【題目】下面是探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)根據(jù)表格分析回答問(wèn)題。
瓶號(hào) | 種子所處的環(huán)境 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
1 | 不放水,置于溫暖處 | 未萌發(fā) |
2 | 放少量水,置于溫暖處 | 萌發(fā) |
3 | 放少量水,置于冰箱 | 未萌發(fā) |
4 | 放過(guò)量水,置于溫暖處 | 未萌發(fā) |
?
(1)表中有_____組對(duì)照,分別是_________。
(2)2號(hào)瓶的作用是_____,原因是________。
(3)如果只有2號(hào)和3號(hào)瓶子,那么這是驗(yàn)證哪種變量對(duì)種子萌發(fā)的影響_____?
(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究可得出結(jié)論:_________、_________和__________都是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件。自身?xiàng)l件是種子的_____是完整的,度過(guò)______的種子。
【答案】3??? 1,2 2,3 2,4??? 對(duì)照??? 有適合種子萌發(fā)的條件??? 溫度??? 適宜的溫度??? 一定的水分??? 充足的空氣??? 胚??? 休眠期???
【解析】
種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的就是實(shí)驗(yàn)組,沒有處理是的就是對(duì)照組。
(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是只有一個(gè)因素不同以外,其它的實(shí)驗(yàn)條件相同,有利于控制實(shí)驗(yàn)的變量。1和2形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的變量是水分;2和3形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的變量是溫度;2和4形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的變量是空氣。因此,表中有3組對(duì)照,分別是1,2 ;2,3;2,4。
(2)2號(hào)瓶的作用是對(duì)照,原因是有適合種子萌發(fā)的條件。
(3)如果只有2號(hào)和3號(hào)瓶子,實(shí)驗(yàn)的變量是溫度,其它的實(shí)驗(yàn)條件相同,說(shuō)明種子萌發(fā)需要適宜的溫度,那么這是驗(yàn)證溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響。
(4)種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。因此,通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究可得出結(jié)論:適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣都是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件。自身?xiàng)l件是種子的胚是完整的,度過(guò)休眠期的種子。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體構(gòu)成由微觀到宏觀的結(jié)構(gòu)層次是(???? )
A. 人體→系統(tǒng)→器官→組織→細(xì)胞??? B. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體
C. 細(xì)胞→組織→器官→人體??? D. 細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→人體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】目前人為的活動(dòng)大大加速了生物物種滅絕的程度,保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是( 。
A. 建立瀕危物種的種質(zhì)庫(kù)
B. 將瀕危物種遷出原地,移入動(dòng)物園
C. 建立瀕危物種繁育中心
D. 建立自然保護(hù)區(qū)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是設(shè)計(jì)的“探究種子萌芽的外界條件”實(shí)驗(yàn)請(qǐng)你幫他一起完成。
? | 1號(hào)瓶 | 2號(hào)瓶 | 3號(hào)瓶 | 4號(hào)瓶 |
處理 方法 | 10粒種子,擰緊瓶蓋 | 10粒種子,擰緊瓶蓋倒較多的水淹住種子 | 10粒種子,擰緊瓶蓋倒適量的水 | 10粒種子,擰緊瓶蓋倒適量的水 |
室溫 | 室溫 | 低溫 | 室溫 |
?
回答下列問(wèn)題:
1號(hào)瓶沒有萌發(fā),是因?yàn)?/span>_________________________
2號(hào)瓶沒有萌發(fā),是因?yàn)?/span>_______________________
3號(hào)瓶沒有萌發(fā),是因?yàn)?/span>__________________________只有_________號(hào)瓶的種子可以萌發(fā)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人從嬰兒成長(zhǎng)為成年,與此有關(guān)的是????? (??? )
A. 細(xì)胞的分裂??? B. 細(xì)胞的生長(zhǎng)
C. 細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)??? D. 細(xì)胞的癌變
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀資料,回答問(wèn)題。
資料一? 2018年5月閩北日?qǐng)?bào)報(bào)道:在武夷星茶業(yè)有限公司生態(tài)茶園示范基地茶山套種綠化樹,吸引眾多鳥類前來(lái)?xiàng)。鳥兒不僅給茶葉捉蟲,還能給茶山帶來(lái)天然肥料。
資料二? 南平素有“綠色金庫(kù)”之稱,其森林覆蓋率達(dá)77.99%,據(jù)統(tǒng)計(jì),1公頃的闊葉林在生長(zhǎng)季節(jié),一天吸收二氧化碳約1噸,釋放氧氣約0.73噸。同時(shí)植物體每吸收1kg水,只有10g左右保存在體內(nèi),其余的水則以水蒸氣的形式散失到體外。
(1)資料一中巖茶基地的所有生物及其生活環(huán)境共同構(gòu)成________,鳥兒與蟲是________的關(guān)系。
(2)資料二說(shuō)明了綠色植物不僅對(duì)維持大氣中的________平衡起著重要的作用,而且也促進(jìn)了生物圈的________循環(huán)。
(3)兩則資料說(shuō)明了生物能________環(huán)境。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一粒小小的種子,可以長(zhǎng)成參天大樹,植物體能由小長(zhǎng)大,與細(xì)胞的???????? 是分不開的(?? )
A. 生長(zhǎng)和分裂、分化??? B. 分化和液泡的增大
C. 生長(zhǎng)和分化??? D. 分裂和液泡的增大
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于小腸絨毛的說(shuō)法中不正確的是( )
A. 小腸皺襞上的絨毛狀突起??? B. 長(zhǎng)度大約為5~6米
C. 大大增加了小腸的內(nèi)表面積??? D. 能吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】公鹿往往用鹿角作為爭(zhēng)奪配偶的武器。根據(jù)達(dá)爾文的觀點(diǎn),現(xiàn)代的公鹿鹿角發(fā)達(dá)的原因是
A.自然選擇的結(jié)果 ????????????? B.上帝造物的結(jié)果
C.代代使用的結(jié)果? ???????????? D.繁衍后代的需要
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