13.觀察如圖,在圖中注出口腔、胃小腸的位置,并回答下列問題
(1)糖在人體消化道的[①⑥]口腔、小腸部位被逐步消化,參與這一消化的消化酶有淀粉酶、麥芽糖酶.
(2)蛋白質(zhì)在人體消化道的[④⑥]胃、小腸部位被逐步消化,參與這一消化的消化酶有蛋白酶、肽酶.
(3)脂肪在人體消化道的[⑥]小腸部位被逐步消化,參與這一消化的消化液和消化酶有腸液、胰液、膽汁、脂肪酶.

分析 (1)消化系統(tǒng)由消化管和消化腺兩部分組成.消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門;消化腺是分泌消化液的腺體,包括大消化腺、小小消化腺兩種.大消化腺有大唾液腺、肝臟和胰腺;小消化腺則位于消化管壁內(nèi)有胃腺和腸腺等.
(2)食物所含的營養(yǎng)物質(zhì)中,水、無機(jī)鹽、維生素是小分子的物質(zhì)能夠直接被人體消化道吸收,而蛋白質(zhì)、淀粉和脂肪是大分子物質(zhì)需經(jīng)過消化后分別變成氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸小分子物質(zhì)才能被吸收.
(3)圖中,①口腔、②食道、③肝臟、④胃、⑤大腸、⑥小腸、⑦肛門.

解答 解:口腔、胃、小腸的位置如圖:

(1)①口腔中有唾液腺分泌的唾液,唾液里面含有唾液淀粉酶,可以把淀粉轉(zhuǎn)化成麥芽糖;麥芽糖以及沒有消化的淀粉最終在小腸內(nèi)被淀粉酶和麥芽糖酶消化為葡萄糖.因此糖在人體消化道的[①⑥]口腔、小腸部位被逐步消化,參與這一消化的消化酶有淀粉酶、麥芽糖酶.
(2)[④]胃內(nèi)有胃腺,胃液內(nèi)的胃蛋白酶將蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化成多肽;多肽和沒有消化的蛋白質(zhì)最終在小腸內(nèi)被蛋白酶和肽酶消化為氨基酸.因此蛋白質(zhì)在人體消化道的[④⑥]胃、小腸部位被逐步消化,參與這一消化的消化酶有蛋白酶、肽酶.
(3)脂肪的消化在⑥小腸,小腸內(nèi)有腸液、胰液、膽汁,膽汁中不含消化酶,但它對脂肪有乳化作用,將大的脂肪顆粒乳化為小的脂肪微粒,促進(jìn)脂肪的消化.脂肪最終被腸液、胰液中脂肪酶消化脂肪酸和甘油.因此脂肪在人體消化道的[⑥]小腸部位被逐步消化,參與這一消化的消化液和消化酶有腸液、胰液、膽汁、脂肪酶.
故答案為:
(1)①⑥;口腔、小腸;淀粉酶和麥芽糖酶 
(2)④⑥;胃、小腸;蛋白酶和肽酶 
(3)⑥;小腸;腸液、胰液、膽汁、脂肪酶.

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握消化系統(tǒng)的組成和各器官的功能及三大營養(yǎng)物質(zhì)的消化過程.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.合理用藥是健康的生活習(xí)慣之一.下列有關(guān)用藥的一些知識,正確的是(  )
A.非處方藥可隨意服用,處方藥必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的處方才可以購買,服用的藥物劑量應(yīng)該聽從醫(yī)師的囑托,用多了反而起副作用
B.服用的藥物劑量越大,療效越好
C.俗話說“是藥三分毒”
D.進(jìn)口的藥物療效一定比國產(chǎn)的好

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下面校園常見的栽培植物中,能結(jié)果的是( 。
A.蘇鐵B.銀杏C.樟樹D.側(cè)柏

