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【題目】下列關于生物與環(huán)境的關系的說法,正確的是

A.生物的生存環(huán)境是指影響生物的所有非生物因素

B.現存的每一種生物都有著與其環(huán)境相適應的形態(tài)結構、生理特征或行為方式

C.千里之堤,毀于蟻穴體現了環(huán)境對生物的影響

D.同種生物的個體之間只有合作關系

【答案】B

【解析】

試題分析:生物的環(huán)境不僅是指生活的地點,還包括環(huán)境中影響生物生活的各種因素,A錯誤;現在生存的每一種生物,都具有與環(huán)境相適應的形態(tài)結構、生理特征。如猛獸和猛禽都具有銳利的牙齒或喙和尖銳的爪,有利于捕食其他動物,B正確;千里之堤,毀于蟻穴是白蟻在大堤內挖洞影響了大堤的牢固性,體現了生物對環(huán)境的影響,C錯誤;同種生物的個體之間由于相互爭奪食物、配偶、巢穴等,因此會發(fā)生競爭關系;但是同種生物的個體之間也有合作關系如蜜蜂、螞蟻、狒狒、獼猴等。因此同種生物的個體之間既有競爭關系又有合作互助關系,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】實驗探究題每空2分,共6分

生物興趣小組的同學在清掃學校的倉庫時,發(fā)現墻角潮濕的拖布和掃帚下面有許多鼠婦,當它們拿起拖布和掃帚時,鼠婦迅速爬走。

1針對上述情景,你會提出那些問題?試舉一例

。

2如果我們要探究土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響

如何設置對照實驗? 。

實驗過程中能否用一只鼠婦做實驗?為什么?

實驗過程中要認真做好記錄,分析所觀察到的實驗現象和結果。

3討論交流,得出結論

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】調查是科學探究常用的方法之一。某生物興趣小組調查校園里的生物,發(fā)現有麻雀、潮蟲、蚯蚓以及各種樹木花草。下面是同學們對這些生物共同特征的概述,其中錯誤的是

A. 都能自己制造營養(yǎng)物質 B. 都能進行新陳代謝

C. 都能對外界刺激做出反應 D. 都能生長繁殖

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】探究:光對鼠婦生活的影響

1提出問題:

2作出假設:

3設計方案:

1材料用具:20只鼠婦,濕潤的土壤,紙盒一個,紙板、玻璃板各一塊。

2實驗裝置:在紙盒里放上一層濕潤的土壤,以橫軸中線為界,一側蓋上玻璃板,一側蓋上紙板。這樣,在盒里就形成了 兩種環(huán)境。

3方法步驟:

①將鼠婦放入紙盒中,兩側的中央放入數量______ 的鼠婦,靜置2分鐘min。

②每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和黑暗處的鼠婦數目,統(tǒng)計10次。

4實驗記錄:不同時間,不同環(huán)境下的鼠婦數目

環(huán)境

2min

3min

4min

5min

6min

7min

8min

9min

10min

11min

明亮

3

2

2

2

2

3

2

2

1

2

黑暗

17

18

18

18

18

17

18

18

19

18

5結論:

4請問:

1這個實驗的變量是什么? _________

2實驗結束后,你怎么處理鼠婦呢?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】每個生態(tài)系統(tǒng)都是各自獨立存在的,相互之間沒有聯(lián)系。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】森林能凈化空氣、調節(jié)氣候的現象主要說明了環(huán)境對植物的影響。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】最常用的臨時裝片的制作方法可以概括為七個步驟:

擦:把載玻片和蓋玻片用潔凈的紗布擦拭干凈;。河描囎铀阂恍K洋蔥鱗片內表皮;

滴:在載玻片的中央滴一滴清水;展:將觀察材料浸入水滴中并展平;染:將稀碘液滴在蓋玻片的一側;進行染色;蓋:蓋好蓋玻片,使蓋玻片的一側先接觸水滴,然后緩緩地放下;吸:用吸水紙從蓋玻片的另一側吸。

1按操作的順序排列以上的各標號所示的步驟:

2所示的操作方法,注意應把撕下的內表皮浸入載玻片上的 中,并用鑷子把它 。

3所示的操作方法,可以減少產生裝片里 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物所需的能量最終來源是

A植物中的化學能 B食物中的化學能

C太陽光能 D熱能

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于生物的變異在進化上的意義的敘述不正確的是

A生物如果不能產生變異,就不能適應變化的環(huán)境

B生物產生的所有變異都有利于自身生存

C如果沒有可遺傳的變異,就不能產生新的生物類型

D變異為生物的進化提供了原始材料

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