分析 通過(guò)認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)判斷甲瓶與乙瓶,哪一個(gè)是吸氣,哪一個(gè)是呼氣,乙裝置中長(zhǎng)玻璃管直接插入石灰水中,可以理解為呼氣,如果是吸氣的話,石灰水就被吸入到口中了,那么甲裝置就為吸氣.
解答 解:(1)明確了甲裝置為吸氣,乙裝置為呼氣,驗(yàn)證的是人體呼出的氣體成分,那么甲裝置是吸入的空氣,起對(duì)照作用.
(2)人體呼出的氣體二氧化碳增多,氧氣減少,本實(shí)驗(yàn)裝置只能驗(yàn)證二氧化碳的含量不能驗(yàn)證氧的多少;乙裝置為呼氣,為人體呼出的氣體,根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁的特性,石灰水明顯變渾濁的是乙瓶.人體呼出較多的二氧化碳最根本的原因是全身的組織細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用分解產(chǎn)生的,通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)椒尾棵?xì)血管,二氧化碳透過(guò)毛細(xì)血管壁、肺泡壁進(jìn)入肺泡,共計(jì)穿過(guò)2層細(xì)胞壁,后隨呼氣的過(guò)程排出體外.
故答案為:(1)甲
(2)乙;二氧化碳;組織細(xì)胞;毛細(xì)血管,2
點(diǎn)評(píng) 此題是一道綜合題,不但用到呼吸系統(tǒng)的知識(shí)還用到了循環(huán)系統(tǒng)方面的知識(shí).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①③④ | D. | ①③⑤ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 上述生產(chǎn)過(guò)程用到了轉(zhuǎn)基因技術(shù) | |
B. | 這種大腸桿菌能生產(chǎn)胰島素體現(xiàn)的是一種遺傳現(xiàn)象 | |
C. | 生產(chǎn)胰島素的大腸桿菌靠分裂進(jìn)行生殖 | |
D. | 該技術(shù)的生物學(xué)原理是基因控制生物性狀 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng) | |
B. | 愿意與異性交往 | |
C. | 對(duì)所屬集體有強(qiáng)烈的歸屬感和依賴(lài)感 | |
D. | 不愿與人交流,自我封閉 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜 | B. | 液泡 | C. | 細(xì)胞核 | D. | 各個(gè)部分 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 草 | B. | 食草昆蟲(chóng) | C. | 青蛙 | D. | 蛇 |
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