【題目】被稱(chēng)為“現(xiàn)代動(dòng)物行為學(xué)之父”的是（ ）

A. 廷伯根 B. 法布爾 C. 勞倫斯 D. 巴斯德

【答案】C

【解析】奧地利學(xué)者康勒德羅倫茲（也稱(chēng)為勞倫斯）被稱(chēng)為“現(xiàn)代動(dòng)物行為學(xué)之父“，他是動(dòng)物行為學(xué)界的怪杰．羅倫茲是一位對(duì)一切生物普具仁愛(ài)的科學(xué)家，他從來(lái)不用人類(lèi)的眼光去看動(dòng)物．他深信動(dòng)物的行為正如動(dòng)物身體構(gòu)造的適應(yīng)作用一樣，乃是它求取生存的憑借，同樣正是適應(yīng)環(huán)境的進(jìn)化之果．根據(jù)這一信念，他開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)嶄新的調(diào)查研究學(xué)派．他經(jīng)常和蛙、鴨、鵝、猴、狗等動(dòng)物為伍，甚至還學(xué)會(huì)了幾種動(dòng)物的“語(yǔ)言“，使自己能以同等的身份去接近它們。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物是

A．苔蘚植物 B．蕨類(lèi)植物 C．藻類(lèi)植物 D．種子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人的眼球中，能感受光的刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)是

A. 晶狀體 B. 虹膜 C. 脈絡(luò)膜 D. 視網(wǎng)膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)節(jié)中韌帶的作用是（ ）

A．減少關(guān)節(jié)面之間的摩擦 B．增強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性和牢固性

C．減緩運(yùn)動(dòng)對(duì)腦的震蕩 D．使骨硬度加強(qiáng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)銀鷗幼雛求食行為進(jìn)行研究的科學(xué)家是 （）

A. 廷伯根 B. 法布爾 C. 勞倫斯 D. 巴斯德

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中，運(yùn)動(dòng)方式都相同的一組是（ ）

A．蝗蟲(chóng)、章魚(yú)、袋鼠 B．家燕、飛蛾、企鵝

C．狗、貓、大象 D．蝙蝠、青蛙、袋鼠

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中，根據(jù)其干重（去除水分后的重量）和鮮重的變化而繪制的兩條曲線(xiàn)，你認(rèn)為表示鮮重的是哪一條？其光合作用開(kāi)始于哪一點(diǎn)？

A. Y、M

B. X、O

C. Y、O

D. X、R

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物興趣小組同學(xué)考察了校園池塘，畫(huà)出了如圖所示的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題。

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，浮游植物是者，動(dòng)物主要是者，食物鏈表示了它們之間的關(guān)系。
（2）該食物網(wǎng)有條食物鏈。若此生態(tài)系統(tǒng)被重金屬污染，該食物網(wǎng)中重金屬含量最高的生物是。
（3）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)有一定的能力。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物科技活動(dòng)小組的同學(xué)們?cè)谛?nèi)生態(tài)園內(nèi)，開(kāi)展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng)。請(qǐng)分析回答：

（1）同學(xué)們?cè)谕该鞯拿荛]溫室里進(jìn)行水稻種子的萌發(fā)及幼苗發(fā)育的研究，測(cè)得溫室中的氧氣濃度如圖所示。

①溫室中的水稻光合作用開(kāi)始時(shí)間____________（填“早于”或“等于”或“晚于”）第10天。

②第1017天之間氧氣濃度增加的原因是___________。

（2）為了探究影響蔬菜產(chǎn)量的因素，同學(xué)們選擇番茄作為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們分別在三個(gè)溫室中種植了同一品種的、生長(zhǎng)狀況相同的20株番茄幼苗，溫室的濕度和二氧化碳條件的控制情況如下表所示（毎個(gè)溫室的光照、土壤、水分等條件均相同）：

①為研究溫度對(duì)番茄幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，他們應(yīng)選擇______（填標(biāo)號(hào)）兩組進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn)。

②溫室A中的番茄幼苗比溫室B中的番茄幼苗長(zhǎng)的快，說(shuō)明___________是影響幼苗光合作用的因素。

（3）為了提高移栽幼苗的成活率，同學(xué)們對(duì)移狹的幼苗及時(shí)澆水，根吸收水分的主要部位是____________，其吸收的水分通過(guò)_____運(yùn)輸?shù)狡渌课弧?/span>

（4）溫室的塑料棚內(nèi)出現(xiàn)了大量水珠，為驗(yàn)證其中一部分來(lái)自番茄植株的蒸騰作用，右圖是兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置。你認(rèn)為合理的是____（填裝置標(biāo)號(hào)）。

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