我們在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了避免偶然因素的影響，常需要設(shè)置重復(fù)組，取其平均值，但有些實(shí)驗(yàn)卻是例外。下列實(shí)驗(yàn)不需要測平均值的是（   ）
A．測定某種食物中的能量
B．探究光對鼠婦生活的影響
C．探究果蔬中維生素C的含量
D．探究饅頭在口腔中的消化
D

試題分析：實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了排除偶然性因素的影響，常需要設(shè)置重復(fù)組，求其平均值的實(shí)驗(yàn)多數(shù)是一些具有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)，例如：測定某種食物中的能量、探究光對鼠婦生活的影響、探究植物對空氣濕度的影響，探究的是事物的量的變化；而在探究饅頭在口腔中的消化這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，探究的是淀粉“質(zhì)”的變化，不需要測定平均值．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

小剛在測量不同植被環(huán)境的空氣濕度和溫度時(shí)，他選擇的環(huán)境是河里的水草．______．（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

有關(guān)實(shí)驗(yàn)技能的說法中，正確的觀點(diǎn)是：
A．在科學(xué)探究中，提出的假設(shè)總是與實(shí)驗(yàn)結(jié)果相一致
B．科學(xué)探究通常包括提出問題、作出假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論和表達(dá)交流等方面
C．在探究光對鼠婦分布的影響時(shí)，除光外，濕度、溫度等其他條件可以不一樣
D．在探究過程中，不需要排除偶然因素的影響

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某興趣小組的同學(xué)設(shè)置了“有光”和“無光”兩種環(huán)境條件，探究“光對大豆發(fā)芽的影響”。這種研究方法屬于(     )
A．觀察法B．分類法C．調(diào)查法D．實(shí)驗(yàn)法

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)，往往存在             ，因此需要設(shè)置重復(fù)組，科學(xué)實(shí)驗(yàn)的數(shù)字結(jié)果，應(yīng)當(dāng)取各重復(fù)組的              。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于“調(diào)查”的敘述正確的是……………………（     ）
A．調(diào)查必須制作調(diào)查問卷
B．不能逐一調(diào)查時(shí)可以采用抽樣調(diào)查的方式
C．抽樣調(diào)查時(shí)選擇的樣本要有突出特點(diǎn)
D．調(diào)查的結(jié)果與事實(shí)可能存在誤差，必要時(shí)可以修正

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在實(shí)驗(yàn)的過程中，多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)的主要目的是為了（   ）
A．得到較多的數(shù)據(jù)
B．避免偶然現(xiàn)象，使結(jié)果更真實(shí)
C．實(shí)驗(yàn)失敗后重新做實(shí)驗(yàn)
D．得出不同的結(jié)論

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

我們在進(jìn)行科學(xué)探究中，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，一定只能有    個(gè)變量，這樣才能保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由你所確定的實(shí)驗(yàn)變量引起的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

當(dāng)我們對森林中某種生物的密度進(jìn)行調(diào)查時(shí)，若調(diào)查的范圍很大，我們最好采用哪種方法調(diào)查(　　)
A．大體估算
B．全部逐一記錄
C．分成幾塊進(jìn)行調(diào)查，然后累加
D．分成幾塊進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查，求平均值

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同步練習(xí)冊答案