【題目】下圖表示某些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在人體內(nèi)的變化過程,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)圖中的a過程主要是在 中進(jìn)行的。
(2)圖中的b過程叫做 ,c過程主要是在細(xì)胞的 內(nèi)進(jìn)行的。
(3)某同學(xué)完成“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)后,寫出了如下實(shí)驗(yàn)記錄:
試管編號(hào) | 加入物質(zhì) | 溫度(℃) | 時(shí)間(min) | 加碘液后的現(xiàn)象 |
① | 淀粉糊、清水 | 37 | 10 | 變藍(lán) |
② | 淀粉糊、唾液 | 37 | 10 | 不變藍(lán) |
③ | 淀粉糊、唾液 | 5 | 10 | 變藍(lán) |
若以其中的②和③為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),則實(shí)驗(yàn)的變量是 ;若以其中的①和②為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),則實(shí)驗(yàn)的變量是 ,實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明 。
【答案】(1)小腸
(2)吸收 線粒體
(3)溫度 唾液 唾液對(duì)淀粉具有消化作用
【解析】
試題分析:食物中含有的蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的,必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后,才能被消化道壁吸收;在消化道內(nèi)將食物分解成可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的過程叫做消化。a表示食物的消化過程。小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官,這是因?yàn)樾∧c有與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):小腸長(zhǎng)約5~6m,小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積。小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管,絨毛壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的,有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收。圖中b分別表示消化后的食物被吸收的過程.細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動(dòng)的需要的過程叫做呼吸作用;c過程表示的是人體的呼吸作用,呼吸作用在細(xì)胞的線粒體內(nèi)進(jìn)行。根據(jù)實(shí)驗(yàn)變量唯一的原則,分析該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)置可知,他的實(shí)驗(yàn)設(shè)置存在兩個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),一個(gè)是①②為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),兩組實(shí)驗(yàn)中只有唾液和清水的不同,其它量均相同,實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明唾液對(duì)淀粉具有消化作用,另一組是②③形成對(duì)照組,變量是溫度(37℃和5℃)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人體新陳代謝示意圖,其中ABCDEF表示相關(guān)的細(xì)胞、器官或系統(tǒng),abcde表示相關(guān)物質(zhì),①②表示生理過程。請(qǐng)分析回答有關(guān)問題。
(1)圖中過程①的生理意義是實(shí)現(xiàn)了物質(zhì) (注:用圖中字母表示)的交換,其交換場(chǎng)所是肺。
(2)②過程所表示的生理過程叫做 。
(3)若E為泌尿系統(tǒng),則d的形成要經(jīng)過 和腎小管的重吸收兩個(gè)生理過程。
(4)B為 系統(tǒng),負(fù)責(zé)全身各處物質(zhì)的運(yùn)輸。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下邊是一食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。有關(guān)敘述中正確的是( )
A.X、Y、Z都是草食動(dòng)物
B.圖示食物網(wǎng)由3條食物鏈構(gòu)成
C.從數(shù)量上分析,X+Y+Z>蝗蟲
D.草是生產(chǎn)者,其他為消費(fèi)者
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】女性生殖系統(tǒng)如下圖所示,下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是 ( )
A. A的作用是分泌雌性激素,產(chǎn)生卵細(xì)胞
B. 卵細(xì)胞在圖中的運(yùn)動(dòng)路線是A→B→C
C. C為胚胎發(fā)育提供了穩(wěn)定的環(huán)境
D. “試管嬰兒”技術(shù)可以解決C病變壞死所導(dǎo)致的不孕問題,為不孕夫婦帶來福音
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體血液循環(huán)示意圖,圖中編號(hào)①~④所指的是心臟的4個(gè)腔,字母A~J所指的是血管。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題。
(1)用圖中的數(shù)字編號(hào)和字母寫出肺循環(huán)途徑:( )→( )→( )→( )→( )。(1分)
(2)在A~J所指的血管中,能與其周圍的細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換和氣體交換的血管是 。
(3)從H血管內(nèi)抽取少量的血液制成血涂片,用低倍顯微鏡觀察,所看到的血細(xì)胞中,數(shù)目最多的細(xì)胞是 ,最大的細(xì)胞是 。
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【題目】如圖表示人眼瞳孔的不同狀態(tài),以下說法錯(cuò)誤的是( )
A.黑色部分表示瞳孔,是位于虹膜中央的小孔
B.反射光線從瞳孔進(jìn)入,透過晶狀體,刺激視網(wǎng)膜產(chǎn)生視覺
C.剛走進(jìn)黑暗的電影院時(shí),瞳孔狀態(tài)如圖乙
D.瞳孔狀態(tài)由圖乙變化到圖甲,說明光線在增強(qiáng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲為人體血液循環(huán)示意圖,圖乙是肺泡與血液之間的氣體交換示意圖,圖丙是尿的形成過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題。
(1)圖甲中血管⑥與⑦相比,其內(nèi)成分的特點(diǎn)是 。
(2)當(dāng)血液流以圖丙時(shí), g內(nèi)液體中不含葡萄糖,請(qǐng)問這個(gè)變化發(fā)生在圖丙中【 】部位,此時(shí)進(jìn)行的生理活動(dòng)是 作用。
(3)某人因車禍導(dǎo)致圖甲【b】處受傷,此時(shí)針對(duì)此情況,應(yīng)及時(shí)進(jìn)行止血處理,加壓或包扎的位點(diǎn)是【 】(填“a”或“c”)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的化學(xué)性消化”,劉明同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):
(1)在甲、乙兩支試管中分別加入等量的淀粉糊.
(2)在甲試管中注入2毫升唾液并進(jìn)行充分?jǐn)嚢;在乙試管中注?毫升清水并充分?jǐn)嚢?/span>.
(3)將甲乙兩支試管放入37℃的水浴燒杯中,15分鐘后取出,分別滴加碘液,觀察現(xiàn)象并回答:
(1)劉明提出的問題是 ?
(2)其中設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)變量是 ,
(3)觀察到的現(xiàn)象是 試管中沒有變藍(lán).
(4)實(shí)驗(yàn)溫度為37℃,為什么? .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為一生長(zhǎng)旺盛的植物體示意圖,A、B表示不同的物質(zhì)(氧氣、二氧化碳、水)。請(qǐng)根據(jù)圖示,結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出下列描述錯(cuò)誤的是( )
A.A可能是氧氣,也可能是二氧化碳或水蒸氣
B.B是二氧化碳,A是氧氣或者水
C.如果A是氧氣,B是二氧化碳則表示的是光合作用過程
D.運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的是導(dǎo)管,運(yùn)輸有機(jī)物的是篩管
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