11.圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖,請根據(jù)圖回答問題:
(1)該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是草;
(2)圖中幾條食物鏈中,含生物種類最多的食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢堇ハx→蜘蛛→青蛙→蛇.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來自于太陽.
(4)草的顏色一般為綠色,有利于吸收太陽光,兔的體色一般與棲息環(huán)境一致,有利于躲避敵害,這些現(xiàn)象說明生物能適應(yīng)一定的環(huán)境.草場具有防風(fēng)固沙的作用,兔子數(shù)量激增又會破壞草場,這又說明生物對環(huán)境又有影響.
(5)若人們大量捕捉鳥類和青蛙,則該生態(tài)系統(tǒng)短時間內(nèi)發(fā)生的變化是蜘蛛和食草昆蟲的數(shù)量增加.如果我們及時制止這種行為,這個生態(tài)系統(tǒng)能不能恢復(fù)原樣?能.因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.

分析 解答該題一是要明確在生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者與消費者之間通過吃與被吃的關(guān)系形成食物鏈,二是要知道生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿食物鏈和食物網(wǎng)流動的.

解答 解:(1)圖中草是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機物,為消費者、分解者提供營養(yǎng)物質(zhì)和能量,因此草是生產(chǎn)者;鷹、蛇、兔等動物不能進(jìn)行光合作用制造有機物,必須直接或間接以草為食,因此屬于消費者.食物鏈必須從生產(chǎn)者開始,因此每條食物鏈的起點生物都是草.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈;圖中含生物種類最多的食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢堇ハx→蜘蛛→青蛙→蛇.
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的能量來自于生產(chǎn)者---植物通過光合作用所固定的太陽能,然后通過動物的取食沿食物鏈流動.
(4)生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,生物在適應(yīng)環(huán)境的同時也影響著環(huán)境;例如兔的體色一般與棲息環(huán)境一致,有利于躲避敵害,這說明生物能適應(yīng)環(huán)境;草場具有防風(fēng)固沙的作用,說明生物也能影響環(huán)境.
(5)生物與生物之間的關(guān)系主要是捕食關(guān)系和競爭關(guān)系;圖中蜘蛛和青蛙之間既是捕食關(guān)系又是競爭關(guān)系,因為青蛙以蜘蛛為食,同時青蛙與蜘蛛又都捕食食草昆蟲.
生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間有著直接或間接的關(guān)系,若人們大量捕捉鳥類和青蛙,蜘蛛和食草昆蟲會由于失去天敵而大量增加,食草昆蟲的大量增加又會破壞草原植被,進(jìn)而導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)被破壞.如果我們及時制止這種行為,這個生態(tài)系統(tǒng)能恢復(fù)原樣,因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.
故答案為:(1)草;
(2)草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇
(3)太陽
(4)適應(yīng);影響
(5)增加;能;一定的自動調(diào)節(jié)能力

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、生物富集的特點以及自動調(diào)節(jié)能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于細(xì)胞的相關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.一切生物均由細(xì)胞構(gòu)成
B.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
C.所有細(xì)胞均微小,需用顯微鏡才能看到
D.植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的生命活動完全相同

