A. | 受精卵→幼蟲→蛹→成蟲 | B. | 受精卵→幼蟲→成蟲 | ||
C. | 受精卵→成蟲→蛹 | D. | 若蟲→成蟲→蛹→卵 |
分析 完全變態(tài)發(fā)育,昆蟲在個體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育.不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結構和生活習性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期.
解答 解:昆蟲的發(fā)育經(jīng)歷卵、幼蟲、成蟲三個時期,屬于不完全變態(tài),發(fā)育過程有蛻皮現(xiàn)象,屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有螻蛄和蟋蟀.
故選:B
點評 解答此類題目的關鍵是理解不完全變態(tài)發(fā)育和完全變態(tài)發(fā)育的概念和區(qū)別.
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物反應器可以生產(chǎn)出人類所需要的任何物質(zhì) | |
B. | 生物反應器可以節(jié)省建設廠房和購買儀器設備的費用 | |
C. | 生物應器可以減少復雜的生產(chǎn)程序和環(huán)境污染 | |
D. | 某些動物進行基因改造后,其乳房可以分泌人類所需要的物質(zhì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 羊水中 | B. | 胎盤內(nèi) | C. | 子宮內(nèi)膜上 | D. | 毛細血管中 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
實驗步驟 | A試管 | B試管 |
步驟一 | 加入等量饅頭碎屑 | |
步驟二 | 加入2ml唾液 | 加入2ml清水 |
步驟三 | 攪拌均勻 | |
步驟四 | 37℃的溫水中10分鐘 | |
步驟五 | 滴入碘液 | |
步驟六 | 不變藍 | 變藍 |
A. | 牙齒的咀嚼 | B. | 舌頭的攪拌 | C. | 唾液的消化 | D. | 三者都有 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 曲線a代表兩個中心體間的距離 | |
B. | 曲線b代表牽引染色體的紡錘絲長度變化 | |
C. | 曲線c代表姐妹染色單體分開的兩條子染色體之間的距離 | |
D. | 曲線d代表染色體的著絲點與紡錘絲的相應極之間的平均距離 |
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