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)細(xì)胞的生活說法正確的是( 。
A.細(xì)胞中的物質(zhì)分為有機(jī)物和無機(jī)鹽兩大類
B.細(xì)胞不需要的物質(zhì)都能被細(xì)胞膜擋在細(xì)胞外
C.細(xì)胞內(nèi)所有的物質(zhì)都是細(xì)胞自己制造的
D.細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.下面是用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞的一段敘述:
拿一塊清潔的載玻片,在其中滴一滴清水.用涼開水把口漱凈,取一根消毒過的牙簽在口腔壁上輕輕刮幾下,再把牙簽放到載玻片的液滴中涂一下,然后放在顯微鏡下進(jìn)行觀察.
(1)請糾正敘述中的錯誤(任寫兩處)①清水 改:0.9%的生理鹽水;   ②沒蓋蓋玻片就放在顯微鏡下觀察,改:先蓋上蓋玻片染色后再在顯微鏡下觀察.
(2)該同學(xué)在觀察裝片時發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)有污物,他移動裝片和轉(zhuǎn)動目鏡污物都不移動,則污物在物鏡上.
(3)如圖是該同學(xué)觀察后畫的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請指出圖中的錯誤之處.
A圖中多畫了液泡;B圖中細(xì)胞核畫了兩個;C細(xì)胞核不應(yīng)該涂黑.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.填表:疾病診斷與食物
治療供選擇的答案:A  維生素A   B  維生素B1  C  維生素C    D 維生素D    E 魚肝油、蛋黃、肝臟    F  肝臟、魚肝油、胡蘿卜  G  新鮮蔬菜、水果 H 含有種皮、胚的大米、白面
疾病名稱缺乏何種維生素食物治療配方
佝僂病DE
夜盲癥AF
壞血病CG
腳氣病BH

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.人們常常將生物學(xué)原理利用于日常生活中,下列采取的措施與所利用的原理的對應(yīng)關(guān)系不相符的是( 。
A.移栽樹木時帶一個土坨--蒸騰作用
B.為道路邊的綠化樹剪枝--蒸騰作用
C.栽培大棚蔬菜時降低夜間溫度--呼吸作用
D.提高二氧化碳濃度使作用增產(chǎn)--光合作用

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.興趣小組探究水溫變化對金魚呼吸頻率的影響的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果如表:
分組實(shí)驗(yàn)材料及處理水溫呼吸頻率(次/分)
1號1條金魚,小魚缸,溫度計(jì),1000mL溫水25℃70
2號1條金魚,小魚缸,溫度計(jì),在1000mL溫水中加熱水35℃90
3號1條金魚,小魚缸,溫度計(jì),在1000mL溫水中加冰塊15℃35
請根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是:水溫的變化對金魚呼吸頻率有影響嗎?.
(2)該實(shí)驗(yàn)中,通過計(jì)數(shù)金魚每分鐘鰓蓋(或口)張合的次數(shù)來反映呼吸頻率的變化.
(3)每個燒杯中只放一條金魚,具有偶然性,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果不可靠.應(yīng)該增加實(shí)驗(yàn)對象或進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn).
(4)如果多次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與表格中的數(shù)據(jù)基本相符,則可得出的結(jié)論是:水溫的變化對金魚的呼吸頻率有影響,在一定的溫度范圍內(nèi),隨著溫度的升高,金魚的呼吸頻率增加(選填“增加”或“減少”).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.觀察如圖中曲線,下列對曲線分析不正確的是( 。
A.若甲圖中縱坐標(biāo)表示CO2的吸收量,則在D點(diǎn)光合作用最強(qiáng)
B.若甲圖中縱坐標(biāo)表示綠色植物氧氣吸收和釋放量的關(guān)系,則在B點(diǎn)表示綠色植物光合作用吸收和呼吸作用釋放CO2的量相等
C.若乙圖中A段為組織內(nèi)毛細(xì)血管,則b為氧氣含量的變化曲線
D.若乙圖中A表示腎小球,縱坐標(biāo)表示某些物質(zhì)的含量,則a表示葡萄糖、尿素和無機(jī)鹽等小分子物質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案