【題目】在探究小鼠走迷宮獲取食物的行為類型時，某實驗小組實驗得到的結(jié)果與假設(shè)不一致，你覺得他們應(yīng)該怎么做（　�。�

A. 檢查過程都沒有問題，相信結(jié)論是正確的

B. 檢查過程是否有問題，重新把實驗做一次

C. 修改實驗數(shù)據(jù)，讓它與假設(shè)相符

D. 修改假設(shè)，讓它與結(jié)果一致

【答案】B

【解析】

在設(shè)計探究實驗時，要設(shè)置對照組，對照組中要探究的條件必須是惟一的變量才行，而該生物小組探究的是清洗后的被罩與清洗前相比，細(xì)菌和真菌數(shù)量的變化，所以變量應(yīng)該是被罩是否清洗。因此在設(shè)計對照組時必須遵照被罩是否清洗是惟一的變量這一原則來進(jìn)行設(shè)計，否則實驗設(shè)計就會不科學(xué)合理。

科學(xué)探究是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，不能因為一次實驗結(jié)果就否定或推翻原來的假設(shè)，要檢查原實驗方案是否科學(xué)，或進(jìn)行重復(fù)多次實驗，檢驗實驗結(jié)果是否一致。絕不可以相信結(jié)論修改假設(shè)和實驗數(shù)據(jù),故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】濫用抗生素，危害人體健康，下列關(guān)于抗生素的說法正確的是（　�。�

①抗生素屬于非處方藥

②濫用抗生素會直接傷害身體

③濫用抗生素會使細(xì)菌產(chǎn)生耐藥性

④抗生素能殺菌，應(yīng)定期使用

⑤抗生素能治療因病毒引起的疾病

⑥濫用抗生素會大量殺滅體內(nèi)正常細(xì)菌

A. ①③⑤B. ②④⑥C. ①④⑤D. ②③⑥

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列全為遺傳病的一組是（　　）

A. 糖尿病、色盲、狂犬病

B. 侏儒癥、呆小癥、血友病

C. 白化病、色盲、血友病

D. 白化病、貧血病、流行性感冒

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某家庭中，哥哥患了甲肝，并且傳給了弟弟，請

（1）導(dǎo)致弟弟患病的傳染源是______，弟弟很快就染上了此病，說明他是______。

（2）該病的傳播途徑主要是______。

（3）甲肝是由甲肝病毒引起的傳染病，具有______性和______性的特點。

（4）從預(yù)防傳染病的一般措施看，對哥哥采取隔離措施屬于______；對他們的飲食用具進(jìn)行消毒屬于______；禁止其親屬隨便去醫(yī)院探望屬于______。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鐮刀型細(xì)胞貧血癥是一種由血紅蛋白的結(jié)構(gòu)出現(xiàn)異常引起的，其發(fā)病的根本原因是（ ）

A. 染色體變異B. 基因突變

C. 基因重組D. 環(huán)境引起

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（1）生物多樣性包括三個層次：____多樣性、__多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是___，其中的綠色植物通過光合作用維持大氣中_和__的平衡。

（2）生物體由小長大是細(xì)胞__和細(xì)胞___共同作用的結(jié)果。在此基礎(chǔ)上，細(xì)胞發(fā)生了一系列的變化，形成各種組織。這些組織的形成是細(xì)胞___的結(jié)果。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于轉(zhuǎn)基因的生物是（ ）

A. 無籽西瓜B. 抗蟲煙草C. 雜交水稻D. 脫毒紅薯

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家將蘇云金芽孢桿菌跌抗蟲基因轉(zhuǎn)入棉花植株，培育成了抗棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉 。下列選項中，敘述錯誤的是 （ ）

A. 抗蟲棉的抗蟲特性能夠遺傳

B. 種植抗蟲棉有利于提高棉花的產(chǎn)量

C. 抗蟲棉對所有的棉田害蟲都有抗蟲效果

D. 抗蟲棉的培育成功說明了基因控制生物的性狀

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對各種動物的特征描述錯誤的是（　�。�

A. 鳥類前肢變成翼，體表被覆羽毛

B. 大鯢屬于脊椎動物，變溫動物

C. 蚯蚓身體分節(jié)，屬于節(jié)肢動物

D. 大象體表被毛，胎生哺乳

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案