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.根據(jù)圖示填出顯微鏡的結(jié)構(gòu)并回答問題:
(1)填出顯微鏡的各種結(jié)構(gòu)名稱.
 1.目鏡  4.物鏡  7.遮光器11.粗準(zhǔn)焦螺旋.
(2)顯微鏡的使用步驟:對光時,轉(zhuǎn)動[3]轉(zhuǎn)換器,使低(“低”或“高”)倍物鏡對準(zhǔn)通光孔,轉(zhuǎn)動遮光器選擇大(“大”或“小”)的光圈對準(zhǔn)通光孔,左眼注視目鏡內(nèi),右眼睜開.轉(zhuǎn)動[9]反光鏡,使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi),直至在目鏡內(nèi)看到雪白色的圓形視野.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.閱讀短文,回答問題
在中國傳說有“水怪”的地方很多,新疆的喀納斯湖、青海湖、吉林長白山的天池、河南泌陽的銅山湖、四川的獵塔湖、湖北神農(nóng)架長潭和西藏文部湖等都傳說有水怪出沒.
喀納斯“水怪”是我國幾大湖怪中唯一露出真面目的.經(jīng)專家論證,喀納斯“水怪”實際是一種被稱為大型哲羅蛙的冷水性魚類,長約12~15米,頭部寬1.5米,重達(dá)2~3噸.它是兇猛的食肉型魚類,小魚、野生水禽、大水鼠、水獺甚至比自己體型大的同類都可能成為它的食物.
(1)喀納斯“水怪”屬于魚類,它的身體分頭、軀干、和尾三部分,身體呈流線型,這種體形有利于減少在水中運動時受到的阻力.
(2)喀納斯“水怪”的體表有鱗片覆蓋,鱗片的表面有滑滑的黏液,起保護(hù)的作用.
(3)喀納斯“水怪”通過尾和軀干部的擺動以及各種鰭的協(xié)調(diào)作用游泳.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

6.細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的場所線粒體.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.某實驗小組探究“比較裸地、草地、灌叢中細(xì)菌和真菌的分布情況”,方案如下
步驟裸地草地灌叢空白對照
配置培養(yǎng)基裝有牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿,高溫滅菌,冷卻編號
1號2號3號4號
A把三個地點的培養(yǎng)皿蓋打開,暴露5-10分鐘,然后蓋上蓋
培養(yǎng)將四組培養(yǎng)皿同時放入37度恒溫箱中培養(yǎng),一天后觀察結(jié)果
觀察記錄
(菌落數(shù))
28   10    5     0
①在制備培養(yǎng)基時進(jìn)行高溫滅菌,目的是消滅培養(yǎng)基里的雜菌.
②表中A相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)一般方法中的哪一步驟?接種.
③為提高實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性,避免偶然性,你認(rèn)為成怎樣改進(jìn)該探究方案?設(shè)置重復(fù)組.
④在觀察和記錄時所肴到的菌落是由一個細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體.那么,細(xì)菌的繁殖方式分別是分裂生殖.
⑤比較l、2、3號培養(yǎng)皿內(nèi)的菌落數(shù),你得出的結(jié)論是裸地處的細(xì)菌最多,草地次之,灌叢最少.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖所示,為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式,請分析回答:
(1)甲、乙兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是甲細(xì)胞不具有[D]細(xì)胞壁、[E]葉綠體、[F]液泡.
(2)若將細(xì)胞乙放在顯微鏡下觀察,一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是圖中的[A]細(xì)胞膜.
(3)從圖中可以看出,甲、乙兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別,你認(rèn)為它們的差別主要是由[B]細(xì)胞核決定的
(4)如果該細(xì)胞是苦瓜的葉肉細(xì)胞,那么苦瓜具有苦味,主要是因為液泡內(nèi)含有溶解著的細(xì)胞液決定的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.科學(xué)探究的一般過程的排列順序是( 。
①發(fā)現(xiàn)問題并提出問題②作出假設(shè)③收集與問題相關(guān)的信息④實施并記錄⑤設(shè)計實驗方案⑥得出結(jié)論 ⑦分析實驗現(xiàn)象.
A.①②③④⑤⑥⑦B.①③②⑤④⑦⑥C.①②④③⑤⑥⑦D.①②④⑤③⑦⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.壽光大雞以其產(chǎn)蛋多、易放養(yǎng)、遺傳性穩(wěn)定深受飼養(yǎng)者的喜愛.以下有關(guān)它的進(jìn)化過程的敘述正確的是( 。
A.由原雞經(jīng)人工選擇的結(jié)果B.將原雞長期飼喂糧食的結(jié)果
C.由原雞經(jīng)自然選擇的結(jié)果D.與人和其他家畜長期共存的結(jié)果

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