9．人進(jìn)入青春期身體生長(zhǎng)快，代謝強(qiáng)．

分析 人進(jìn)入青春期以后，是人身體生長(zhǎng)發(fā)育的黃金時(shí)期，身體會(huì)發(fā)生很大的變化，首先是身高突增，其次是生殖器官迅速發(fā)育，并出現(xiàn)第二性征．

解答 解：青春期是人的身體長(zhǎng)高最快的時(shí)期，青春期身體生長(zhǎng)快代謝旺盛．其次是生殖器官迅速發(fā)育，并出現(xiàn)第二性征．
故答案為：快；強(qiáng)

點(diǎn)評(píng) 處于青春期的青少年，應(yīng)及時(shí)了解自身的生理和心理變化，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和性道德觀(guān)念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．閱讀材料，回答下列問(wèn)題：
材料一  狂犬病是由狂犬病毒（Rabies  Virus）引起的人畜共患的傳染病，發(fā)病后幾乎全部死亡．早在1884年病毒發(fā)現(xiàn)之前，法國(guó)科學(xué)家巴斯德就發(fā)明了狂犬疫苗．
材料二  巴斯德將狂犬的唾液注射到兔的體內(nèi)，兔患狂犬病而死，巴斯德將死兔腦和脊髓通過(guò)處理，弱化成疫苗，注射到正常狗的體內(nèi)，狗獲得了對(duì)該病的免疫力，后來(lái)有一男孩被狂犬咬傷，若不治療，就會(huì)死亡，在狂犬病發(fā)病潛伏期內(nèi)，巴斯德多次對(duì)其接種弱化病毒，男孩果然平安無(wú)事．
材料三   2015年9月6日，云南保山一個(gè)小女孩被惡狗咬傷，當(dāng)日在診所注射狂犬疫苗，但仍于10月2日不幸死亡．專(zhuān)家分析，對(duì)創(chuàng)傷深廣、嚴(yán)重者，除按要求注射狂犬疫苗外，還應(yīng)在24小時(shí)內(nèi)注射高效抗病毒血清，才能有效達(dá)到防治狂犬病的目的．
（1）狂犬病具有傳染性和流行性特點(diǎn)．
（2）引起人患狂犬病毒結(jié)構(gòu)是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成的，它的繁殖方式是復(fù)制．
（3）巴斯德為發(fā)病前的男孩接種弱化病毒，從免疫的角度，弱化病毒疫苗屬于抗原，男孩獲得免疫力的方式是特異性免疫．
（4）從免疫角度分析，材料三中所用的抗病毒血清，與巴斯德給男孩接種弱化病毒的不同是抗病毒血清是抗體．
（5）現(xiàn)在，很多人喜歡養(yǎng)狗、貓等寵物，這為狂犬病傳播帶來(lái)了隱患，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)談一談如何防治狂犬�。ㄌ岢鲋辽俣䲢l具體措施））①為動(dòng)物定期注射狂犬疫苗 ②注意不要被狗、貓等咬傷或抓傷．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．呼吸作用的實(shí)質(zhì)是（　　）
A．分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量，放出二氧化碳
B．分解有機(jī)物，釋放能量，放出二氧化碳
C．制造有機(jī)物，釋放能量，放出二氧化碳
D．制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量，放出二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．地球上的鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)大量減少，造成上述野生動(dòng)物瀕危和滅絕的主要原因是（　�。�
A．動(dòng)物病毒B．天敵過(guò)多C．自然災(zāi)害D．人類(lèi)活動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列變異中不可遺傳的是（　　）
A．視覺(jué)正常的夫婦生下患色盲的孩子B．家兔毛色有白色、灰色、黑色
C．玉米地中常出現(xiàn)白花苗D．經(jīng)常在野外工作的人皮膚黑

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．以下各組性狀中，屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A．狗的白毛和黃毛B．人的雙眼皮和大眼睛
C．豌豆的圓粒和黃粒D．兔的白毛和貓的黑毛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．在探究了“測(cè)定某種食物中的能量”后，某生物小組同時(shí)準(zhǔn)備了烘干的花生、大豆和玉米種子，他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

①取三支試管，分別注入30毫升水，各放入一支溫度計(jì)（溫度計(jì)的下端插入水中）．
②如圖安裝好三套實(shí)驗(yàn)裝置．
③用天平稱(chēng)取等量的花生、大豆和玉米種子，按圖裝置號(hào)，在同一時(shí)間開(kāi)始燃燒．
④分別馬上放到試管底部燃燒，待種子完全燃燒后，測(cè)水溫．
⑤比較三種種子完全燃燒后，溫度計(jì)的度數(shù)．
請(qǐng)你協(xié)助他們，回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）該生物小組要研究的問(wèn)題是花生、大豆和玉米哪種食物中含的能量多．
（2）該實(shí)驗(yàn)的變量是不同的食物（大豆、玉米、和花生種子）．
（3）科學(xué)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)，往往存在誤差，因此本實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置對(duì)照．當(dāng)實(shí)驗(yàn)誤差較小時(shí)，則說(shuō)明這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果比較可靠．
（4）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)表格，記錄該小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
（5）如果想得到三種種子中所含能量的精確數(shù)值，則需要改進(jìn)一下實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中需要記錄的數(shù)值除了種子完全燃燒后的水溫，還要記錄種子質(zhì)量和種子燃燒的時(shí)間．
（6）我們實(shí)驗(yàn)測(cè)量和計(jì)算后得到的食物中的能量往往比教材《常見(jiàn)的食物成分表》中的數(shù)據(jù)要小，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與教材中數(shù)據(jù)有偏差的原因可能是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)，往往存在誤差．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．說(shuō)出如圖植物的具體的營(yíng)養(yǎng)生殖方式．A嫁接B壓條C扦插

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是植物細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)、分化的大致過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中甲→乙的過(guò)程表示細(xì)胞分裂；甲→丙的過(guò)程表示細(xì)胞生長(zhǎng)； 甲→丁的過(guò)程表示細(xì)胞分化．
（2）通過(guò)圖中甲→丁的過(guò)程可以看出，細(xì)胞分化是組織形成的必要過(guò)程．
（3）丁分別代表植物的保護(hù)組織和營(yíng)養(yǎng)組織．

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