【題目】以下是某同學(xué)總結(jié)綠色植物光合作用具有的生態(tài)意義，錯(cuò)誤的是

A. 制造有機(jī)物養(yǎng)育物圈中其他生物 B. 吸收空氣中的二氧化碳

C. 分解有機(jī)物、為生命活動(dòng)提供能量 D. 釋放氧氣

【答案】C

【解析】

綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程。

只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，綠色植物制造的有機(jī)物，不僅用來構(gòu)成植物體的本身，也為其它生物以及人類提供了食物來源，綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物，故A正確；綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，釋放出氧氣并儲(chǔ)存能量的過程叫光合作用，故BD正確；植物的呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)時(shí)放出能量的過程。釋放出的能量一部分為生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供動(dòng)力，一部分以熱能的形式散發(fā)掉，故C錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)你閱讀下面資料，完成相關(guān)問題:

有一次，小軍上街買回來袋黃豆芽放在光下，下午打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽"，小明覺得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們，他們決定把問題搞清楚，請(qǐng)你和他們一起去探究。

(1)你的問題是:__________________能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？

(2)針對(duì)你提出的問題，請(qǐng)作出假設(shè):________。

(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個(gè)相同容器中，甲放在__下培養(yǎng)，乙放在___處培養(yǎng)。

(4)該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果是:甲中的黃豆芽_______，乙中的黃豆芽不變。

(5)該實(shí)驗(yàn)證明了:葉綠素的形成需要__________。

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【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了“菜豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的探究活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)條件及結(jié)果如下表所示，請(qǐng)據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:

培養(yǎng)皿（組別）

甲

乙

丙

丁

場(chǎng)所

陽光下

陽光下

黑暗中

陽光下

溫度0C

23

23

23

5

紙巾干濕狀態(tài)

潮濕

干燥

潮濕

潮濕

發(fā)芽率

90%

0

90%

0

（1）菜豆種子是菜豆花在完成傳粉、受精后，由_____________發(fā)育而成的;菜豆種子中最重要的結(jié)構(gòu)是___________，該結(jié)構(gòu)由_______________________四部分構(gòu)成，在菜豆種子萌發(fā)過程中___________________結(jié)構(gòu)能為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)物質(zhì)。

（2）上表的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中共包含了____________________組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（3）“探究”光對(duì)種子萌發(fā)是否有影響”，可選用___________________構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)可以得出種子萌發(fā)所必需的環(huán)境條件是_______________________，當(dāng)然種子的萌發(fā)還需要另外的環(huán)境條件：_____________________________。

（5）甲與丙均有未萌發(fā)的種子，可能的原是_________________________________。

（6）若加入適量的營養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng)，幾周后幼苗生長最好的是__________________組。

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【題目】為合理利用和保護(hù)森林生態(tài)系統(tǒng)，下列做法中不正確的是（ ）

A. 嚴(yán)禁采伐森林 B. 科學(xué)、合理地采伐

C. 保護(hù)森林生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)物 D. 盡量減少對(duì)森林的人為干擾

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【題目】細(xì)胞分化是當(dāng)今生物學(xué)研究的熱點(diǎn)之一．下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述．正確的是（　�。�

A. 細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目、種類增多

B. 細(xì)胞分化是形成不同組織的根本原因

C. 分化的細(xì)胞不再進(jìn)行細(xì)胞的分裂和生長

D. 細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化

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【題目】下列關(guān)于單細(xì)胞生物的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 整個(gè)身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成

B. 能夠完成呼吸排泄和對(duì)外界刺激發(fā)生反應(yīng)等各項(xiàng)生命活動(dòng)

C. 都是對(duì)人類有害的

D. 大多數(shù)生活在水域或濕潤的環(huán)境中

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，屬于有利變異的是（ ）

A. 有的雞不長羽毛 B. 玉米白化苗 C. 人的紅綠色盲 D. 矮稈水稻

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【題目】人們到地窖中取儲(chǔ)存的紅薯時(shí)，必須先讓地窖口敞開一段時(shí)間，不然會(huì)使人窒息，原因是（　�。�

A. 植物的呼吸作用釋放出大量的二氧化碳

B. 植物體內(nèi)散失大量的水分

C. 植物的光合作用吸收大量的二氧化碳

D. 植物的呼吸作用消耗了大量氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察蚯蚓在玻璃板上爬得快，還是紙板上爬得快的方法是屬于觀察法。_______

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同步練習(xí)冊(cè)答案