【題目】下圖是“驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的部分步驟，對各步驟的解釋錯誤的是

A. 步驟①的目的是將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡

B. 步驟②的處理是設(shè)置變量為光的對照實(shí)驗(yàn)

C. 步驟③目的是溶解葉綠素，使葉片變成黃白色

D. 步驟④葉片不見光部分變成了藍(lán)色

【答案】D

【解析】探究綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)中，將天竺葵暗處理一晝夜的目的是通過呼吸作用①消耗葉片原有淀粉，防止對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響，A正確；葉片的一部分遮光，一部分不遮光，這是為了設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，變量是光照，目的是看看葉片遮光部分和沒有遮光部分是不是都能制造淀粉，B正確；步驟③酒精能溶解葉綠素，目的是使葉片內(nèi)的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色，避免受到葉綠素的顏色干擾，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，C正確；淀粉遇到碘液變藍(lán)色，沒有遮光的部分能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉，遮光的部分不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉，所以步驟④向葉片滴加碘液漂洗后，未遮光的部分變成了藍(lán)色，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)探究中設(shè)計對照實(shí)驗(yàn)時應(yīng)注意的問題是（ ）

A. 所有變量都相同 B. 所有變量都不同

C. 實(shí)驗(yàn)變量相同 D. 除實(shí)驗(yàn)變量外，其他變量都相同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國有優(yōu)良的淡水魚品種，被稱為“四大家魚”的是（ ）

A．草魚、鯉魚、鯽魚、青魚 B．青魚、草魚、鰱魚、鳙魚

C．鳙魚、鯽魚、帶魚、草魚 D．鯉魚、青魚、帶魚、鰱魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某校生物興趣小組調(diào)查森林生態(tài)系統(tǒng)后繪制的部分生物食物關(guān)系圖，據(jù)圖分析回答問題：

（1）若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除面中所示成分外，還需增加的成分有______。

（2）圖中共包含______條食物鏈，其中最長的一條食物鏈?zhǔn)?/span>______。

（3）若不法分子大量獵捕山雀，短期內(nèi)______數(shù)量會大量增加，導(dǎo)致松樹林受到的危害加大，需要進(jìn)行人工干預(yù)，這說明生態(tài)系統(tǒng)的______是有限的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體體細(xì)胞中的一對基因（B和b），位于一對染色體上的示意圖，下列與此相關(guān)的敘述不正確的是（ ）

A. B表示顯性基因

B. 如果B來自父方，則b來自母方

C. 此個體表現(xiàn)出的是B所控制的形狀

D. b控制的形狀不能在后代中表現(xiàn)，屬于不遺傳的形狀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“魚戲蓮葉間”是描寫小魚在蓮間自由游泳時的情景，為小魚游泳提供主要動力的是（ ）

A．胸鰭和尾鰭的左右擺動 B．尾鰭和臀鰭的左右擺動

C．軀干部和尾部的左右擺動 D．所有魚鰭的共同協(xié)調(diào)配合

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液中能止血和吞噬病菌的血細(xì)胞分別是（ ）

A．血小板和紅細(xì)胞 B．血小板和白細(xì)胞

C．白細(xì)胞和紅細(xì)胞 D．白細(xì)胞和白細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】糖類是人體的主要能源物質(zhì)．在正常情況下，糖類主要來自我們?nèi)粘Ｉ攀持械模?/span> ）

A．米飯 B．蔬菜 C．肉類 D．豆制品

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某家庭的遺傳圖譜，假設(shè)控制雙眼皮的基因（A）為顯性，控制單眼皮的基因（a）為隱性．請據(jù)圖回答：

（1）人類雙眼皮與單眼皮在遺傳學(xué)上稱為一對_____性狀。

（2）4號的性染色體組成為_____，其中X染色體來自_____號。

（3）若2號是單眼皮，5號是雙眼皮，5號的基因組成是_____；若6號是單眼皮，5號和6號生下一單眼皮孩子的幾率是_____。

（4）7號和9號是表兄妹，從優(yōu)生角度分析，他們不能結(jié)為夫妻的原因是：后代患_____的機(jī)會大大增加。

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同步練習(xí)冊答案