分析 有關生命起源的學說有很多,其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說.這一假說認為,地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后,在極其漫長的時間內,由非生命物質經過極其復雜的化學過程,一步一步地演變而成的.化學起源說將生命的起源分為四個階段:第一個階段,從無機小分子生成有機小分子的階段;第二個階段,從有機小分子物質生成生物大分子物質;第三個階段,從生物大分子物質組成多分子體系;第四個階段,有機多分子體系演變?yōu)樵忌?/p>
解答 解:(1)米勒實驗的目的是驗證無機物可以生成有機小分子物質.提出的問題:在原始地球條件下,無機小分子物質能合成有機小分子物質嗎?米勒做出的假設:在生命起源中,從無機物合成有機物的化學過程是完全可能的.
(2)A裝置里的氣體相當于原始大氣,有氫氣、氨氣、甲烷等,與現在大氣成分的主要區(qū)別是無氧氣.正負極接通進行火花放電是模擬自然界的閃電.
(3)B處的冷凝器讓反應后的產物和水蒸汽冷卻形成液體,又流回底部的燒瓶,是為了模擬原始地球條件下的降雨.
(4)C處與盛有水溶液的燒瓶相連,代表原始地球條件下產生的有機物隨雨水流到了原始海洋.
(5)米勒的實驗證實了在原始地球條件下,從無機小分子生成有機小分子是完全可能的.
故答案為:(1)在生命起源中,從無機物能否合成有機物?在生命起源中,從無機物合成有機物的化學過程是完全可能的;
(2)閃電;
(3)降雨;
(4)原始海洋;
(5)在生命起源中,從無機物合成有機物的化學過程是完全可能的.
點評 米勒的實驗及結論的內容在考試中經?嫉,要注意理解和掌握.可結合米勒的實驗裝置圖,來幫助理解和記憶.
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由心房流向心室 | B. | 由心室流向心房 | C. | 由心房流向動脈 | D. | 由心室流向動脈 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a是效應器,能接受刺激并作出反應 | |
B. | c是神經中樞,不受其他結構的調控 | |
C. | 若b受損,則某人受針刺后,產生先疼痛后縮手的反射 | |
D. | 若此圖表示看到紅綠燈停止前行的反射弧,則a表示感光細胞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制傳染源 | B. | 切斷傳播途徑 | C. | 保護易感人群 | D. | 清除病原體[來 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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