同種飼料,并記錄蝌蚪發(fā)育情況.
請分析回答問題:
(1)該實驗探究的問題是“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育有影響嗎?”.
(2)在這個實驗過程中,有兩個步驟不夠嚴謹,請你指出來,并加以補充完善.第一處是在第②步,應該在兩個缸中加入同樣水質(zhì)的水;第二處是在第③步,要加入一定數(shù)量的蝌蚪,而不是一只..
(3)該探究實驗中設置B水槽的目的是起對照作用.
(4)蝌蚪發(fā)育成成蛙后,會通過鳴叫來吸引異性.從行為的獲得途徑來看,這屬于先天性行為.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.用圖解方式梳理知識,是一種很好的學習方法.梳理傳染病及其預防的相關內(nèi)容,將如圖1填寫完整,并寫出漫畫(A、B)表示的預防措施.
①傳染性;②病原體;③傳播途徑;A.控制傳染源;B.保護易感人群.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.小明的父母均是雙眼皮,而他是單眼皮,若父母再給他生一個單眼皮弟弟的可能性是( 。
A.$\frac{1}{2}$B.$\frac{1}{8}$C.$\frac{3}{8}$D.$\frac{3}{4}$

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.生物性狀的變異是普遍存在的,引起變異的原因也是多種多樣的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是消化系統(tǒng)模式圖,請根據(jù)圖回答問題:
(1)人體最大的消化腺是[3]肝臟.
(2)消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是小腸.
(3)淀粉開始消化的部位是[7]口腔;
(4)蛋白質(zhì)開始消化的部位是[9]胃.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案